《会计电算化》课程教学指导书.docx

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1、会计电算化课程教学指导书会计电算化课程教学指导书计划总课时：72学时目录第一部分述3第二部分分5第一章信息与信息系统5第二章会计电算化概论6第三章会计电算化信息系统运行环境8第四章软件开发概述10第五章会计电算化系统分析11第六章会计电算化系统设计13第七章帐务处理子 系 统设计16第八章会计电算化系统实施18第九章会计电算化系统运行与维护18第三部分实践部分21实训项目单（一）21实训项目单（二） 23实训项目单（三） 26实训项目单（四） 29实训项目单（五） 31实训项目单（六） 33实训项目单（七） 34第四部分模拟试卷35模拟试卷（一） 35模拟试卷（二） 36模拟试卷（三） 37模

2、拟试卷（四） 39第一部分课程综述一、课程的作用与任务电算化会计是会计学专业的一门专业必修课程。它是为培养适应企业信息化需要的、符合社会主义市场经济要求、懂得会计信息系统理论与实务的大专实用型人才服务的。通过本课程的学习，使学生获得电算化会计理论及会计软件工作原理等基本知识，培养学生的实际操作能力，使学生受到电算化会计实现手段的训练，增强学生用现代计算工具处理经济业务的意识。学生必须先完成计算机基本知识和会计学专业相关知识（基础会计、中级财务会计、成本会计等）的学习，才能学好本课程。同时，通过学习本课程，可以巩固、提高以前所学知识，并促进后续其他课程的学习。二、课程的目的与要求1、电算化会计是

3、一门边缘学科，它所研究的对象从计算机替代手工进行会计核算向更广泛的领域扩展，通过学习本课程，使学生从宏观角度认识电算化会计的基本含义。2、根据经济发展的客观要求，了解会计实现电算化的意义，认识电算化会计的重要性。3、熟悉会计信息系统的结构及有关概念，认识会计信息系统的发展趋势。4、了解基层单位实现会计电算化的必要工作内容，具备组织实施各项工作的知识和必要技能。了解我国财政主管部门对会计电算化实施工作的管理内容，以及基层单位开展会计电算化应进行的组织管理工作。5、掌握会计软件的工作原理，熟练应用典型会计软件完成会计模拟实习资料的处理，提高手工核算模式与计算机核算模式之间区别的分析能力。三、学时分

4、配本课程学时72,其中理论课程面授9学时，上机面授15学时，计面授24学时，自学48学时。学时分配如下表：1、课程理论部分学时分配表章节内容面授孕时自学学时合计1信息与信息系统1452会计电算化概论1673会计电算化信息系统运行环境1234软件开发概述1675会计电算化系统分析1676会计电算化系统设计1787帐务处理子系统设计1678会计电算化系统实施1679会计电算化系统运行与维护156合计948572、课程实践（上机）部分学时分配表上机单元内容合计1建帐22输入初始余额33凭证填制24凭证复核与记账操作25固定资产模拟练习题（一）26固定资产模拟练习题（二）27excel软件的使用（报表

5、编制）2合计15第二部分理论部分第一章信息与信息系统【本章的学习目的与要求】使学生了解数据、信息的基本概念、内容及之间关系，了解系统的定义及系统的基本功能与类型，进而认识会计数据、会计信息及会计信息系统的功能与作用。【本章重点】1、会计数据与会计信息2、会计电算化信息系统【本章难点】会计数据与会计信息之间的关系【课时分配】面授1学时，自学4学时一、会计数据与会计信息（一）、会计数据（ACCoUntingDate）即记录下来的会计事实，是产生会计信息的源泉。（二）、会计信息（AccountingInformation）即经过加工处理后的有用数据。主要包括：1、会计核算：2、会计管理：利用会计核算

6、所得的会计信息加上数学模型对企业经营状况进行管理（会计信息的使用）。3、会计检查：审查会计信息。4、经济活动分析（三）、会计数据与会计信息区别与联系1、两个有着本质区别的不同的概念，2、数据加工处理_A有意义=信息，3、视具体情况而定才有意义。二、会计信息处理（一）、对会计信息的要求1、正确：2、及时：3、畅通4、经济：（二）、会计信息的流动（三）、会计信息处理方式收集、输入、加工、处理、传递、存储、检索和输出（四）、会计信息的处理特点三、信息系统1、企业是个产供销系统2、系统特征四、会计信息系统（Accountinginformationsystem,AIS）1、会计信息系统内容2、会计信息

7、的分类五、电算化会计信息系统手工会计信息系统会计信息系统,电算化会计核算信息系统-A事后核算电算化会计信息系统电算化会计核算信息系统一A事中控制电算化会计核算信息系统LA事前决策第二章会计电算化概论【本章的学习目的与要求】通过本章的学习，使学生了解国内外会计电算化发展概况；电子计算机对会计信息系统的影响。掌握手工会计与会计电算化的异同点；会计电算化信息系统的结构；实现会计电算化的意义会计电算化工作内容及会计软件取得方式。重点掌握手工会计与会计电算化的异同点；会计软件取得方式。【本章重点】1、手工会计与电算会计的异同2、电算化会计信息系统结构3、会计电算化的意义【本章难点】电算化会计信息系统结构

