智慧教学管理平台开发服务项目采购需求.docx

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1、智慧教学管理平台开发服务项目采购需求一、项目概况1、智慧教学管理平台建设项目的建设，是学校教学工作统一管理和规范化管理的需要，通过建设和对接各类教学应用平台的“教学应用中台”模式，以服务机制为内涵，实现教学大数据采集，实现教学数据中台”的智能大数据分析，为全校各级受众对象提供全受众、全终端、全应用、全数据、全资源、全过程、全覆盖七个维度的综合教学管理服务。2、项目建设要求：2.1、 提供智慧教务，建设项目驱动任务导向面向师生服务的智能化教务管理平台。2.2、 提供智慧教学：建设线上线下混合式教学模式改革的一体化教学平台。2.3、 提供智慧服务：建设一站式、智能化、个性化、移动化等特征的师生教学

2、服务平台,推进师生教学服务的统一查阅、统一申办、统一跟踪和统一交流，真正实现让数据多跑路，师生少跑腿。2.4、 提供智惹决策：整合打通各方平台资源与数据，建设教学大数据监控中心，服务学校办学与管理相关决策。2.5、 5、项目进行校企联合开发与运行，为了确保承建系统项目的工程进度，学校和供应商各派代表组建完成-套有效的项目组织架构（供应商至少要有2名开发工程师驻校进行项目开发与运作），作为顺利进行工程实施的重要条件和保证，并密切配合，高效沟通，合理利用资源，贯彻工程意图，使项目取得最后的成功。二、技术和服务要求（一）技术参数指标11、基本要求序号系统设计具体内容系统整体设计概述1运行环境教务软件

3、支持Linux以及WindOWS操作系统。系统采用B/S架构，支持版本自动更新功能。2文档提供概要设计和详细设计文档，同时提供数据库表结构、表间关联关系、自定义函数、存储过程和系统接口说明文档，同时提供系统部署说明文档。3移动教务教学凡是涉及到学生和教师角色的查询、申请，系统支持在手机、平板电脑等移动终端上使用。4并发用户数支持50000名学生、3000名教师同时在线进行成绩录入、选课等操作。5数据同步系统定期自动完成教务数据库与学校数据中心的比对操作，对组织结构、专业和班级信息、教师（含兼职教师系统）异动信息等完成自动抓取，完成数据同步操作。6身份认证教务系统能与学校现有的统一身份认证平台对

4、接，对接统一身份认证平台灵活方便，无需修改程序代码，只需要进行配置参数设置，对于教务系统单个学生用户的添加操作时，同时具有统一身份认证平台新增用户的操作功能。7通用数据接口教务系统需开放接口，满足“智慧大脑“工学云等平台互对接，并且为信息采集平台提供数据。8教学首页平台建设教学口首页平台，将教务系统中针对教师和学生开发的查询、统计等程序在首页平台展示。平台首页可以进行自定义配置栏目布局和栏目内容，支持自定义设置栏目内容，并且需整合学校使用的所有教学平台。29数据迁移本次项目建设将学校原有教务管理系统中的数据迁移到新平台中，能顺利正常工作。10安全性具有严格的安全机制，包括真正的三层结构（数据层

5、、应用层、WEB层）、严格的身份授权机制（绑定MAC地址、按角色、数据表、字段等授权）、敏感数据的监控预警（成绩异常修改监控）等。11兼容性保证对各种浏览器（如：IE9及以上版本，firefox,chrome等）的兼容。12数据备份提供可靠的服务器架构方案，可实现服务器系统和数据库的优化、安全冗余、备份，可实现双机热备。14教务微服务架构智慧教学管理平台建设项目采用教务微服务架构，投标人提供教务微服务公共服务平台，支持教务微服务平台首页设置，支持通过教务微服务模块自主搭建服务首页及基于智慧教学管理平台建设项目的教学服务与功能。2、功能要求教务教学一体化（以下共计218项）1系统管理（计1项）1

