（11篇）学习贯彻《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》心得体会合辑.docx

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1、学习贯彻关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）心得体会（共11篇）目录篇一、学习贯彻关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）心得体会3篇二、党组织领导下的校长负责制”的发展存在的问题及对策建议思考5篇三、2023年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案与实施细则9篇四、学校关于贯彻落实党组织领导下的校长负责制试点工作汇报材料15篇五、2023年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制心得体会发言材料24篇六、党组织领导的校长负责制实施方案25篇七、2023中小学校关于党组织领导下的校长负责制实施细则篇八、党组织领导的校长负责制实施方案50篇九、2023年中小学党组织领导

2、下的校长负责制实施方案与实施细则56篇十、2023贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结61篇十一、2023贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结63篇一、学习贯彻关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）心得体会近日，中共中央办公厅印发了关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）（以下简称意见），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。通知指出，要把思想政治工作紧紧抓在手上，深入开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作。中小学生是祖国的花朵，是国家的希望、民族的未来。德育工作是学校工作的灵魂，对中小学生健康成长和学校工作起着导

3、向、动力和保证的作用。作为一名教育工作者，笔者认为抓好德育工作应在言传身教、心理疏导和创新方式上持续发力、做足文章，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。建立长效完善的育人机制，当好言传身教的引路人。意见指出：开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作，做好教职工思想政治工作和学校意识形态工作，加强师德师风建设和学校精神文明建设，推动形成良好校风教风学风。德育工作注重知行合一，要将学生日常生活与社会最大对接，让教书育人成为每个老师的自觉，形成一以贯之、久久为功的长效机制。师者，所以传道授业解惑也J从中可以看出，传道为首要职责。作为师者，在教书的同时更要注重育人，须知自己的一言一

4、行会影响到学生们的人格品行与价值取向，直接影响他们的健康成长与未来发展。在双减”政策的影响下，学生在校时间延长，与老师接触更多，老师对学生的影响作用也就更大。这就要求我们以身作则，在情感、态度、价值观上对学生予以正向的激励和鼓舞，传递正能量，以实际行动做好学生的引路人。打造温暖良好的育人阵地，当好心理疏导的知心人，俗话说:嫩枝易弯也易直。小学生处于思想品德形成初期，由于年龄小、知识少、阅历浅，对人对事缺乏明辨能力，容易受外界的各种影响。因此必须从小抓起，加强对小学生的心理健康和道德品质教育，培养明辨是非的能力，抵御消极思想的侵蚀。心理健康教育要因人而异，对尖子生”要引导其戒骄戒躁，主动帮助他人

5、；对后进生要引导其不要自卑，不断给予鼓励，努力迎头赶上；对内向生”要引导其敞开心扉，融入集体；对问题生”要耐心帮教，给予正确引导。此外,更要加强对单亲家庭、留守学生的关心关爱，定期开展谈心谈话与家访，随时掌握思想动态，不断温暖学生的心灵。通过加强宣传、弘扬正气，努力塑造良好的人文环境和育人阵地，使学生在潜移默化中受到熏陶和教育，在安全、宽松的环境中健康发展，成为受欢迎、能力强、有担当的人。构建清晰整体的育人格局，当好创新方式的守护人。意见指出：“加强学生德育、体育、美育、劳动教育和心理健康教育，提高学校思政课教学质量。组织开展学校文化活动和科学普及活动，建设文明校园J德育工作比较抽象，不像教育

6、教学工作会直接体现在分数”上，因此更要落小落实落细，克服传统大而空、大而全的说教方式，构思学生易于接受的新方式。要强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，从细处着眼、从小处入手，让德育工作成为学生学习知识、获得能力、习得良好行为的重要途径。可以化被动说教为主动提升，通过讲文明、树标兵”值周班长轮流制等活动，设立文明礼仪、秩序维护、纪律监督岗位，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下，加大自我管理力度，在管理中调节自我、完善自我，养成宽容、谦和的人格素养，为其日后走向社会、更好地适应和发展打下坚实基础。篇二、党组织领导下的校长负责制”的发展存在的问题及对策建议思考2004年7月，习近平总书记

7、在任职浙江省委书记期间，参加浙江大学党委书记调整会议,提出要坚持和完善党委领导下的校长负责制2020年中组部工作要点明确要求研究建立中小学校党组织领导下的校长负责制，。从党委领导下，到“中小学党组织领导下，学校党建统领的范围更广、要求更高。近日，市教育局对党组织领导下的校长负责制工作进行了专项督导，并召开专门会议推动。总体感到，推动党组织领导下的校长负责制”，对教育系统坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务具有重要的政治意义和战略意义。一、党组织领导下的校长负责制的发展现状和短板不足近年来，全市教育系统扎实推进此项工作，教育局加强督导，“党组织领导下的校长负责制工作稳步推进。思想认识程度有

8、了新提高。各中小学校应势而动、积极探索、创新实践，不断建章立制、把此项工作纳入学校党建工作考核体系，确立党建引领的发展思路，确保党的领导更加坚强有力。不足主要体现在两个方面：一是主观上不愿谋划项目。个别中小学校存在重教学轻党建的思想，认为只要把学生成绩抓上去，就可以一俊遮百丑，党建项目做不做不重要。有的认为党建项目是-阵风，很快就过去，只做点表面文章应付一下就可以了，不必很认真。有的认为抓党建项目不是一朝一夕的事，即使抓了，也很难见成效，不如得过且过。二是客观上不会谋划项目。少数中小学校对“党组织领导下的校长负责制的理解存在偏差，项目谋划质量不高。有的把落实党组织领导下的校长负责制等同于常规的

