《世界近代史》教案——第四节 科学社会主义的产生（上）.docx

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1、上次课，我们谈了早期工人运动和宪章运动的背景、过程、衰落和历史意义，这些问题。由于时间关系，对宪章运动衰落的原因和历史意义讲的比较少。但是这个地方还是比较重要的，大家还是要好好总结一下。比如说，宪章运动衰落的原因，可以把它概括成三点：1,1848以后，英国社会发生明显的变化，工人生活水平明显改善；2,英国度过了原始积累的阶段，使得英国的资本家可以从他们的利润（特别是海外殖民利润）中分出一部分来改善工人的生活。3,宪章运动之所以失败也是工人阶级自身不足造成的，他们缺乏必要的组织，也没有科学的理论支持。至于历史意义，看课本31页，它有一个总说，下面又分成三点：1,对科学社会主义理论的作用；2,对劳

2、动人民的意义；3,对世界其他地方民主运动的影响。第四节科学社会主义的产生第一国际和巴黎公社第四节的内容，是我们理解马克思和马克思主义的一个入口。非常重要，尽管可能同学们在之前的学习中已经对马克思主义的诞生过程有了一个大致的了解。但是，我们仍然有必要把这节的内容扎扎实实地过一遍。因为，了解马克思主义的基本原理，不仅对我们历史学习很有必要，而且也会对我们研究其他的学科很有帮助。但是，因为课程比较严谨，我们就不能脱离课本，还必须要照本宣科。一、马克思主义的诞生要了解马克思主义的诞生，先要了解马克思主义产生的历史条件和它的理论来源。（一）历史条件和它的理论来源要了解这个问题，首先要看32页的第一句话：

3、“19世纪40年代诞生的马克思主义，是西欧资本主义的物质生产、阶级斗争、思想文化和自然科学发展到一定水平的产物，也是马、恩根据时代发展和无产阶级解放斗争的需要，针对新的实际进行的巨大的理论改造和划时代的理论创新。在32-34页，就是围绕着物质生产、阶级斗争、思想文化和自然科学的发展来谈的。1，关于物质生产，我们要注意在19世纪40年代，是工业革命在欧洲迅速发展的一个阶段.同时也是资本主义生产关系各方面矛盾迅速积累的一个时期.课本上的几句话，“资本主义生产在英、法、德等国的迅速发展，使它固有的生产社会性同生产资料私人占有之间的矛盾H益明显地表现出来。同时，周期性的经济危机使社会生产力遭到了严重的

4、破坏，给劳动人民带来无穷的灾难。这使得人们深受震动，不得不开始认真思考资本主义向何处去的这一时代课题。而且，资本主义的发展及其固有矛盾的暴露，就为科学地认识资本主义提供了可能，这就为马克思主义的诞生创造了社会经济的前提J2,关于阶级斗争，课本上指出在工业革命以后，整个社会日益分裂成两大敌对阵营：资产阶级和无产阶级:同时，三大早期工人运动的发展表明，无产阶级反对资产阶级的斗争已经进入了一个新的阶段，即由从改善生活条件反对个别资本家的经济斗争，发展到了为争取政治权利把矛头指向资本主义制度的政治斗争。在当时，无产阶级革命斗争的发展既迫切地要求革命理论的指导，又为革命理论的形成提供了客观的依据J而马克

5、思主义正是在这种要求下产生的，并反映了当时阶级斗争的需要。3,从思想来源是讲，人类有史以来全部的优秀文化成果都是马克思主义的思想源泉J但是，马克思主义最直接、最主要的理论来源，是德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国的空想社会主义。1）德国古典哲学，它是产生于18世纪末19世纪初的一种哲学体系，反映了德国新兴资产阶级的要求。代表人物有康德、费希特、谢林、黑格尔、费尔巴哈等人。创始人为康德,黑格尔为集大成者，费尔巴哈为最后的代表。马克思哲学思想的来源主要是黑格尔和费尔巴哈。关于黑格尔，他的最大的页献是辩证法”思想，是关于自然、社会和思维发展的最般规律的科学。比如说，普遍联系、对立统一、质变与量变