6、支持登录页面流程化性管理，可根据首页不同模块功能设置的流程图点击进入相应页面，方便熟悉系统操作流程，且受权限配置的限制，无相应操作权限的用户无法进入:2.系统支持用户登陆后不通过角色界面灵活切换；3 .支持系统不同角色功能权限的灵活设置，每个角色的功能权限设置可精细到页面的功能点：4 .权限管理：支持数据权限设置到用户的不同角色:5 .课程数据权限可实现对院系和专业、教研室权限的管理，方便把课程管理和开课管理、排课管理等权限分配给院系；6.学生数据权限，方便按照校区、院系、专业、班级、年级等对学生进行有效管理；7 .师资数据权限，方便对教师信息进行分配和维护；8 .支持菜单自定义管理，可自定义

7、设置菜单显示的顺序、菜单名称及是否需要该菜单、是否显示等，方便按照学校的使用习惯和命名习惯进行设置；9 .支持登陆状态的灵活设置，如根据学生的注册状态、离校状态、教师在职状态、离线时间等设置登陆情况；10 .支持通知公告的发送和管理，通知公告可针对不同的角色、个人或分组进行发布（可根据需要对用户进行分组）；11.系统日志管理：支持查看系统中的登录及操作日志，可以查看登录用户的IP及时间；12 .更新管理：提供系统更新日志查看，缓存刷新，设定系统维护时间等。2基本数据管1.对公共信息如学校信息、校区信息、部门信息、学年学理期、专业信息、学信专业、班级等信息进行管理和维护；（计1项）2 .对资源信

8、息如学校的教学楼、功能区、教室等基础资源进行管理和维护，可自定义设置教室类型：3 .支持学校专业和学信专业的对照，方便直接导出报表。3师资管理（计1项）1 .师资管理主要对教师的基本信息，教师卡片等信息进行管理及维护。教师信息核心数据可批量导入，实现信息初始化，也可通过教务处和院系来维护上课教师的信息；2 .支持师资信息学年学期库管理，可对不同学年学期的师资信息进行继承、维护管理，方便进行查询和工作量统计；3.提供教师在线填写教学文件功能，包含教学日历和教学日志等；4 .支持从不同维度对教师授课情况进行教学检查，可收集教师的授课计划、教学日志、教学反馈等；5 .支持导出各类教师工作手册，包含教

9、师授课计划、教学4日志、教学大纲等；6 .对于兼职教师的管理，可实现通过审核后，兼职教师师资信息再进入师资信息库；7 .建设专兼职教学师资资源库,建立教师教学业务数字档案，包含可查看教师的授课情况，进行听评课活动，收集课题反馈活动等；可对教师参加的各类培训、教学竞赛、教学研讨等教活动情况进行管理收集。4学籍管理1基本功能：包括学生基本信息维护、学籍卡打印、异动（计9项）处理、专业分流、学生信息导入导出、报到注册服务、学生奖惩管理、学分及学业预警、学业信息查询、学生数据统计、打印报表、专业大类分流等。2 .系统支持学生照片的批量上传或单个学生照片上传功能，针对批量上传学生照片功能，可以按学生的学

10、号、考生号、身份证号等关键属性进行关联匹配，针对己有的学生照片，进行单个或批量上传更新。照片可根据需要随时进行维护和导出。3 .通过与教学平台数据对接，支持学生学习全过程的记录与统计。4 .支持学业情况和学籍预警管理，进行学分统计、学籍预警、学业进程监控，可以自定义设置预警类型，针对各种类型的预警提供灵活的预警条件设置功能，支持多个条件组合进行预警。可控制计算对象的学期范围、课程类别范围、课程属性范围（与学分制改革下的培养方案和课程模块化相关联），一键生成预警信息通知学生空间。5 .学籍异动管理和审批。包括转专业、交流生、升降级、参军、休学复学等，异动名称由学校自行配置，方便灵活。学籍异动既可

