第十六届山东省职业院校技能大赛高职组“康复治疗技术”赛项规程.docx

《第十六届山东省职业院校技能大赛高职组“康复治疗技术”赛项规程.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十六届山东省职业院校技能大赛高职组“康复治疗技术”赛项规程.docx（21页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、第十六届山东省职业院校技能大赛高职组康复治疗技术”赛项规程-、赛项名称（一）赛项名称康复治疗技术（二）竞赛组别高等职业教育二、竞赛目的（一）引领职业院校专业建设与教学改革赛项基于教学、引领教学，发挥以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建作用。通过真实案例导向和综合能力考核，检验学生的职业素养、临床思维、操作技能、沟通技巧、安全意识等专业综合能力，强化实践教学，引领职业院校康复治疗类专业建设、人才培养模式的改革与创新，培养适应行业需求的高素质技术技能型人才。（一）促进产教融合、校企（院）合作及健康产业发展赛项响应健康中国战略，服务健康产业人才培养需求，推动产教融合、校企（院）合作，提高职业院校康

2、复治疗人才培养质量。本赛项对接康复医疗行业标准和先进技术,把真实的康复治疗工作过程、任务和要求融入竞赛环节，立足于解决临床实际问题，强调德技双修，突出团队协作康复服务模式，加强学生综合能力培养，推进岗课赛证融合，促进产教融合，引领职业院校人才培养适应健康产业发展。（三）展示康复治疗相关专业教学改革成果赛项贯彻落实职业教育新发展理念，助推三教改革。通过赛项交流平台，展示参赛院校师生风采、教学水平；助力学生增强自信，开拓视野；提升全社会对康复医疗的关注和重视，吸纳更多优秀专业人才、社会力量积极参与康复医疗领域的创新与发展。三、竞赛内容（一）本赛项以现代职业教育理念为指引，以真实康复场景或工作情境为

3、基础，以常见神经疾病和肌骨疾病标准化病人为对象，设置理论考试、问诊、评定、治疗等竞赛内容，全面考查参赛选手理论知识、临床思维和决策能力、综合分析判断能力及常用康复治疗操作执行能力，树立安全意识，培养医患沟通及人文关怀能力。（二）本赛项内容包括理论知识竞赛和技能操作竞赛两部分。1.理论知识竞赛理论知识竞赛占团体总成绩的15%。理论知识竞赛形式采取计算机考试，考试内容参照全国卫生专业技术资格考试康复医学治疗技术（士、师、中级）考试大纲，题型为单项选择题，题量50题/套（2分/题），共100分，考试时长为40分钟。主要考核参赛选手的专业知识应用能力、临床思维能力、分析问题和解决问题的能力。2.技能操

4、作竞赛技能操作占团体总成绩的85%。技能操作竞赛以真实案例为导向，基于康复治疗工作过程，按照临床康复治疗工作的逻辑关系，科学设置竞赛内容。技能操作标准参照原卫生部颁发的常用康复治疗技术操作规范（2012版）要求，时长20分钟（含现场问答）。主要考核学生职业素养和沟通能力、康复评估准确与规范、康复治疗技术应用和操作规范。考核环节包括操作前准备、操作过程、操作后处理等。CD竞赛内容常见神经系统疾病、肌肉骨骼系统疾病，包括脑卒中、脊髓损伤、颈椎病、腰椎间盘突出症、肩周炎等康复评定与治疗操作技能。（2）竞赛程序备赛（时间20分钟）参赛队由候考室进入备赛室，随机抽取一份临床案例；3名参赛选手通过随机抽签

5、进行分工，1名选手负责询问病史和主观性评估，1名选手负责康复评定操作，1名选手负责康复治疗技术操作。竞赛（时间20分钟）参赛队由备赛室进入赛场，按照临床康复治疗工作过程，3名选手依据分工分别进行问诊、评定、治疗3个技能竞赛模块的操作及回答提问，各模块时长分配由团队选手自行决定，不限定答问选手。总分100分（问诊20%,评定35%,治疗35%、回答问题10%）。模块类别主要内容比赛时长分值模块理论考试出题范围为康复医学治疗技术资格考试内容，其中基础知识15%,相关专业知识15%,专业知识40%,专业实践能力30%40分钟100分（占总成绩15%）模块问诊任务：查阅病历、询问病史、与患者交流，了解

