中学教职工评价管理制度.docx

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1、XXXX中学教职工评价管理制度一、指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持立德树人,充分发挥评价的规范、导向与激励的功能，做到客观、公正、民主、公开。深化学校内部机制改革，增强办学活力，充分调动广大教职工的积极性，促进教师的专业发展，提高教育教学质量。二、评价原则1、规范与创新相结合。在规范教师职业道德、教学行为的基础上，充分激发教师在教育教学工作中的积极性与创造性。2、导向与激励相结合。通过评价建立有效激励机制，引导教师发展。3、个体评价与团队评价相结合。在对教师个体工作情况进行评价的同时，对以班主任为核心的教师育人团队以及教研组、备课组等教学团队进行评价，培育教师合作文化,实现教师

2、整体发展。4、定性评价与定量评价相结合。在评价过程中依据评价内容采取定性与定量评价相结合的方式，对教师进行科学的评价。5、过程性评价与终结性评价相结合。在对教师工作进行终结性评价的同时，注重开展促进教师行为改进的过程性评价。6、自评与他评相结合。教师评价应坚持主体的多元化，在引导教师自我评价的基础上，由领导、同事、家长、学生等多方参与。三、教师评价工作指标及分值(一)职业道德：(10分)拥护党的路线、方针、政策，遵守教师职业道德规范，忠诚党的教育事业，遵纪守法。具有下列情况之一者，本项不得分。(1)散布对党的路线方针政策有抵触言论的。(2)违反社会公德和教师职业道德，严重有损为人师表形象和身份

3、，造成恶劣影响的；(3)不按教育教学常规进行教育教学工作或故意不完成工作任务，给工作造成损失的；不服从学校工作安排的；(4)对从事有偿家教等第二职业、上班期间在办公室上网玩游戏、买卖股票、打牌等、工作日中午饮酒、向学生及家长推销摊派商品和吃、拿、卡、要造成不良影响的；(5)体罚、变相体罚学生造成不良影响的；(6)违反规定乱收费、乱订复习资料、报刊造成不良影响的；(7)违规上访或参与集体上访。（8）因工作失职，造成安全责任事故或给学校师生造成严重损失的或有其他违纪违法行为的；（9）其他违背教师职业道德规范对学校造成不良影响的。（二）育人过程：（40分）1、课时工作量（5分）根据各级部核定的工作量

4、计算。（1）计算方法：任课教师周课时工作量=周教案数+周正课节数。标准课时工作量=全级部任课教师周课时工作量总数全级部任课教师数。（2）评价标准完成标准课时工作量得4分，超工作量每周超1课时加0.2分，最高不超过5分。不满工作量每少1课时减0.1分。2、管理工作量（5分）班主任（4分）:由级部对班主任的出勤、常规管理、班级成绩进行考核，考核办法各级部根据级部实际情况制定,分为两个等级，一等占40%,计4分，二等占60%,计3分。教研（备课）组长（1.5分）：根据教导处和级部对备课组集备、教学研究等日常检查情况和教学业绩情况进行考核，分为两个等级，一等占40%,计1.5分，二等占60%,计1分。

5、3、出勤（5分）全勤得5分，每月病事假6节之内不扣分。事假每节扣0.1分，病假（有医院出具的假条）每天扣0.1分（婚、丧、产、出差学习除外）。迟到、早退每次扣0.1分，旷工每节扣1分。学校（级部）例会、集会、监考、阅卷、政治学习、教师培训、早晚自习、双休日值班等，以级部统计为依据，每无故缺勤一次扣1分，请假一节扣0.1分，扣完为止。4、教学常规（15分）各级部成立教学常规评定小组，分别对教师的备课、作业的布置与批改、学案的数量与质量、听评课等教学常规进行评价，各级部根据本级部实际制定标准，进行操作。5、课堂教学（5分）各级部成立课堂教学评估小组，每学期级部进行课堂教学评估一次，评估结果分为优秀

