致远中学2022—2023学年度第二学期学校工作总结.docx
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1、致远中学2022-2023学年度第二学期学校工作总结2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,是实施十四五”规划承上启下的关键一年。新学期,我校继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神,全面落实工委创新突破年”工作要求,紧紧围绕区教育体育局2023年工作思路,进一步转作风,强能力,抓落实。以全面提高教育教学质量为中心,以服务和促进学生健康成长为宗旨。努力改善办学条件,优化育人环境,创造教育教学新业绩,实现教育质量新突破。一、加强党建引领、强化思想建设(一)加强党风廉政建设,强化党建引领学校党总支和各支部不断开展理论学习活动,提高党员思想水平,在深入学
2、习习近平总书记重要讲话精神和关于学校教育工作的重要论述上下功夫,把对党绝对忠诚作为做好学校工作的首要政治原则、首要政治本色、首要政治品质。认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想,在学懂、弄通、做实上下功夫,在立德树人、教育教学、队伍建设、服务保障等阵地上落实,推动各项工作稳步提升。树牢四个意识,坚定“四个自信,做到两个维护,严格执行领导干部个人事项报告制度、诫勉谈话制度、职责追究制度、三重一大日常报告制度。扎实开展警示教育、集体提醒谈话、个人谈心谈话,严肃警醒全体干部坚守纪律底线,不触碰法律红线,学习新思想,适应新形势,摒弃旧观念,发扬干事创业的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。(二)积极发展新
3、生力量,壮大学校党员队伍按照区教体局党委的安排部署,2022年6月,学校发展思想正派、作风过硬、能力突出、业绩丰硕的两位优秀入党积极分子为预备党员,实现学校党员队伍壮大,为学校党建工作发展新生力量。同时,有四位骨干分别是单洪轩老师、刘晓玲老师、刘红老师被评为区优秀共产党员,李倩被评为区优秀党务工作者,其中单洪轩老师作为优秀代表参加了庆祝建党102周年暨两优一先表彰大会。(三)不折不扣完成常规性党建工作,做好材料归类整理上传本学期,四个党支部开展主题党日、支委会会议、灯塔大课堂学习等活动46次,主题明确、内容充实,战斗堡垒作用有效发挥;切实开展好谈心谈话活动,总支班子成员之间、支部委员会成员之间
4、、班子成员与党员、党员与党员、党员与群众之间开展谈心谈话100余人次,把谈心谈话活动与教育体育工作深度融合,谈出工作干劲,谈出敬业奉献;规范完善党建工作常态化管理机制,做到“四薄一册会议记录、积分量化、e支部信息上传等内容规范、上传及时;学校党总支严格按照标准核实党费交纳基数,按要求及时足额收缴了党费,按程序公示党费收缴情况,并按时上缴;学校各支部通过网络平台积极组织教师开展学习活动,组织全体党员干部教师通过网络收看区庆祝建党102周年暨两优一先表彰大会并撰写心得体会。(四)发挥学校与社区党建联动优势,实现资源优势互补新格局学校与联建社区积极开展共建活动,三八妇女节前夕,双方就家庭教育开展专题
5、活动,引导广大群众树立正确的家庭教育观、培养良好的亲子关系、树立正确的成长观。我校张立双老师积极带领班级学生到社区开展志愿服务活动,学生在收获社会实践经验的同时也体会到价值的实现。同时,张立双老师作为一名援藏教师,还积极发挥个人特长,到社区开展讲座,七一前夕,受辛安街道邀请,张立双老师到辛安街道参加了主题党日活动,将自己的援藏情怀、援藏教育经历讲给大家,让更多的人了解西部教育,在思想上提高认识,活动取得了强烈反响。学校联建社区,真正实现了资源共享、优势互补的党建工作新格局。(五)持续推进意识形态排查党总支全面贯彻落实上级有关意识形态工作的决策和部署,定期召开意识形态党总支扩大会议,加强意识形态
6、综合分析研判,加大风险排查防范化解力度,及时妥善处置各类重大舆情事件、热点敏感问题,做好宗教工作,牢牢把握学校意识形态工作领导权、主导权。(六)全面推行党务、校务公开制度学校教育教学中的重要工作、重大事项、重要决定全部经过党内充分酝酿,群众研究决定,充分发挥全体教职员工参与管理、民主治校的作用,增强了学校管理工作透明度。二、打造高效课堂,全面提升教育教学业绩(一)进一步细化时间分配,狠抓常规和秩序。结合学生的实际情况,把语文、数学、英语的限时训练、听力测试穿插进行,以提高学生的兴奋度和新鲜感。针对班级同学自习课外出、课堂和自习课效率不高的问题,每天统计自习课班级学生外出人次,课堂学生动笔情况、
7、学习氛围情况、班级抬头率等指标,对班级进行量化打分,周末公布分数,确定大休周学生延时学习的班级和时间。良好的休息是学习的保障,结合学校的统一要求,每周三次晚上11点和12点,分别检查学生的晚休纪律,处理严格执行学校关于晚休违纪规定,也将午晚休纪律情况纳入班级常规量化分数统计,成为大休周延时学习的重要依据。(二)继续推进干部挂靠薄弱学科,深入教室,走进办公室。从集备、听评课、阶段性工作诊断等方面提出具体要求,加强集备氛围,疏通教师之间的相互交流和借鉴渠道,提高每位教师的达成度,强化集体备课的共性,充分发挥集体的智慧。加强学科抽测,跟踪帮扶,定期检查。深入到学科组和教室中去,关注期末考试、阶段性检
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