6、病情。技能操作要求：1.仪表大方，举止端庄，修饰着装整洁；2.了解患者病情病史、功能障碍情况、情绪、合作程度、有无治疗禁忌证等；3.问诊全面准确，重点突出；4.与患者沟通语言规范，态度和蔼，关心患者。20分钟100分（占技能操作20%）100分占总成绩85%）评任务一：评估前准备（仪表、沟通、物品准备）。技能操作要求:1.仪表：仪表大方，举止端庄，修饰着装整洁；2.沟通：向患者讲明康复评定的意义、将要采取的评估方法和注意事项等；3.物品准备：正确选择、摆放评定工具或量表。任务二：规范进行评估操作（患者体位、治疗师体位、操作方法、反应观察）。技能操作要求1.患者体位：正确、安全、舒适、便于配合操

7、作；2.治疗师体位：舒适、安全、省力、便于操作；3.操作方法：动作标准、规范、娴熟、准确、稳重、有序；4.口令交流：明确、简洁、规范、高效；5.反应观察：随时观察、询问操作反应，及时调整或停止操作。项目任务三：评估后准备做出评定结论。技能操作要求1.能根据检查评估的情况对患者作出正确的功能评定结论:2.评定结束后整理用物；100分（占技能操作35）治疗任务一:治疗操作前准备（仪表、沟通、物品准备）。技能操作要求1.仪表：仪表大方，举止端庄，修饰着装整洁；2.沟通：向患者讲明康复治疗的意义、将要采取的康复治疗措施和作用、注意事项等；3.物品准备：正确选择、摆放治疗设备和工具。任务二：规范进行治疗

8、操作（患者体位、治疗师体位、操作方法、口令交流、反应观察）。技能操作要求1.患者体位：正确、安全、舒适、便于配合操作；2.治疗师体位：舒适、安全、省力、便于操作；3.操作方法：操作手法正确、规范、有效，角度、力度适宜，过程熟练；4.口令交流：明确、简洁、规范、高效；5.反应观察：随时观察、询问操作反应，及时调整或停止操作。任务三：治疗操作后进行治疗评价，健康宣教，整理用物。技能操作要求：1.治疗评价：评价患者感受、治疗反应及治疗目标达到的程度；2.健康宣教：根据训练内容，布置课后训练项目或叮嘱注意事项；3.整理用物：整理床单位，整理设备和物品。100分（占技能操作35%）问答回答问题：语言表达

9、流利，思路清晰，回答全面、专业知识技术应用正确熟练100分（占技能操作10）四、竞赛方式（一）竞赛形式本赛项为线下比赛。（一）组队方式1.本赛项为团体赛，以团队方式报名参赛。2.各校参赛队伍数按照第十六届山东省职业院校技能大赛高职康复治疗技术赛项比赛通知要求报名，不得跨校组队。每个团队由1名校领队、3名选手和1-2名指导教师组成。参赛选手须为高等职业院校全日制在籍学生、本科院校高职类全日制在籍学生；五年制高职四、五年级学生可报名参加本赛项比赛。凡在往届本赛项技能大赛中获-等奖的选手，不再参加本年度赛项。3.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。如比赛前参赛选手和指导教师确因特殊原因无法

10、参赛需要更换人员，须由省级教育行政部门于本赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换。如未经报备批准，发现实际参赛选手与报名信息不符的情况，均不得入场比赛。4.不邀请境外代表队参赛，欢迎境外代表队到场观赛。五、竞赛流程（一）竞赛日程本赛项赛程二天。具体日程安排如下：时间赛事安排地点责任人12月16日中午12:00前报到、报名汇总表核验身份证学生证潍坊东方科堡酒店接待组下午14:00-15:00开幕式潍坊市康复医院综合组下午15:00-16:00领队会潍坊市康复医院监督专家组长裁判长下午16:00-18:00专家（裁判）培训会：全体裁判现场通知监督专家组长裁判长下午1

