计算机科学与技术学院、软件学院本科“优课优酬”奖励实施细则2022年修订.docx

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1、计算机科学与技术学院、软件学院本科优课优酬奖励实施细则（2022年修订）为了充分调动教师从事一线本科教学工作的积极性，引导教师更新教育观念、优化课程教学内容、创新教学方法与手段，提升课程与课堂教学质量，促进教师个体与教学团队协调发展，根据浙江工业大学本科优课优酬奖励实施办法文件精神，经研究决定修订计算机科学与技术学院、软件学院本科“优课优酬奖励实施细则和工作方案如下：第一条：优课优酬”奖励面向全校承担全日制本科生（含全日制学历留学生）教学任务（不含毕业设计、毕业实习分散开展的实践（实习环节）的一线教师设立的课程教学奖励。第二条：课堂教学优秀个人奖由教师自主申报，学院成立优课优酬奖励推荐工作小组

2、，对申报课程采用免说课推荐和集中评审后推荐的方式进行。免说课推荐的课程为采用新型教学方法课程（限于MOOC和SPOC）或学评教在全院前15%的课程，集中评审后推荐的课程按课程类型和课程学分（中方理论课程、中方课程设计、留学生理论课程、留学生课程设计）按比例分类进行综合评价，按照综合评价成绩从高到低进行等额推荐。中外合作课程按照中方课程同等考核。第三条：课堂教学优秀个人奖申报需要符合以下基本条件：1教师师德高尚，承担本科教学任务。主讲教师当学期主讲一门及以上本科课程，课程思政“工作和教书育人成效显著，无教学事故及学术不端等行为。2.基本教学文档齐全完备。理论和实验课程教学文档包含教学大纲、授课计

3、划、教学设计、课件、学生成绩登记册、作业及试卷（或实验报告）批改情况等；集中开展的实践环节教学文档包括教学大纲、授课计划、实践（实习）指导记录、实践报告批改等。教学文档中要充分体现课程思政。3.课程教学效果综合评价优良。理论课程及独立设置的实验课程综合评价由学生评价、同行评价、教学过程管理评价、教学设计评价及专家评价（含督导评价）等组成。集中开展的实践环节综合评价由学生评价、教学过程管理评价、实践环节教学设计评价及专家评价（含督导评价）等组成。4.同等情况下，优先鼓励本科教学通识核心课程、大类基础核心课程及专业核心课程参评。5、坚持落实考教分离原则。本科课程，包括通识必修课、大类基础必修课、3

4、人以上（含）授课的专业必修课及其它课程，期末考试要求实现考教分离全覆盖。第四条：课堂教学优秀个人奖的综合评价按以下公式计算：有学评教成绩的课程：综合评价总分=学生评价35%+教学文档评价X30%+教学效果评价X35%；无学评教成绩的课程：综合评价总分=教学文档评价X50%+教学效果评价X50%；其中：（1）学生评价分值由该课程的学评教成绩、学生信息员反馈和学生座谈会反映情况综合组成：学评教成绩按名次线性插值计算，第1名为100分,处于学院80%为40分,后20%为0分。学生信息员反馈、期中学生座谈会意见经督导组核实后属于正向反馈+2分，反向反馈-5分。（2）教学文档根据专家组评审情况进行考核,

5、具体以优课优酬教学文档质量评价表的实际打分后折算为优（90-100）、良（80-89）、中（70-79）、及格（60-69）、不及格（0-59）五个等级，分别对应100、85、75、65、50。(3)教学效果评价可以通过教学团队组织听课、督导组听课、召集申请教师开展说课等方式实施，由学院“优课优酬”奖励推荐工作小组根据学期教学具体情况决定；并组织成立教学效果评定工作小组按百分制进行计分,取平均值。第五条：学院(部)直接推荐比例不超过学校划定可推荐门次的30%,在本单位内公示无异议后报教务处(教师无需申报)备案。符合以下3种情况之一可获得直接推荐：(1)当年学校组织的校级(含)以上教学比赛获奖教

6、师当学期所有教学班；(2)当年校级(含)以上教改项目负责人对应的一门课程；(3)除去(1)和(2)条后剩余名额按上一学年学评课成绩排序筛选推荐课程。第六条：每学期学校教学示范课、国家级一流本科课程学评课在学院前25%的教学班以及联考活动中取得突出成绩的课程教学班，直接纳入当学期本科优课优酬”奖励，不占学院推荐名额。第七条:专家回避制度，学院优课优酬奖励推荐工作小组成员参评采取回避制度，不参与本人及本人小组所在的各类评分。第八条：经学院教学委员会审议，通报党政联席会议后将评选结果在学院网站进行公示，公示期不少于3天，公示期间，教师如有异议，可向学院优课优酬”奖励推荐工作小组反映。第九条：本细则中未尽事宜由计算机科学与技术学院优课优酬奖励推荐工作小组讨论决定。