夹琴游戏、握弓游戏幼儿园教案.docx

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1、夹琴游戏、握弓游戏幼儿园教案作为一名为他人授业解惑的教宣工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的夹琴游戏、握弓游戏幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。夹琴游戏：1、初步学习夹琴，巩固对4根弦的认识。2、一起做做手指游戏，了解左手的指法，体验游戏的快乐。一、回忆再现1、请幼儿认认小提琴个部位的名称。2、重点引导幼儿认识小提琴的4根弦：E弦、A弦、D弦、G弦，他们长的一样吗？他们分别叫什么弦？唱什么音？3、游戏：你唱我说，我说你唱二、探索夹琴的方法1、你们知道怎么夹琴吗？引导幼儿自

2、由探索夹琴。2、教师示范：两脚分开与肩同宽，收腹挺胸，琴的方向45度，琴头与鼻子同高。琴要靠在锁骨上。并引导幼儿摸摸我们的锁骨位置。3、引导幼儿尝试夹琴，鼓励幼儿正确的夹琴。教师巡回指导、观察，并请好的小朋友示范。三、手指游戏：我们一起来做做手指的游戏：空弦空弦像孔雀空弦后面是一指二指二指像小兔二指后面是三指四指缺了大拇指练习夹琴是非常累的，时间长了，幼儿容易出现疲倦、厌烦的情绪。调动孩子的积极性，发挥他们的主观学习愿望是十分重要的。在教学中，我们采用了感受体验的方式，不强求幼儿的动作要马上规范到位，而是给孩子一定的空间，让他们通过观看、触摸、对比等，在感受体验中，慢慢的掌握正确的姿势。握弓游

3、戏初步掌握握弓的方法，激发幼儿学拉小提琴的兴趣。一、夹琴游戏1、幼儿夹琴，比比谁的本领大2、教师和幼儿比比谁的琴不掉下来3、幼儿再次夹琴二、四根弦的听音游戏1、教师说出弦的名称，幼儿找弦2、教师指着弦幼儿说出名称三、握弓游戏1、师讲解示范：大拇指和食指相对，大拇指要弯曲，无名指蒙住眼睛，小拇指轻轻地放在六角上2、教师示范握弓：进行对比、观察，重点要求大拇指要弯曲3、教师帮助幼儿第一次握弓，并指导家长如何检查幼儿动作是否正确四、左手的指法游戏第一种：食指中指并拢第二种：中指无名指并拢第三种：无名指小指并拢第四种：食指中指并拢、无名指小指并拢第五种：食指中指无名指并拢第六种：中指无名指小指并拢教师示范一种，幼儿练习一种每次活动的复习环节都是孩子特别喜欢的，他们愿意把自己掌握的本领表演给老师或者同伴看。在活动中我们采用了“比比谁的琴最棒”，鼓励孩子在夹琴中的坚持和专注性。采用了听音小游戏，让幼儿分辨四根弦不同的名称和音色。在今天的握弓中，同样采用了儿歌游戏的方式，教师将握弓中的重点和难点编成了一段儿歌，幼儿很容易记忆，并愿意去尝试。