6、、否定之否定，其中后三个被誉为唯物辩证法的三个基本规律课本上指出，辩证法思想是黑格尔辩证法的合理内核:但是，黑格尔有个最大的问题，就是他的唯心主义思想，他把“绝对精神看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。客观唯心主义（如上帝、理念、绝对精神等）。费尔巴哈，是黑格尔的学生，早年在柏林大学跟随黑格尔学习哲学，后来成为“青年黑格尔学派，的代表人物。虽然他是黑格尔的学生，但是他并不认同黑格尔把“绝对精神看做世界的主宰。课本上指出他认为自然界是人类赖以生存的基础，它不依赖任何精神而独立存在：精神是物质的产物，人的意识和思想不过是物质的器官即人脑的产物。这种唯物主义的观点就

7、是费尔巴哈哲学思想的“基本内核。但是，费尔巴哈的唯物主义却是非常机械的：孤立、静止、片面的观点解释世界，看不到世界的事物和现象之间的普遍联系和变化发展，或者只是承认机械的联系和机械的运动，因而表现出机械的、形而上学的特征。（马克思所指的形而上学和机械唯物主义基本上是一样的。）而马克思主义，则是在批判地吸收了德国古典哲学中黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义的合理部分，抛弃了黑格尔的唯心主义体系和费尔巴哈的形而上学及其唯心史观之后，创立了无产阶级的世界观一一辩证唯物主义和历史唯物主义。2）英国古典政治经济学。是19世纪产生的一个重要的经济流派，创立者是威廉配第I,后来经过亚当斯密的发展，到大卫李嘉

8、图时期基本完成。这个经济学派，主要是提倡自由贸易，反对重商主义，因此很多人认为它是继承了重农学派的观点。关于这个学派的问题，在课本33页和116页有详细的介绍。在课本第33页的内容中要注意，它的性质、贡献、局限性，以及马克思主义对它的发展。首先看性质，英国的古典政治经济学代表着一个还在同封建社会的残余进行斗争、力图清洗经济关系上的封建污垢、提高生产力、使工商业获得新的发展的资产阶级.页献，奠定了劳动价值论的基础。商品价值由无差别的一般人类劳动，即抽象劳动所创造的理论。劳动决定价值这一思想最初由英国经济学家配第提出。局限性，由于时代和阶级的局限，他们不能科学地说明资本家财富的真正来源，错误地认为

9、商品的价值是由工人和资本家共同创造的，从而掩盖了资本主义剥削的本质。那么，马克思和恩格斯则在他们的劳动价值论的基础上，进行了发展，提出了剩余价值学说，揭露了资本家剥削的秘密，从而创立了马克思主义的政治经济学。3）空想社会主义它是一个完整的思想体系，产生于16世纪，终结于19世纪30-40年代，欧洲近代早期的一种社会主义思潮。它大致经历了三个阶段的发展：第一个阶段，创立期，16、17世纪，代表人物是三个托马斯：托马斯莫尔、康帕内拉和闵采尔。主要特点是：对未来的理想社会制度只是一种文学描述（乌托邦、太阳城）；提出社会主义（或共产主义）的基本原则，如公有制、人人劳动、按需分配等，但还是一个粗糙而简单

10、的轮廓；在设计未来理想社会方案时以手工工场为原型。第二个阶段，发展期，18世纪，代表人物有：掘地派的温斯坦莱、平等派的巴贝夫还有摩莱里、让梅叶等人。主要特点是：认识进入理论探讨和论证阶段，并用法典的形式作出明确的规定，对人类社会发展规律的探索，对私有制、特别是资本主义私有制的批判，对私有制引起的经济上的不平等。比如说温斯坦莱的代表作就是自由法典。而且他们对未1威廉配第（WilliamPetty,16231687）,英国古典政治经济学的创始人，统计学家。威廉配第一生著作颇丰，主要有赋税论（写于1662年，全名关于税收与捐献的论文）、献给英明人士（1664年），政治算术（1672年）、爱尔兰政治剖

11、析（1674年）、货币略论等。马克思对配第的经济思想给予了极高的评价，称他为现代政治经济学的创始者”、”最有天才的和最有创见的经济研究家”，是政治经济学之父，在某种程度上也可以说是统计学的创始人。来社会的构想也是以农村公社和手工工场为原型。第三个阶段，就是课本上提出来的19世纪的空想社会主义思潮，代表人物是法国的圣西门、傅里叶和英国的欧文。这一时期是空想社会主义发展到顶峰的时期，其主要特点是：看课本34贞。他们把批判矛头直接对准资本主义制度，对资本主义制度进行深刻的批判和无情的揭露，并对资本主义经济发展中的种种弊病进行了分析，力图找出资本主义罪恶的根源。同时他们也对未来的理想社会提出了一些积极