11、由学籍管理人员直接进行学籍异动操作，也可按照异动流程由学生提交异动申请进行各级审批处理后完成异动。异动关联模块灵活设置，学籍异动后，针对一5些关联模块会产生影响，系统提供相应的异动联动处理功能，包括：异动后的成绩处理、异动后选课处理等。6 .学籍异动可以对学生过程性数据进行调整，如（选课、成绩、学籍状态），确保后续数据的准确性。7 .专业大类分流：可控制学生大类分流的报名范围及平均学分绩点的算法、报名人数、报名时间等；按照志愿优先、成绩排序的原则，充分遵照学生意愿进行分流；提供系统自动编班、手动编班功能。8 .学生奖惩录入，可以录入学生奖惩信息，并可关联毕业审核。9学分管理：支持查看学生学分修

12、习总体情况，并导出学分报表，提供与学生培养方案中毕业学分要求进行总体对比，以及按照课程性质详细对比，掌握学生学分情况。10.学生学分认定：当学生在跨校交流时修读了某门课程、参加竞赛/大创项目取得了成果，可以认定到学校的某门课程，在毕业时候也能够参与审核。5 课程库管理（计4项）1对课程信息进行维护，支持多种格式导入，同时具有增加、修改、查看、删除和组合查询的功能，课程信息包括课程名称、课程编号、课程性质、课程类别等。2 .提供课程自定义分组功能，根据不同的专业、课程类别定义课程分组，形成一个有固定课程的课程组（包），在后续添加培养方案和教学计划的时候可以直接添加课程组，减少教师工作量。3 .课

13、程数据统计，课程数据统计可统计每个课程在不同专业培养方案中的使用情况。4 .新开课申请：系统应支持授课教师在教师界面进行新开课程的申请，也可以由老师线下与学院沟通、由院系管理员在线提交新开课程申请；5 .新开课程需要审核通过后才能加入到课程库中。管理员6界面应支持教务处、院系进行新开课程的审核，院系提交申请时默认院系审核通过。提交申请时不用填写课程代码信息，在教务处设置开课申请审核通过时，系统自动生成课程代码，也可以手动输入课程代码。系统需支持为所有审核通过的新开课程批量生成课程代码。6培养方案（计1项）1 .培养方案制定后支持导入和录入，对培养方案的审核可分学期进行审核，对未审核的学期可提交

14、修改后再审核，自动生成人才培养方案，并可对专业课程、教学进程、毕业学分要求等进行设置和管理；设定后可以输入人才培养方案。2 .支持设置培养方案的课程体系、课程模块、课程组，提供课程组内课程的批量直接引用，方便培养方案的快速制定O3 .可以通过培养方案的复制功能把以往的培养方案复制到新学年使用，可按照年级、院系、专业灵活复制，使用前支持培养方案的自定义调整，如学时构成、考查方式等。4 .培养方案课程设置内的统计功能，可以统计专业每学期每周的周学时数量，可统计根据行政班、教师、课程、学时类型、开课周次等不同的维度查看开课统计情况。5 .根据国家文件要求和学校实际情况，学校可自行设置学生毕业学分要求

15、，学生只要修满包括通识必修、通识选修、专业基础、专业核心、专业拓展、实践环节等各部分相应学分，即可毕业。6 .系统应支持对学生和与其匹配的专业培养方案进行绑定，应支持自动绑定和手动绑定两种方式，当学生对应多个培养方案时，可以手动选择一个培养方案进行绑定。自动绑定时的关联条件应包括：年级、院系、专业、学历层次、学生类别、方向等；7 .学校近几年通过对人才培养模式的探索与改革，对部分7学生量身打造符合其个人能力、特长的教学计划，以更有针对性的方式对学生进行培养，提高培养效果。因此，要求系统支持为学生制定个人培养方案。8.培养方案修订和教学大纲修订，生成符合学校排版要求并可以直接打印输出的Word格式培养方案文档。7教学计划1培养方案通过审核生成执行计划后，可以查看该教学计（计1项）划下的班级，也可以对教学计划进行微调和审批。2.可以提供添加、生成计划，修改、是否执行、删除、搜索、重置等操作，可对操作、变更情况进行查询。8开课管理（计1项）L在专业教学计划制定完后，在开课管理中根据学时类型自动生成每一学期的开课通知，可以形成合班、添加任课教师信息，生成最终开课通知单，形成“实际开课表和排课系统