6、、合格，分别占本级部教师总数的40%、60%,分别计5分、4.5分。6、学生评教（5分）评议时间：期中、期末各一次。评估结果分为优秀、合格，分别占本级部教师总数的40%、60%,分别计5分、4.5分。具体由各级部操作。（三）育人效果（学业成绩）（50分）1、由各年级制定本级部的学业成绩计算办法，从班级团队成绩、备课组团队成绩、个人教学成绩分别占20%、20%、60%O2、分值分配(1)基础年级按期中、期末模块考试计算。期中权重40%,期末权重60%。(2)高三级部，第一学期同基础年级；第二学期，根据青岛一模、二模考试和高考成绩计算，权重由级部确定。3、教学效果档次划分各级部根据级部各项教学成绩

7、指标进行量化，计算出教师的个人教学得分，然后按个人教学成绩得分排队，第一名得50分，第二名得49.8分，第三名得49.6分，第四名得49.4分，以此类推。详细办法见各级部相关教学成绩考核办法。四、奖惩1、在国家、省、地市级正规报刊上发表学校课题研究论文、教育教学论文，考核中分别计0.4分、0.3分、0.2分。个人提出申请，由学校学术评定委员会评定。2、由学校组织的参加上级教育主管部门举行的优质课比赛中，获省级一等奖以上的计2分、地市级一等奖及省级二等奖的计1分，地市级二等奖及区级一等奖的计0.5分。3、指导学生发展学生在全国奥林匹克竞赛中获得山东省赛区复赛一、二等奖（教育部门官方网站公示）的担

8、任奥赛班辅导的指导教师，学生参加全国青少年科技创新大赛、全国中小学生电脑作品制作活动、明天小小科学家奖励活动、中国青少年机器人竞赛、全国新概念作文大赛获得国家级一、二等奖的指导教师，由个人提出申请，经学校学术评定委员会认定，分别加2分、L5分&学生公开发表的作品论文科技制作和发明、全国中小学生创新作文大赛、全国创新数学大赛、全国创新英语大赛、语文报杯全国中学生作文大赛、圣陶杯中学生作文大赛、全国中学生英语能力竞赛、地球小博士全国地理科技大赛，获得国家级一等奖，指导教师个人提出申请，经学校学术评定委员会认定加0.5分。教师年度考核以辅导学生中获奖最高等次计分，不累计得分。以证书和发证时间为准。4

9、、其他对学校做出突出贡献由本人提出申请，学校成立专门评定委员会，酌情加110分。5、工作中本人失误，给学校造成损失，视情节轻重，由学校决定给予相应处罚。五、音乐、体育、美术、技术、心理、综合实践及教辅后勤教师（由各分管部门负责考核）（一）职业道德（10分）与文化课教师办法相同。（二）育人过程：（30分）1、课时工作量（5分）：同文化课教师。2、管理工作量（5分）：同文化课教师。3、出勤（5分）：同文化课教师。4、教学常规（5分）：由部门结合实际情况制定。5、课堂教学（5分）：同文化课教师。6、学校课程（5分）：由部门结合实际情况制定。（三）履行职责、工作能力、工作业绩（60分）1、履行职责等工

10、作情况由民主评议评定。民主评议分四部分：考核小组评定占40%,全体教师评定占20%,系列人员互评占20%,任教班级学生评定占20%。2、考核小组评议和本系列人员互评在学期末集中进行,考核小组人员由全体干部和班主任构成（非教学人员及后勤人员由全体教师、全体班主任及全体干部、系列人员互评评议，各占30%、40%.30%）o由负责本项考核的干部组织评议。（四）奖惩由各部门根据实际制定相关奖惩细则。六、考核范围和对象：全校在编在岗的管理人员、教学人员、教务非教学人员和总务后勤人员。其中：1、病休6个月以上的不参与本学年度考核。2、离职进修、学习超过六个月的，不参与本学年度考核。3、休产假等按国家规定休息的，若工作时间超过半学期（以模块考试结束的第二天为准），则参与本学期的考核。若一学期的工作时间不超过一半，则不能参与本学期的考核。若一学年的工作时间不超过一半（6个月），则不能参与本学年的考核。若一个学期休产假，以另一个学期为准。4、若两个学期岗位不同，年度考核以第二学期岗位为准，第一学期分数以相同位次比折合计算出在第二学期岗位分数。学年度的考核分数取两个学期的平均数。若一个学期从事非教学工作的时间超过三分之二，则以非教学岗位考核。