8、【课时分配】面授1学时，自学6学时，共7学时一、会计电算化的产生与发展（一）、会计电算化概念是以电子计算机为主，将当代电子信息技术应用到会计中的简称，是用电子计算机代替手工记帐、算帐与报帐。（二）、会计数据处理技术的发展1、第一阶段：手工操作阶段2、第二阶段：机械化操作阶段3、第三阶段：电算化操作阶段（三）、会计电算化产生与发展1、产生2、发展1）、国外：主要体现在会计软件的发展上，20世纪60年代，一些发达国家已经开发了许多会计应用软件；软件开发具有一般特点：2）、我国：尝试阶段（1983年以前）：自发发展阶段（19831989）年：有组织、计划发展阶段（19891994）年：普及阶段（19

9、94年至今）：二、电子计算机对会计信息系统的影响（一）电算化会计信息系统的特点1、计算工具：电子计算机；2、介质：磁性介质是会计信息的主要载体；3、数据处理高度集中化、自动化；4、信息资源高度共向共享；5、数据处理由人机共同控制。（二）手工会计与电算会计的异同1、相同点：2、不同点（三）电子计算机对会计信息系统的影响1、改变了原有会计信息系统的组织体制2、簿记规则发生了变化3、帐务处理程序发生了变化4、内部控制制度发生了变化5、会计信息质量发生了变化6、会计档案保管发生了变化7、人员机构发生了变化8、对会计人员知识结构的要求发生了变化四、电算化会计信息系统的结构（一）、电算化会计信息系统的物理

10、结构1、硬件设备2、软件要件是运行管理应用与维护计算机所编制的各种程序的总和。（二）、电算化会计信息系统的职能结构（三）、会计电算化的意义1、从开展会计电算化的可”认识、减轻工作负担，、快速、正确获取信息，、提高工作效率。2、从应用计算机处理会计业务学层上认识3、从整个簟琴角度来认识4、从计算机在会计中开发应用的阶段来认识第三章电算化会计信息系统运行环境【本章的学习目的与要求】熟练掌握windows98的基本概念、常规操作和系统设置，理解计算机网络的基础知识，掌握Internet的基本概念和原理。【本章重点】Internet的基本概念和原理。【本章难点】计算机网络系统组成部件及功能【课时分配】

11、面授1学时，自学2学时，共3学时一、WiII（IOWS98操作系统1、Windows98桌面2、鼠标的使用3、“开始”按钮与“开始”菜单4、窗口的基本操作5、文件管理与磁盘管理6、控制面板的使用二、网络基础知识1、计算机网络基本概念即利用通讯设备和线路将地理位置不同的、功能独立的多个计算机系统互连起来，在功能完善的网络软件（即网络通讯协议、信息交换方式及网络操作系统等）的支持下实现网络中资源共享的系统。2、计算机联网的目的3、网络分类4、计算机网络组成5、计算机网络系统组成部件及功能6、计算机网络操作系统7、网络体系结构三、Internet简介1、Intrnet地址2、Internet的信息获

12、取与交换3、Internet服务提供商4、IrTternet的接入方式5、Irrternet在我国的发展第四章软件开发概述【本章的学习目的与要求】通过本章内容的学习使学生了解软件、软件工程、软件生存周期法、原型法等基本概念；熟悉采用生存周期法和原型法开发软件的步骤、方法与异同。【本章重点】1、软件生存周期法、原型法等基本概念2、生存周期法和原型法开发软件的步骤、方法与异同。（本章难点用生存周期法开发财务软件的步骤【课时分配】面授1学时，自学6学时，共7学时一、软件与软件工程1、软件：主体是程序2、软件工程二、软件开发的生存周期法（一）、电算化会计信息系统的基本内容（会计核算子系统）即以软件工程

13、中将信息东统开发的全过铝产格地分为皿个阶段的方兴，、系统调查与分析，、系统设计，、系统实施，、系统运行与维护。三、系统开发各阶段的基本任务和文本（一）、系统调查与分析1、初步铜去：2,评断漏工：3、余统分析（二）、系统设计1、总体设计（概要设计）2、详细设计即对概要设计细化，详细定义每一模块的功能、算法、输入、输出，所用数据项来源和程序构成，编制详细设计说明书。（三）、系统实施1、程序设计：2、系统调试：（四）、系统运行与维护四、软件开发的快速原型法（一）、快速原型法基本思路：首先建立一个能反映用户基本需求的原型，即软件开发人员能迅速向用户提供一个“样机”，让用户能尽早看到未来系统的概貌，以便

14、判断哪些功能是符合需求的，哪些方面还需要补充或改进。然后，软件开发人员根据用户的反馈意见对原型进行大量的修改，使其迅速完善，最终建立起能完全符合用户要求的新系统。（二）、原型法开发过程简介1、可行性研究阶段2、确定用户基本需求阶段3、原型开发4、原型评价阶段5、最终系统设计阶段6、最终系统实现结束阶段（三）、原型法与生存周期法的比较原型法具备以下特点：、开发周期短，费用相对低；、原型法必须有较好的软件工具支持开发；、原型法提供初始系统给用户，从而使用户的参与更为实际，更有建设性。第五章系统分析【本章的学习目的与要求】学习本章内容使学生理解可行性研究内容，掌握结构化分析技术与方法、步骤，详细调查内容，学会使用数据流程图工具。【本章重点】、可行性研究内容，