小学学校教学常规管理制度.docx
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1、XXXX小学学校教学常规管理制度为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,进一步推进基础教育课程改革,科学落实教学常规,全面提高教育教学质量,特制定本制度。一、严格规范教学管理1认真执行课程计划严格按照XX省义务教育课程计划表(2022年修订)要求开齐开足各类课程。学校在每学期开学1周内,将课程表在班级教室外公示,接受群众监督,杜绝弄虚作假。2积极推动双减五项管理落地落实积极推动双减”五项管理的落地落实,把休息时间、睡眠时间、参加社会实践的时间还给孩子,切实加强学校体育工作,常规开展全校性大课间活动,确保学生每天锻炼1小时。3.实施均衡编班实行初始年级随机分班,均衡配备任课教师,杜绝办重点
2、班。二、认真落实教学常规落实教学常规,全面把握课程要求,合理制定教学计划;树立现代课程观念,精心进行教学设计;有机整合三维目标,有效实施课堂教学;科学设计作业、练习、及时实施反馈、辅导,全面提高教育教学质量。(一)备课1.基本要求(1)教师应认真学习课改精神,正确理解课程标准要求,明确本学科、本教材的特点,把握重点和难点,结合学生的实际,制定相应的教学方案,做到切实可行,操作性强。(2)认真备课,精心设计教案,整个备课过程要做到:钻研教材,了解各单元的重点及相互间的联系。备课内容包括:教学目标,重点难点、板书设计、教学步骤、练习作业、时间安排等。设计教学环节,板块清晰,突出重点。选择教学方法,
3、多种方法相结合,使教学过程最优化。根据教学内容需要,设计多媒体教学课件。设计练习,紧扣教学目标,掌握难易度,并有正确的答案。设计作业,包括口头作业,分层作业,中长期作业等,要求学生完成的作业,教师备课时应先做一遍;课中的实验也应亲自操作一遍,并准备好相应的设备。练习课,复习课也应备课。(3)在个人备课基础上进行集体备课,会量在两周以上。(4)课前进行二次备课,课后及时反思。2备课管理1分管领导每周不定时深入教研组随机抽查,加强指导。2.每学期期中、期末由教务处和教研组检查备课两次,做好记录,及时反馈。(二)上课1.基本要求(1)按课表上课,课程调度权归教务处,教师不得擅自停课、私自调课、代课。
4、(2)课前做好充分准备(教具、黑板、多媒体课件、电教设备等)(3)预备铃响准时到岗,组织好学生的课前活动,认真督促眼操、室内操,不随意走出教室,不坐着上课,自习课或学生练习时,教师要巡视指导,下课不拖堂。(4)上课精神饱满,教态亲切,语言规范,讲普通话,板书工整。(5)讲课要主题明确,条理清晰,讲解正确,方法新颖。(6)面向全体学生,兼顾两头,坚持学生参与,双向互动原则,提高互动率、动手率、完成率。(7)坚持立德树人,注重师德修养,严格执行课堂纪律要求,杜绝对学生变相体罚和体罚。(8)需到专用教室上课的,由任课教师负责组织好队伍带入。2上课管理组织常规性听课。行政领导根据学科分工深入课堂听课,
5、并及时进行反馈。CD听课节数校长每学期听课不少于20节;副校长每学期听课不少于30节;分管副校长、教务处主任、教科室主任每学期听课不少于30节;其他教师每学期听课不少于20节。(2)听课形式独立听课。学校中层以上的领导及教研组长应坚持随机随堂“推门课听课,推门听课不少于学期听课总数的30%o教师之间应加强相互听课。集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。(3)评课要求评课前,执教者先谈自己的教学设计思路或介绍授课后的体会,然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评课既不能一团和气,也不能吹毛求疵。要本着互相学习,取长补短的态度参加评课,好的方面应充分肯定,供大家学习;不足之处也
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