小学学校教学管理制度.docx

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1、XXXX小学学校教学管理制度为进一步规范教学管理和教师的教学行为，促进小学教学管理制度化、规范化、科学化，全面提高教育教学质量，依据有关教育法律法规，结合学校实际，制定本制度。一、严格按照XX省义务教育课程计划表（2022版）颁布的课程计划（小学一二年级26节、3-6年级30节）课程标准开展教学工作，不得随意停开课程或减少课时。开齐开足音乐、体育、美术和综合实践活动等课程，并根据学校财力、物力尽可能满足必要的教学器材及场地。二、严格执行教学六认真：认真备课、认真上课、认真设计、组织课堂训练和批改作业、认真辅导、认真组织复习和测试、认真总结和反思。三、备课紧扣教材课标要求和学生实际，提倡教师集体

2、备课，做到五备：备课标、备教材、备教法、备学生、备学法、备作业。四、课堂教学要求1.教学目的明确，坚持因材施教的原则，既教书又育人,实施素质教育。2重视基础知识教学和基本技能训练。夯实基础，抓住关键揭示重点内容，分散化解难点内容，具体分析对比疑点,培养技能，发展能力。3.教学内容深度和容量适当，教学思路清晰，教学结构合理。教师讲解科学准确、详略得当，知识梳理脉络清晰。教学方法科学、灵活，教学环节完整、层次清晰、层递性强。注重启发学生思维，让学生了解知识的内在联系，促进学生合理建构知识结构。4.发挥教师的主导作用和学生的主体作用，师生的双边活动得当，做到精讲精练。既要体现教的过程，更要体现学的过

3、程。要面向全体学生，兼顾个体差异，加强学法指导,引导学生围绕学习任务，运用自主、合作、探究等学习方式，主动参与教学过程，培养学生的创新意识和创新能力。5.拓展型与研究型课程的设置及其教学内容的选择要符合学校实际，并相对稳定，形成各自的特色。课程实施形式灵活多样，设计的教学问题具有思考和探究价值，利于思维的开发和能力的培养。6营造良好的学习氛围，灵活合理地组织和调控课堂教学，正确处理预设与生成的关系，创设灵活的教学情境，营造民主、平等、互动、开放的学习氛围。充分发挥评价的激励功能，要用赏识的眼光看待学生，对学生的学习过程、方法和结果及时作出恰当的评价与总结。7.坚持用普通话授课，语言规范、精练、

4、准确、生动、具有启发性。仪容整洁，教态自然、大方。课堂板书规范、科学、条理性强。8课后及时总结教学成功经验，反思教学中的问题与不足，思考、研究解决问题的对策，促进自身的专业发展。五、学生的课后作业内容要精选，难易要适度，数量要适当。习题要体现基础性、针对性、梯度性、思维性。对学生的课后作业，教师要及时、认真地批改，务求做到有发必收、有收必批、有批必纠、有纠必评。小学一、二年级不留书面家庭作业，其余年级书面家庭作业一般不超过1小时。六、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不得妨碍其他学科教学。教师对学生的课外辅导要耐心细致,讲究方法，要面向全体学生，加强分类指导，不得借故加重学生的学习负

5、担和经济负担。各班级不得占用学生休息时间（包括节假日、双休日、寒暑假）组织集体补课或上新课。七、测评质量要求1.制定出符合课改精神、体现学校特色的检测方式。不出偏题、怪题。检测方式灵活多样，可采用口试、笔试、问卷、座谈和动手操作等多种方式灵活进行。可将期末检测与平时学习结合起来。2.认真搞好检测工作，保证其真实性，有效性。强化检测流程管理，落实命题研究、组织检测、流水阅卷、质量分析、反馈调控等环节的管理。控制次数，规范操作，保证质量，严肃考风考纪。单元教学效果检测，由任课教师组织进行；期中、期末检测由学校组织进行。3.对教学质量进行具体分析。每学期至少要分年级（学科）召开两次质量分析会（包括试

6、卷分析、学生成绩分析、学生答题情况分析、教学改进策略、措施等）。教导处要对全校考试情况作出分析总结，提出意见，指导今后教学工作。学校统一保存各学科期中、期末、毕业考试成绩记录、试卷分析和样卷等。4逐步建立起全面、科学、合理的，符合素质教育要求的教学评价体系。检测学生的成绩，采用等级的办法评定。不得以考试成绩排列班级、学生名次和作为评定教学质量的唯一标准，严禁学校和教师将检测成绩作为学生座次安排和布置作业量的依据。5.检测结果作为学校对教师年度考核的重要依据，但不得以考试成绩作为评价教师工作的唯一标准。八、教学研究要求1.建立并完善以校为本的教学研究制度。通过学校各层面教研，解决教学实践中存在的

7、问题，促进教师专业化水平不断提升，每学年学校集中开展一次校本研修周或“校本研修月活动。2.定期开展教研活动。教研组集体活动每两周进行一至两次；教科室每学期至少组织一次全校性的教学活动，做到人人参与，形成合力。提倡各年级组、各教研组经常性地开展研讨活动，活动开展要做到时间、地点、内容、人员四落实，并及时总结，积极推广教研成果和成功经验。3积极申报教学科研项目或研究课题，成立教学科研小组，专人负责，专项研究，定期开展研究活动，保证科研质量。九、重视体育、卫生、艺术、科技教育。严格执行体育、卫生工作条例，认真组织开展小学生课外文体活动，切实保证学生每天一小时的体育活动，不得挤占、减少体育课和体育活动

8、的时间。学校每年举办体育节或田径运动会。做好学生的心理、生理卫生健康教育，每学年对学生进行一次体质检查。音乐、美术课要从学科特点出发，发挥美育功能，培养学生的审美情趣，学校每学年举行一次艺术节。加强对学生的科技教育，提高学生的创新意识与创造能力十、提倡使用现代化教学手段。要充分发挥教学仪器、图书资料、电教设备的使用效益，合理选择使用实验器材、挂图、模型、计算机、网络等教学媒体，有机整合现代信息技术与学科教学。学校的图书阅览室、计算机房、电教室等定期向学生开放，并做到组织有序，操作规范，指导及时,确保安全。对学校网站、贴吧等进行引导并加强管理。十一、学生使用的教材，必须经区教材领导小组审定,学校

9、、教师不得违规统一组织学生购买目录范围以外的教辅资料。对学生自行购买的课外读物、学具等要加以引导。十二、学校教学管理工作由校长负责，教导处、教科室具体组织实施。学校及教导处、教科室、教研组、年级组以及班主任、科任教师要以学期或学年度制定教学计划。对教师的备课、上课、批改作业、课外辅导、考评等教学环节进行全面细致地检查；教学检查每学期不少于两次，并及时通报检查结果；对教学管理和教学质量先进的集体和个人应予表彰与奖励。十三、学校领导要按规定上足课、多听课。要到班级蹲点，加强对教学的具体指导，深入教研组活动每学月不少于2次。每期校长、领导干部和教师本校听课不少于20节，并有听课记录备查。十四、学校要接受教育行政部门和教学业务指导部门的管理与指导。要配合教研部门组织的优秀教师示范教学、教学常态检查、质量监控和教学视导等工作。十五、学校要按照教育行政部门规定的校历安排教学工作，加强作息时间管理，不得随意停课或早上延后上课、下午提前放学。若遇特殊情况必须停课的，报区教育行政部门批准备案。学校不得组织学生参加商业性的庆典、演出等活动，参加其他社会活动也不应影响教学秩序和学校正常工作。学校组织学生参加竞赛、评奖等活动，要遵照教育行政部门的有关规定执行。