12、的主张和天才的设想。比如说罗伯特欧文，家庭条件很差，9岁就摄学，开始独立谋生。但是他确实很能干的人，从学徒到伙计、到店员什么都干过，自己还开过小工厂。到29岁那年，他收购了自己岳父的一家很大的纺织厂“新拉纳克”，这个厂子很大有2000多人。但是欧文的经营很成功，那么欧文的成功有什么秘诀呢？他主要是通过改革大力提高工人待遇，从而激发工人的劳动热情，实现资本家和工人的和谐相处。很快这个厂子就成了欧洲模范工厂。但是，他还不满意，他想在更大的范围内推行他的阶级协调的理念。于是，他在1824年在美国印第安纳州买下1214公顷土地,开始新和谐移民区实验，但实验以失败告终。虽然他的实验失败了，但是他的这些理

13、念就成了空想社会主义的重要组成部分。4,主要是从自然科学的发展来谈的，19世纪自然科学取得了重大的发展。特别是我们讲有三大发现有机体细胞结构学说(1838年，最初由德国植物学家施莱登(M.Schleiden)和德国动物学家施万(T.Schwann)提出的学说。)能量守恒及转化”，以及达尔文的进化论，即物种起源和发展。以及课本上所说的，复辟时期法国历史学家用阶级斗争观点撰写的有关法国大革命的历史著作等等，都是马克思主义的理论来源。(二)马克思、恩格斯世界观的转变这里是对马克思、恩格斯早年生活，以及他们是如何走上科学社会主义道路的。先看一下马克思简介。马克思的全名卡尔马克思(KarlMarx)出生

14、于1818年5月5日，普鲁士犹太人，出生地是普鲁士莱茵省的特利尔城。他的父亲是当地有名的律师。我们知道在启蒙运动和大革命时期，律师是受到启蒙影响最大的一个群体。包括法国大革命时期一些重要人物罗布斯皮尔、拿破仑的父亲都是律师出身的。而马克思本人从小，也深受他父亲和燕妮父亲(韦斯特华伦爵士)的影响。总的来看，马克思他家属于中产阶级，整个家庭氛围是比较开明和民主，这对马克思的成长有很大帮助。1 .那么马克思的这些哲学思想到底是从是什么时候开始形成的呢？我们一般追溯到他在大学期间的学习。1835年，马克思进入波恩大学学习，一年后转入柏林大学.在柏林大学期间，他花了很多心血来研究黑格尔。马克思的哲学思想

15、大多都是建立在黑格尔的思想体系之上。在经过6年内左右的学习之后，马克思最终获得耶拿大学的哲学博士学位，时年仅23岁，是当时普鲁士最年轻的博士之一.当然他毕业论文的题目也是围绕着哲学史来展开的德谟克利特和伊壁鸠鲁的自然哲学的差别。但是当时他在哲学上的观点还是唯心主义的，特别是他还是青年黑格尔派组织“博士俱乐部”的重要成员。在政治观点上他则是倾向于革命民主主义的。这可以说是马克思思想转变的起点。2 .大学毕业之后，到在莱茵报任主编是马克思思想发展的第二个阶段。1841-1843年。在这个阶段，马克思有四篇文章是非常重要的。课本上34页-35页：评普鲁士最近的书报检查令、关于林木盗窃法的辩护、摩塞尔

16、记者的辩护，共产主义和奥格斯堡总汇报”麓注意它们的意义。3 .第三个阶段是从1843年莱茵报停办以后，一直到德法年鉴时期，大概是从1843-1844年前后。这里课本上提到了四部作品：黑格尔法哲学批判、论犹太人问题、黑格尔法哲学批判导言和1844年经济学哲学手稿。这四部作品也是各有意义。看课本35页。至于1844年经济学哲学手稿是马克思在恩格斯的启发下撰写的。但是因为马克思刚刚进入经济学研究的领域，这部手稿带有一定探索的性质，是一部不成熟的作品。这是早期马克思思想发展的三个阶段。恩格斯，全名是弗雷德里希恩格斯，出生于1820年11月28日，也是普鲁士莱茵人。他和马克思相比，两个人的气质有很大的不同。我们对马克思有了一个系统的了解，马克思先是一个学者，后来