小学教学管理制度.docx
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1、XXXX小学教学管理制度为全面提高我校教育教学质量,优化和管理课堂教学,建立提高教育教学质量的导向、激励和保障机制;全面有效地提高教学管理水平和各学段的教学质量,提高教师的综合素质和教学水平;特制定教学常规制度如下。一、关于执行教学计划的规定1严格执行教育部、省、市教育部门制定的有关开齐课程和开足课时的相关规定,开足科目,上足课时,未经教育行政部门批准,不任意停课,因事确需停课向区教育局提出报告。二、关于教学阶段性工作加强教学计划性,按时完成各阶段教学任务。2 .加强教学计划性,开学前教师要在熟悉课程标准和通览教材的基础上,制定好各科教学工作计划和教研计划,确定各科的教学进度,按时完成各阶段教
2、学任务,提前备足两周的课。3 .学期结束前制定好各科复习计划,科学有序进行复习。4 .期末检测后根据班级情况写出质量分析报告,分析所教班级的优势、问题和改进措施以及帮助学困生的举措。三、关于备课备好课,设计好教案是教学工作的重要环节,是提高课堂教学效益的前提。教案设计要体现新课标的理念,适应新时期人才素质的要求,符合小学生认知规律和学科的特点。为提高教学质量,规范教案设计,必须做到:1 认真学习新课程标准,深刻领会新课标的要求,明确教学目标和任务。6 .认真钻研教材,吃透教材。要通观全册、全单元教材,领会教材的编排意图,明确各单元的重点训练项目,弄清单元和单元之间的内在联系,单元知识点的内在联
3、系。7 .根据新课标的精神、教材的特点、学生的实际以及自己的教学经验,准确地把握教学目的、重点、难点,构建自己的教学思路,编写好教案。8每堂课电子教案或手写教案等要格式规范。其中教学过程要体现重点突出、难点分解,学法指导等。9根据不同学科和学生年龄特点,选择适当的教学方法,要利于调动学生学习的积极性,利于学生的动脑、动口、动手,利于发展学生综合能力,要运用启发式等多种行之有效的方法进行教学,重视直观教具和现代化教育手段的运用。10 .要在认真钻研教材的基础上参加集体备课,吸取他人之长,讲究实用。四、关于上课11 .教师仪容端庄,情感真挚热情,教态亲切和蔼。12 .教师上课要有充分的准备,对教材
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