小学美术欣赏课件16篇.docx
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1、小学美术欣赏课件16篇篇1:小学美术欣赏课件教学目的:1.训练学生根据命题记忆,想象,并有绘画形式表达出来的能力。2.鼓励学生观察生活、热爱生活,体会生活之美。教学重点:培养学生的、想象力和创造力。二年级美术教案教学难点:训练学生根据命题记忆,想象的能力。关于色彩的应用。教具:放大范图若干张。二年级美术教案教学过程,一组织教学。二,讲授新课。1,启发谈话:画笔是小朋友的好伙伴,我们常常用它描画心中的梦想。可是小朋友知道吗?小画笔也有自己的梦想和故事呢!。今天我们就请小朋友说说,画画他们的故事好吗?板书课题小画笨的童话2,读画。书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。
2、画笔和天上的小星星画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相似,这几幅画都把画笔拟人化,突出他们的可爱和实用。欣赏范图:小画笔愁眉苦脸,原来它们抱怨主人不好好爱护它们,把它们弄得遍体鳞伤,有的还折断了。这幅画教育我们什么?生:3,作画步骤:(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。(2)添画出画笔的花纹,还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。三,巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。四,进行小结。表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。可爱的熊猫教学目的:1,通过想象画练习,学习简单的构图知识。2,进行色彩训练,形
3、象思维训练与审美教育。教学重点:学习熊猫的画法。教学难点:学习简单的构图知识。锻炼学生的想象能力。教具:熊猫范图。教学过程,一组织教学。二,讲授新课。1,启发谈话:同学们经常在影视,书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫。他们得样子十分可爱,小朋友们都喜欢他。今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看,板书课题。2,读画。熊猫和我们中国的国宝。它们分布在中国四川地区。熊猫是国家一级保护动物,他们在中国的数量以及十分的稀少,我们大家都要爱护它。熊猫是的竹叶,所以画熊猫的时候要注意画出它的生活环境。书本上小朋友画的熊猫也10分生动有趣熊猫在森林里快乐的生活。的那幅画熊猫一家在认真地下棋。熊猫妈妈还经常端来
4、香喷喷的咖啡。我爱熊猫,把这些小朋友和熊猫快乐地在一起玩耍的样子画下来。熊猫还会作精彩的演出:他们会但秋千,将分。接下来老师要一下怎样来画熊猫:3,作画步骤:(1)先划出熊猫的基本形。(2)在详细的画出熊猫的头部躯干。(3)添画出熊猫身上的黑白花纹,还有四周的环境和背景。(4)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。篇2:小学美术作品欣赏课件小学美术作品欣赏课件教学目的:1、了解作品的人物神态和艺术表现形式中国绘画作品欣赏。2、使学生在思想上获得教益的同时,中国绘画作品欣赏审美能力得到提高。教学重点:指导学生欣赏、分析作品内容。中国绘画作品欣赏教学难点:指导学生体会作品的艺术感染力。教学准备:多媒体教学过
5、程:-、师生谈话,导人课题:教师:中国绘画作品分类就题材而言,有风景画、静物画、人物画等等。这节课我们来欣赏绘画作品中的人物形象也就是人物画(板书课题中国绘画作品欣赏)二、欣赏作品:(一)油画贫农的儿子作者:蔡亮(板书)1,介绍作品内容:教师:你知道什么是“贫农”吗?(学生回答)“贫农是指在旧中国被地主、官僚压迫剥削的贫穷的农民。教师:从画面上人物的衣着特点看,同学们知道作品表现的年代吗?(学生欣赏投影画面,回答问题)教师:作品表现的是1934年至1936年红军进行二万五千里长征的年代。那是1933年10月,蒋介石向中国共产党中央革命根据地发动了第五次大规模的反革命进攻。当时的领导人是王明(板
6、书),硬要红军跟敌人死打硬拼,结果红军死伤很多,为了保存红军实力,1934年10月中央和中央红军被迫离开革命根据地,开始长征。队伍到了贵州省的遵义城,党中央开了一个大会,取消了王明的领导资格,确立了毛主席的领导地位。所以画面上表现的是毛主席和两个贫农的儿子以及红军队伍。学生通过看图片,对人物的动态和表情发表自己的看法。(举手发言)2,分析作品的艺术特色:教师:同学们知道这幅作品美在哪里吗?中国绘画作品欣赏(1)、人物神情、动态刻画细腻真切:贫农的儿子神态恳切,体现了要求参军的迫切心情;毛主席笑容满面,流露出爱护和欢迎的神,清;红军队伍由近到远步伐整齐,精神抖擞。(2)、色彩沉着、协调:作品色彩
7、的蓝灰色为主。身穿蓝灰色军装的红军队伍,蓝灰色的天空显得阴沉,说明长征路上会有很多风险O(3)、仰视构图:画面上的地平线位置较低,人物形象高大。中间是毛主席和贫农的儿子,左边是红军队伍,画面重点突出。(二)中国画童年作者王盛烈1.作品表现的背景:改革开放初期。2、作品表现的内容:一群活泼可爱、天真无邪的小学生。3、师生分析作品风格与特色(服饰、神态、动作、构图等)。(三)中国画(悄悄话作者:王有政1、作品内容分析:提问:仔细观察,作品中的环境背景、人物穿着,说明爷孙俩是哪个地方的人?作品中的爷孙俩在干什么?你能说说他们在说什么吗?(学生回答)教师:作品表现了陕北农家的生活小景,从背景上的窑洞、
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- 小学美术 欣赏 课件 16
