主题教育组织生活会会前学习研讨交流发言提纲 (10).docx

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1、主题教育组织生活会会前学习研讨交流发言提纲习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上强调，要全面学习领会新时代中国特色社会主义思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。按照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会有关要求，本人通过集体学习和个人自学等方式，在次重温了党的大报告、党章等重要内容，对新思想有了更加全面的认识。下面结合个人实际，跟大家谈几点心得体会。一要学思践悟，进一步坚定理想信念。习近平总书记指出：中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，也

2、是中国共产党人解答时代之问的鲜明答案。”在学习习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中，我们深刻认识到，坚定理想信念是做好工作的根本动力和精神支柱。在过去的实践中，我们运用习近平总书记的理念，既注重理论学习，又将其转化为具体行动，推动了地方经济的稳定发展和社会进步。以理论学习为基础，我们深入挖掘乡村振兴潜力。根据习近平总书记的指示，我们坚持农业农村优先发展，注重农业产业结构调整和农村基础设施建设。在过去的实践中，我们加大对农村一二三产业的支持力度，推动农产品优质化、品牌化，促进了农民增收和农村经济的持续增长。下一步，我们要进一步加强农村振兴战略的研究和实施，加大对农业科技创新和农户产业发展的支

3、持力度，助力农村经济的高质量发展。二要干事创业，进一步展现崭新作为。习近平总书记指出：干事创业是干出来的，也是创出来的。在过去的实践中，我们坚持以项目建设为抓手，不断开展具有实际意义的工作，取得了显著成效，例如，我们积极推动科技创新和产业升级，引进一批高科技企业和高端制造业项目，促进了地方经济的转型发展。同时，我们致力于保护生态环境，开展生态修复和环境治理工作，改善了人民群众的生活质量。下一步，我们要进一步加强理论学习与实践的结合，深入挖掘创新创业潜力。我们将积极推动创新创业教育，培养更多的创新创业人才，鼓励企业加大研发投入，提升科技创新能力。同时，我们将加强环境保护和资源节约，推动绿色发展，

4、构建生态经济体系。通过这些举措，我们将展现崭新作为，为地方经济的可持续发展贡献更大力量。三要砥砺奋进，进一步提升素质本领。习近平总书记指出：优秀干部应具备坚定的理想信念、高尚的道德品质、扎实的业务能力和过硬的作风。”在过去的实践中，我们注重提升干部的素质本领，为地方发展注入了强大的动力。我们重视干部的理论学习，推动干部不断提高理论水平和业务能力，取得了显著成效。下一步，我们要进一步加强干部队伍建设，提升干部素质。我们将注重培养干部的创新思维和问题解决能力，加强干部的实践锻炼和业务训练，提高干部工作的质量和效益。同时，我们将加强廉政建设，严肃党风廉政建设，树立良好形象。通过这些举措，我们将进一步

5、提升素质本领，为地方的长期发展提供坚实保障。总之，学习习近平新时代中国特色社会主义思想是我们党的一项重要任务。通过深入思考、实践践行，我们将更加坚定理想信念、展现崭新作为、提升素质本领，为建设美丽、繁荣的社会主义现代化城市贡献力量。让我们以习近平总书记为榜样，不忘初心、牢记使命，勇往直前，共同谱写新时代的奋斗篇章！调研报告：校园餐饮浪费问题及对策建议习近平总书记高度重视粮食问题，提倡厉行节约、反对浪费”的社会风尚，多次对制止餐饮浪费行为作出重要指示，引起社会广泛共鸣、积极响应，纷纷采取各类措施治理餐饮浪费。校园作为制止餐饮浪费的重要阵地，在推动落实上还存在着一些具体问题，亟待重视并加以解决。一

6、、存在问题一是勤俭节约意识不强。改革开放以来，国民生活水平不断提高，粮食产量常年稳定增长，食品种类愈加丰富，食品消费品质也随之不断提高，吃不饱已不再成为困扰国民的生计问题。成长于新时代的学生们没有经历过物资匮乏、粮食短缺，通过课本书籍、宣传条幅、老师讲述等渠道了解的勤俭节约仅仅停留在理论层面，缺乏更加直观、更加深刻的认识。有的学生存在挑食、偏食现象，一旦板菜不符合自己口味，就会出现剩菜剩饭；有的学生认为板菜是自己花钱买的，吃不完倒掉没什么大不了；还有的学生认为，周围有人浪费，自己浪费一点也没关系，等等，主观上的不以为然致使校园餐饮浪费屡禁不止。此外，学校监管有所欠缺，光盘行动监督落实还不够到位

