四川省民办职业培训学校规范办学评估参考指标.docx
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1、附件四川省民办职业培训学校规范办学评估参考指标评估指标指标描述评分办法备查材料及考核内容自评答地检查评估备注级指标(2S分)(3分)加强基层党组织建设和思想政治引领,发挥党组织政治核心作用明显.切实发挥党组织政治核心作用,加强党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设,把握正确办学方向,计3分;党组织作用发挥不明显酌情扣2-3分;未建立党组织或民办非企业单位未将党的建设和社会主义核心价值观入章程,计O分。(3分)查看机构章程、议事规程、年度党建工作计划,基层党组织学习、活动及会议等佐证材料。(4分)行政、教学、后勤、安全等制度健全,内设机构合理,部门职能和岗位职责明确清晰。机构章程、规章制度健全
2、,办学发展规划科学合理,建立教学管理、教师管理、学生管理、考核评价、财务及安全管理、设备管理等项制度,计2分;制度不健全,计1分;无相关制度,计O分。(2分)内设机构合理,部门职能和教职工岗位职责清晰,严格落实内部各项制度,计2分;机构设置不够合理,部门职能、岗位职责不移清晰,制度执行不规范,计1分;未明晰部门职能、岗位职责,制度执行差,计O分。(2分)查看机构章程、规章制度、办学发展规划,查对财务账簿、财务会计报表、资产管理台账等管理制度执行记录。查看内设机构、部门职能、教职工岗位职责等制度及执行情况。评估指标指标描述评分办法备查材料及考核内容自评各地检查评估备注(25分)(18分)培训方案
3、科学、完善,培训课程满足企业和学员发展需求;教材使用规范,教学文件、档案材料完整;评价体系科学合理。具有培训专业(职业、工种)相对应的教学(培训)计划、大纲和教材,符合国家职业标准或行业规范,计4分;有计划、大纲和教材,基本符合标准规范,但结合实际做适当调整,酌情计1一3分;无计划、大纲和教材或不符合标准规范,计O分。(4分)实际技能操作训练占总培训时间的60%以上,计3分,实际技能操作训练占总培训时间的40%-59%,计2分,实际技能操作训练占总培训时间的40%以下,计0分。实施工学一体化技能人才培养模式加1分。(4分)教材使用规范,优先使用部统编教材,计3分;教材基本齐全,使用较规范,计2
4、分;使用盗版、盗印教材,计O分。(3分)有完整的培训档案,分类科学,装订规范,计3分;档案基本齐全,内容较为完整,计2分;档案不全或无档案,内容明显缺失,计O分。(3分)教学、学员评价体系健全,评价指标设置科学合理,计2分;体系不够健全或指标设置不够科学,计1分;无评价体系,计O分。(2分)培训合格证书管理规范,计2分;未对证书建立台账、管理混乱,计O分.(2分)查看教学(培训)计划、大纲、教案,查看教学管理相关制度。查看教学(培训)日志、过程记录、抽查听课、实训记录、电话回访等。查对学生使用教材及教材备案情况。查看档案管理制度、培训档案、对应台账。查看教学、学员评价制度建设的相关资料,查看教
5、学、学员评价记录。查看培训合格证书发放台账、考试记录等。评估指标指标描述评分办法备查材料及考核内容自评各地检查评估备注2.办学柒件(52分)2.1管理团队(12分)依照法律法规和学校章程的规定设立理事会、董事会或者其他形*的决策机构A建立相应的监督机制,主要负责人学历、职称等相关资质符合相美法规政策要求e设立理事会、董事会或者其他形式的决策机构并建立相应的监督机制,计1分;未设立或未建立监督机制,计O分。管理团队职责分工清晰,计1分;团队配备结构不合理、职责不清,计O分。(2分)机构应配备专职校长。校长具有本科以上学历(技工院校高级工班以上),计1分;高级以上专业技术职务或技师以上职业资格(技
6、能等级),计1分;熟悉国家技能人才培养方针政策和法律法规,技能人才培养工作经历3年以上计0.5分,5年以上计1分;技能人才培养领域专家,市级以上计1分,省级以上计2分。累计不超过4分。(4分)配备其他校级领导,且具有专科以上学历(技工院校高级工班以上)和中级以上专业技术职务或高级工以上职业资格(技能等级),计2分;配备其他校级领导但不具有上述条件,计1分;没有配备,计0分。(2分)配备与办学规模相匹配专职管理人员,计2分;专职管理人员与办学规模不匹配,计1分;没有配备,计0分。(2分)配备具备相应资格的财务管理、职业指导或就业服务人员,计2分;未配备或配备人员不具有相应资格,酌情计0-1分。(
7、2分)查看机构章程、设立决策机构文件;负责人成员聘任文件、班子成员职责分工文件等。查看机构负责人成员年龄、学历、职称、职业资格(技能等级)证书等相关佐证材料。查看其他管理人员年龄、职业资格(技能等级)、参加主管部门培训等相关佐证材料。评估指标指标描述评分办法备查材料及考核内容自评各地检查评估备注2.办学秦件(52分)2.2教师队伍Q盼)配备与办学规模相适应、结构合理的专兼职教师,聘任的教师或教学人员应具备职业(工种)设置标准所要求的相应教师资格或相应的专亚资格、资质。每个培训专业(职业、工种)配备1名以上专职理论课教师和1名以上实习指导教师,计2分;未配备齐全,计O分。(2分)兼职教师数量占专
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