9、党建工作，有的甚至窄化为党务工作，一汇报就是三会一课:一布置就是党员学习，缺少对项目的深度思考和深入研究。调研发现，现行的校长负责制，实施30多年来，推进了中小学教育的快速健康发展，培育了一批有思想、有担当、有作为、有影响的优秀校长。但在这种党政分设模式的校长负责制下,校长的职责范围广而实，而书记的职责则窄而虚，有时会造成强校长、弱书记的领导配置。这种现状往往会影响党组织的地位，甚至降低党组织的威信，形成行政工作重要、党的工作不重要，、书记不如校长，的思想偏差。二、党组织领导下的校长负责制的历史使命和重要任务推进实施党组织领导下的校长负责制，能够集党组织集体领导”和校长行政负责两个优势为一体，

10、在党组织的集体领导下充分发挥校长的积极性。（一）推进实施党组织领导下的校长负责制是坚持党对教育工作全面领导的需栗。习近平总书记强调，做好教育工作，加强党的领导是根本保证。坚持党对教育事业的全面领导，就是要自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，在思想上高度认同、政治上坚决维护、组织上自觉服从、行动上紧紧跟随。推进实施“党组织领导下的校长负责制，能够不断提高党在教育事业发展进程中把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的能力和定力，确保党的路线方针政策在中小学校得到贯彻落实。（二）推进实施党组织领导下的校长负责制是把握学校思想政治工作生命线作用的需要。习近平总书记指出，思想政治工作是

11、学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。推进实施党组织领导下的校长负责制，能够有效将思想政治工作贯穿教育教学全过程，落实好立德树人根本任务。能够牢牢把握党对意识形态工作的领导权，坚持党管意识形态、党管办学方向，用马克思主义占领学校意识形态阵地，增强社会主义意识形态的凝聚力和影响力。（三）推进实施党组织领导下的校长负责制是全面加强和改进教育系统党建水平的需要。教育系统党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分，具有特殊而重要的地位。学校党组织要把党建工作作为办学治校的重要工作，把抓好党建工作作为办学治校的基本功。推进实施党组织领导下的校长负责制，能够有效落实

12、全面从严治党主体责任，贯彻执行好民主集中制，解决基层党建存在的“两张皮等突出问题,实现提领而顿，百毛皆顺的效果。三、党组织领导下的校长负责制”的工作重点和目标任务推进实施“党组织领导下的校长负责制”工作，应当遵循“市级带头、县区同步、先点后面、扩点成线的工作思路，统筹谋划稳步推进。（一）要坚持系统思维，主动找准定位。推进实施党组织领导下的校长负责制，首先要准确理解其科学内涵。习近平总书记提出加强党委领导下的校长负责制的论断和要求，在教育战线本质上是以民主集中制强化党委领导下的班子建设，以班子建设强化党建引领教育事业发展，强化党对教育事业的全面领导。尤其是书记、校长一肩挑的学校，党组织更应发挥好

13、领导核心作用，是宏观性、方向性、原则性的领导，总揽学校改革发展稳定的全局，统揽不包揽，集中力量把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实，确保党的路线方针政策在学校得到贯彻落实；校长应服从党组织的统一领导，自觉维护党组织的领导地位和权威，不能削弱更不能脱离党组织领导，在党组织集体领导下依法行使职权，依靠不依赖，积极主动地做好学校管理工作。党组织领导与校长负责是一个有机整体，相辅相成、相得益彰。（二）要坚持问题导向，不断细化措施。树立问题意识、坚持问题导向，是新的时代条件下开创教育事业发展新局面的必然要求。落实党组织领导下的校长负责制，就目前各地各校推进落实的情况来看，重点是要解决好抓上不抓

14、下”抓点不抓面和简单一刀切”等问题。一要突出强化组织力，建好班子，带好队伍。围绕推进学校治理体系和治理能力现代化，不断健全完善组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的体制机制，更加有效、更加广泛地把各方面力量凝聚起来。确立以人民为中心的发展思想，多为师生群众办实事、解难事、做好事，不断满足人民群众对优质教育的需求，不断让人民群众有更多的教育获得感和幸福感。二要树立正确政绩观，抓点促面，整体推进。当前，少数地方和学校存在认为落实党组织领导下的校长负责制”就是选个先进、树个典型的片面思想认识，只在抓点上下功夫，不在带面”上用力气，抓点带面成了抓点代面。要坚持务实重行，全面打牢工作基础，认真扎实做好

15、常规性工作。比如民主集中制，说起来是常规工作，但实践中是一个立意高远、内涵丰富的大课题，要坚持问题导向，使解决问题的过程成为落实党组织领导下的校长负责制工作不断创新发展的过程。三要正确理解覆盖率，因校制宜，一校一策。每所学校都是一个复杂的生态系统，都有其独特的运行机制与内涵文化，同时还要考虑党外干部的配备和历练，因此，在鼓励校长、书记一肩挑的同时，不可在时段、指标上做过多苛求。此外，与公办学校的领导体制不同，民办学校的领导体制，一般是实行董事会领导下的校长负责制，是校长依据学校理事会、董事会或者其他形式决策机构的决定行使校长职权，在这一领域,当前主要任务是要加快推进民办学校党的组织和党的工作全覆盖，确保党的教育方针在民办学校得到贯彻。篇三、2023年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案与实施细则第一章总则第一条为进一步坚持和完善党委领导下的校长负责制，着力提高高校党建科学化水平，根据中华人民共和国高等教育法和中国共产党普通高等学校基层组织工作条例等法律、规章，结合学校实际制定本细则。第二条党委是学校的领导核心，统一领导学校工作，集体研究决定重大事项，支持校长依法独立负责地开展工作。校长是学校的法定代表人和行政领导人，在上级主管部门和学校党委领导下，组织执行和实施党委的决议，保证学校教学、科研、