7、，一些负责监督的工作人员，发现学生倒掉饭菜没有及时的制止和批评教育，形成破窗效应，导致更多的学生跟风倒掉饭菜。二是饭菜质量仍需提升。当前，在中小学范围内提供的营养餐都是标准化生产，牛奶、鸡蛋等成为标配，加工方式相对固定，而学生饮食习惯各异，营养餐不好吃、学生不爱吃成为很多人选择倒掉的主要原因。一些学校食堂对学生饮食喜好把握不够准确，菜品创新偏少，口味一成不变，长期食用难免产生厌倦。食堂一般按照学生数准备饭菜，但每天都有学生通过自带、校外购买等方式就餐，供需不平衡导致剩菜剩饭，造成餐饮浪费。此外，食堂饭菜大都分量统一，但学生饭量却存在差异，特别是一些女生、低年级学生存在吃不完现象。三是家庭教育引

8、导不足。学生在家参加劳动锻炼不够，特别是农业生产劳动，城里的孩子没机会干、农村的孩子家长不让干现象普遍。个别家长对孩子过于溺爱，吃饭随着孩子性子来，不爱吃就重做，吃不完也不批评教育，久而久之，促使孩子养成挑食、浪费的不良习惯。农村学生中留守儿童较多，父母长期不在身边，给的生活费、零花钱比较充足，一些学生在学校不好好吃饭，放学就买零食恶补，零食反而“喧宾夺主”成了主食。二、对策建议一要强化教育引导，增强勤俭节约的行动自觉。结合世界粮食日农民丰收节”等节日，深入开展珍惜粮食、反对浪费宣传教育活动，由学校组织开展宣誓签名、知识竞赛、演讲比赛、主题班会、主题征文、思政课等活动，使学生加深对粮食安全等基

9、本国情的认识，进一步增强忧患意识。学校也可以每学期安排一定量的体验课，比如农忙时节组织学生到田间捡麦穗、堆草垛、搬麦草，亲身体验农事活动，让学生真正体会一粥一饭来之不易，明白粮食的珍贵，自觉节约粮食，制止餐饮浪费行为O二要优化服务质量，提供学生满意的可口饭菜。营养餐供应企业采取动态调整模式，让家委会和老师、学生代表通过实地考察、品尝、评比、投票选择企业，倒逼企业为学生提供安全可口的倪菜。学校食堂通过留言簿、意见箱、学生代表座谈等方式，经常性了解各个年龄阶段学生对饭菜的爱好，及时变换做法，创新菜品，让学生有新鲜感。学校要经常组织厨师培训，努力提高板菜质量，避免学生挑食导致饭菜的浪费。提倡吃多少打

10、多少，有条件的食堂尽可能实行选餐制，减少套餐制供餐，饭菜提供半份或大中小多种选择，米饭、馒头等主食随吃随添，避免因“吃不了带来浪费。实行预约就餐，利用小程序等方式提前统计就餐人数，按实际需求进行采购、烹饪及配餐，避免做多了没人吃带来浪费。三要加强校园监管，营造人人有责的节约氛围。通过专题讲座等方式讲授健康教育相关知识，让学生充分认识营养不均衡的危害，自觉改掉挑食和以零食代替主食等不良习惯。制定校园节俭用餐规范，尝试建立教师陪餐制度，用餐前由陪餐老师提醒学生按需取餐，号召“光盘行动，并以老师自身光盘”为学生做好示范，当好榜样。加强光盘行动监督，组织学生志愿者担任校内文明就餐监督员，流动检查学生的

11、用餐情况，对于浪费现象及时制止、批评，并将检查结果作为“文明班级等评比活动的重要依据，加强宣传引导，形成浪费可耻、节约光荣的浓厚氛围。四要重视家庭参与，构建家校合作的教育模式。充分利用家委会、家访、家长群等家校沟通平台进行宣传，引起家长对孩子节约教育的重视，当好第一任老师，督促孩子在家做到不剩饭不剩菜，家校合作共同教育学生养成节俭节约的好习惯。鼓励家长安排孩子参加力所能及的家务劳动和农活,并给予一定的赞赏和奖励，培养孩子珍惜粮食、珍惜劳动成果的意识，养成勤俭节约的好习惯。督促家长管好孩子的钱包，少量多次、定期定量给予生活费、零花钱，防止孩子只吃零食不吃主食。及时批评纠正孩子挑食、偏食等问题，逐渐培育孩子健康的饮食习惯，让孩子学会珍惜食物，进而对食物浪费主动说不二组织开展文明家风创建、最美家庭评选等活动，加大勤俭节约考评分值占比，引导家庭成员勤俭持家，破除铺张浪费陋习。