开展亲子教育活动方案.docx
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1、开展亲子教化活动方案开展亲子教化活动方案(通用5篇)开展亲子教化活动方案篇1活动目标1.激发幼儿参与体育运动的爱好,培育良好的运动习惯。2 .进展和提高幼儿的身体协调实力,增加身体素养,促进幼儿全面进展。3 .让幼儿感受与父母、同伴共同活动的乐趣,增进家园、亲子情感。4 .加强家园联系,增加教化透亮度。活动时间:11月13日,下午3点准时起先活动地点:幼儿园塑胶场地活动流程1、亲亲爸妈欢迎你幼儿以班为单位排好队后,欢迎歌响起,邀请家长入园站在幼儿右手边,排好队。2、亲子健康跳一一热身操亲亲恰恰幼儿和家长面对面,跟着班级老师完成亲亲恰恰的热身操。3、亲子队形变变变一一音乐开车舞家长和幼儿随音乐一
2、起围成一个大圆圈。家长在幼儿的右手边,大家一起手牵手。4、亲子集体舞一一七月的火把节5、亲子嬉戏一一大家分散,以班为单位进行嬉戏。活动项目:嬉戏:彩虹隧道材料打算:单元筒12个、体能棒4根、双单元砖8个、体能环4个。嬉戏方法:每4名幼儿为一组,各组幼儿听到口令后从起点起先,面钻过圆圈(单元筒与体能环连接)后,快速跨跳过跨栏(单元桶与体能棒连接),走过平衡木触摸攀岩墙后举手示意,完成嬉戏。留意事项:老师要留意幼儿进行交接的时候不要发生推操等状况。嬉戏:平衡滑板上的果蔬大战材料打算:平衡滑板4套,4果篮、蔬菜和水果(玩具)。嬉戏方法:每组4名幼儿,家长与幼儿数量相同。活动起先后,选手在规定时间内嬉
3、戏。家长拉着平衡滑板上的绳子,依据路途前进,幼儿坐在车上,一只手抓住绳子,另一只手收集路边的蔬菜或水果装入小篮子中。当遇到大树、草地、小动物等动植物时,家长拉着车绕过,引导幼儿疼惜动植物。收集规定数量的水果,时间最短者为胜。留意事项:嬉戏过程中留意不要发生碰撞的状况。嬉戏:两人三足运鸡蛋材料打算:弹力圈4个、体能蛋4个、绳子4根嬉戏方法:每组选出4名幼儿,家长与幼儿数量相同。嬉戏起先后,每组选手系好绳子,孩子手持弹力圈并在圈上放置体能蛋,向前行进,留意在行进中蛋不能滚落、亲子之间绳子要系紧。先到达指定位置为胜。留意事项:嬉戏过程中留意不要发生碰撞的状况。留意事项:1、亲子嬉戏依据场地进行2选1
4、的方式。2、请家长挚友听从指挥、照看好自己的珍宝。3、请着运动鞋参与活动。开展亲子教化活动方案篇2一、幼儿园社会教化活动设计的基本要求(一)教化目标与内容说明:每个小组选择一个主题,大、中、小班三个年龄段分别设计一个社会教化活动。依据主题确定教化目标(留意层次性:干脆目标与间接目标;主导目标与次要目标;学问目标、实力目标与情感目标),精选内容(基于主导目标筛选教化内容),收集素材(依据幼儿的进展水平,贴近幼儿生活阅历选择相宜的教化材料)。1、幼儿的多元文化生活。通过共享不同的文化背景,如家庭习俗、语言、食物、音乐、价值观、家庭关系、生活类型、文化庆祝和民族遗产等,供应应幼儿必要的技能、学问,进
5、展他们对自己的良好接纳以及对别人的乐观相识,理解在快速改变的、困难的、独立的社会中生活的丰富与合作。2、幼儿的心理和价值观。社会和物质环境以敬重为关键特征,为幼儿供应一个属于他们的位置。特殊关注幼儿独立意识的进展;如何处理嫉妒、胆怯、攻击性的情感、与别人玩的能方和友情的进展;如何限制他们生活中的想象角色的进展等方-面;同时,也关注幼儿道德进展的三个方面:对道德的思索、自我评估及反抗偏差想法和行为的意识,从而促进幼儿的道德行为。3、对历史的感知。幼儿的过去(个人历史或生命历程)、遗传、家庭历史及其他幼儿的家庭历史都是幼儿历史教化有效的手段。幼儿在活动中建立起对历史理解的同时也建立起对时间的理解。
6、4、地理。在幼儿园阶段,地理学习主要把焦点放在三个方-面:说明不同区域(地区、国家、世界)的人和地方有什么不同;描述和评价物质和文化世界的关系(人类大陆的关系,包括环境爱护和守恒);确定由物理和经济因素造成的问题(包括人口的分布和密度)。5、幼儿作为消费者。社会科学课程选择了10个经济概念用于学前儿童学习:消费欲与须要、缺乏、区分资源(人类资源、自然资源和资本财力)、支配、目标排序、购买的先后、主次)、商品(我们买的东西)和服务(别人为我做的事)、买者和卖者、生产者和消费者、钱(知道钱的作用,相识和命名钱)、选择(消费教化的目的是帮助每个人能用他们有限的资源做出最可能的选择)。6、幼儿对年龄、
7、苍老和死亡的相识。幼儿缺乏对这三个概念的清晰和正确的相识。社会科学课程赐予幼儿情感支持;对幼儿关于年龄、苍老和死亡的问题赐予正确的事实回答;帮助幼儿鉴别关于年龄、苍老和死亡的公式化的人物与神话;让幼儿知道死亡是生命循环的一部分;增加幼儿关于老龄的信息;促进幼儿对全部年龄的人的敬重;给幼儿供应训练倾听、自我表达、怜悯和价值推断的机会。(二)教化模式与方法说明:基于教化目标和教化内容选择最匹配的教化模式和教化方法,每个教化活动确定一个教化活动模式,但同一种模式下可以实行多种方法,构成教化过程的不同环节。1、教化模式主题教化模式、方案教化模式、区域教化模式、旅行教化模式2、学前社会教化的一般方法实践
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