11、5:00-16：30参赛队观摩赛场潍坊市康复医院场地组18:00-18:40理论考试学校微机室监督、裁判下午18:00技能赛题印制、封存，封闭赛场复印、保密工作室、赛场专家、监督12月17日上午7:00选手检录（身份证、学生证）加密，入场赛场加密裁判全天8:00-18:00比赛赛场现场裁判全夭8:00-18:00赛场直播潍坊市康复医院一楼大厅观摩组下午18:00比赛评分赛场、评分室裁判时间：根据评分群实时通知成绩发布会（专家组长点评、作品展示）；按成绩名次从高到低实名公布比赛现场或赛项群监督员、裁判长每天宾馆接送时间均在群提前通知（以上时间点仅供参考，现场可根据实际调整）（二）抽签流程1.由赛

12、项执委会按照竞赛流程召开领队会议，组织各校领队参加公开抽签，确定各队检录次序。2.各参赛队按次序在比赛前60分钟到赛项指定地点，接受检录、抽签加密，候考。参赛队按照抽签确定的参赛次序进入比赛场地参赛。备考开始前由工作人员将参赛选手带至备考室抽取角色分工及试题。（三）竞赛流程1.理论知识竞赛所有选手必须参加。场地按照标准计算机机考考场设置，配备监考员2位,核查证件一发卷f收卷*电脑自动阅卷f统分*公布成绩。2.操作竞赛选手进入候考区一待考一检录一抽签加密抽题、抽角色分工备考进入赛场试题交给监考员一向评委报告题号一开始操作一操作结束一评委提问一宣布考试时间到一选手退出操作区一评委打分一监考员监督，

13、记分员计分一引导员归还试题选手高场T进入指定休息室一比赛结束统一离场。小组所有选手操作结束，统分、记分员、监督员、评委、评委组长签字f交给统分负责人员。六、竞赛命题根据大赛赛题管理办法规定，建立理论考试题库和技能操作案例题库，由大赛组委会参考全国卫生专业技术资格考试康复医学治疗技术（士、师、中级）考试大纲组织出题，题库70%在大赛网络信息平台公开，30%保密封存。通过山东省职业院校技能大赛网：公布。赛前一日，专家组按照出题要求完成10套试卷命题。赛前20分钟，由裁判长指定一名裁判，由理论知识竞赛1号座位选手从1-10号套题中抽取考试试题套号。选手在规定时间内完成答题，理论考试结束2小时内公布成

14、绩。样题如下:【理论知识竞赛样题】单选题（以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。清从中选择一个最佳答案）1.脑卒中偏瘫患者下肢出现伸肌的协同运动，最不可能出现的是（）A.骸关节伸展B.膝关节屈曲C.踝关节内翻D.踝关节跖屈E.趾背屈【技能操作案例样题】案例描述：某男性患者，48岁，出租车司机。因颈肩部疼痛伴右上肢放射性痛1周入院。患者1周前开始出现颈肩部疼痛，之后有反复发作，1周前出现症状加重，伴右上肢放射性痛，同时伴有右上肢麻木，活动时疼痛加重，卧床休息后稍有缓解。无潮热、盗汗，无心慌、胸闷，无恶心、呕吐等不适。查体：神志清楚，发育正常，营养中等，步态正常，检查合作。生理反射存

15、在，病理反射未引出。颈47棘突及右侧压痛，右臂丛牵拉试验（+）,Hoffmann征（一）。双侧上肢肌力、肌张力、腱反射均未见明显异常。X线示：C4C7轻度骨质增生，生理弯曲变直。参赛选手任务：（1、2、3题为操作演示题，4为口述题）1.请从康复治疗师的角度对这个患者进行问诊并总结问诊结果。2.针对本病例，请陈述康复评定的内容应包括哪些？并演示2个典型的评定方法。3.请为此患者设计一套康复治疗方案，并演示一种手法处理方法和一套治疗性运动。4.请陈述什么原因导致患者的这些症状和体征？患者有哪些功能受限？治疗的短期目标、长期目标、康复计划以及预后分别如何？七、竞赛规则（一）参赛选手报名参赛院校根据赛项比赛通知要求，在规定时间报名。（二）召开赛前说明会赛前1周