2021—2022学年浙江省各市七年级上学期期中古诗阅读汇编.docx
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1、2021-2022学年浙江省各市七年级上学期期中古诗阅读汇编2021-2022学年浙江省各市七年级上学期期中古诗阅读汇编一、诗歌鉴赏1.(2021浙江杭州余杭区七年级期中)阅读下面反映儿童.玩耍生活的诗歌,完成小语和小文的谈话。宿新市徐公店宋,杨万里篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入莱花无处寻。小语:杨万里的诗通俗易懂、清新活泼,我很喜欢读。小文:是啊,比如这首诗歌,我们可以从前两句中(1)、(2)等词看出,诗歌中的季节是春季。小语:里面的追黄蝶的儿童也很有趣。你能描绘出黄蝶飞入菜花后,儿童心理活动吗?小文:可以啊,他心里可能是这么想的:“(3)。小语:对啊对啊,这样的心理活
2、动表现了儿童(4)的形象。(2021浙江杭州江南实验学校七年级期中)2.阅读下面这首元曲,完成后面小题天序沙春元白朴春山暖日和风,阑干楼阁帘根,杨柳秋千院中。小桥流水飞红。【注释】帘概(16ng):窗户上的帘子。飞红:花翡飞舞,指落花。(I)根据元曲相关知识,在横线上选择恰当的句子。A.啼莺舞燕B.啼莺舞燕意浓(2)马致远天净沙秋思中,有小桥流水人家之句,它和本曲的小桥流水飞红所表达的感情有什么不同。(2021浙江宁波慈溪市七年级期中)十一月四日风雨大作(其一)南宋陆游风卷江湖雨暗村,四山声作海涛翻。溪柴0火软蛮毡*暖,我与狸奴3不出门。【注释】溪柴:若耶溪所出的小束柴火。蛮毡:中国西南和南方
3、少数民族地区出产的毛毡,未时己有生产。狸奴:指生活中被人们驯化而来的猫的昵称。3.诗歌一、二句运用、的修辞手法写出大雨瓢泼,声响巨大。4.联系写作背景”,结合诗歌三、四句,说一说,表达了诗人怎样的思想感情?写作背景陆游自被罢后,闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年(1192年)国。十一月四日。当时诗人已经68岁,虽然年迈,但爱国热情丝毫未减,日夜思念报效祖(2021浙江宁波北仑区七年级期中)古诗阅读。闲居初夏午睡起(宋)杨万里梅子留酸软齿牙,芭蕉分球与窗纱。日长睡起无情思,闲看儿童提柳花.注柳花:这里指柳絮。5 .这首诗紧扣初夏的景物、,描写生活风情,诗趣盎然。6 .“闲看儿童捉柳花中的
4、捉”字用得极妙,清作简要赏析。(2021浙江温州七年级期中)吴松道中二首(其二)晁朴之晓路雨萧萧,江乡叶正飘。天寒雁声急,岁晚客程遥。鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许?霜月系枫桥。【注释】吴松:即吴淞”,江名,太湖最大的支流。7 .画线句描写了怎样的画面?请展开想象,用生动的语言来描绘。8 .揣摩诗意,假如时光可以穿梭,你认为晁补之最有可能与下列哪位诗人成为朋友?请结合诗歌内容和情感加以阐述。A.曹操观沧海B.马致远天净沙秋思C.李白峨眉山月歌9 .(2021.浙江温州龙湾区七年级期中)我会读:根据提示,完成诗歌联读任务。【甲】夜上受降城闻笛(唐李益回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。不知何处吹
5、芦管,一夜征人尽望乡。【乙】月在忆舍弟IS唐杜甫戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生。寄书长3不达,况乃未休兵。【注】舍弟;谦称自己的弟弟。戍鼓:戍shU楼上的更鼓。戍,驻防.长:一直,老是。况乃:何况是,未休兵:战争还没有结束。【创作背景】公元759年九月,唐朝大将安禄山、史思明率部叛乱,杜甫与几个弟弟由于战事阻隔,音信不通,引起他强烈的忧虑和思念。【读诗策略一:读懂景语”中的叶青语】(1)析手法。参照示例”,分析【乙】诗中划线句子的作用.示例:【甲】诗中回乐锋前沙似雪,受降城外月如霜两句,生动形象地描绘了边塞月夜的情景:惨白的月光笼罩着大漠,泛起霜雪般的寒
6、光。两句诗渲染了空寂凄清的气氛,烘托守边将士们内心的孤独凄凉,因此触发了强烈的思乡之情。【读诗策略二:借助诗歌意象、创作背景,理解内容情感。1(2)探意象。参照“示例,结合创作背景,探究【乙】诗中月”这一意象所寄寓的思想情感。示例:【甲】诗中,战士们久处苦塞凄凉的边塞,月明之夜闻听芦管之音勾起思乡之情。仰望明月,遥望故乡,思念亲人。诗中的月这一意象寄寓了思念家乡、亲人、厌恶战争的情感。(2021浙江温州洞头区七年级期中)夏意(苏舜钦别院深深夏草清,石榴3开遍透帘明。树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。【注释】簟(dian):竹席。石榴:这里指石榴花。10 .这首诗写了初夏之景,主要描写院深席清、梦
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