医院病区“青年文明号”人才培养.docx
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1、医院病区“青年文明号”人才培养(一)学科人才培养计划1、人才培养目标高度重视学科优秀人才的培养和人才梯队的管理,力争建成一支团结奋进、高素质、学历年龄结构更为合理的人才梯队,为学科进一步做大做强提供人才储备。通过学科建设,达到目标:(1)继续加强学科人才培养,每年派12人次出国学习先进技术及管理理念,并强调对于各主攻方向领军人物的培养,建立良性竞争机制;(2)争取引进基础扎实、创新能力强的博士23名,努力引进具有国际化视野的相关专业方向的专门人才,强化不同学科之间的人才交流。(3)争取新增加国外12家科研机构或实验室作为合作对象,为青年医师搭建良好的学习和交流平台。(4)每年招收硕士生58名,
2、培养后备力量。(5)入选*省151”工程人才1人次、*市551工程人才1人次;(6)争取1人进入新世纪百千万人才工程国家级队伍,实现国家级人才零的突破。2、学术交流目标(1)积极参与国际交流,每年派12人次到国外进修学习,选派12人参加国内技术先进的专科单位举办的学习班,邀请35人次国外专家到我院交流或指导。(2)鼓励学科成员积极参加国际、国内学术会议和各种学术交流活动。(3)每年举办高水平学术会议12次。(4)每年主办国家级、省级医学继续教育学习班,23次/年,扩大本学科的知名度和影响力。3、科研课题、论文、奖励等目标(1)在完成目前承担课题的基础上,积极申报新的课题,争取3年内获得国家自然
3、科学基金资助57项,省部级课题47项,厅局级1015项。(2)3年内发表论文5060篇,其中SCI收录论文2527篇,中华系列杂志收录论文10篇以上,出版专著23部。(3)申报*省医药科技进步奖或*市科研技术进步奖,力争获得*省科学技术奖12项。十二五合作课题,其中2项已经进入十三五发表SCI论文3篇,影响因子分别为5.578,3.611,2.578(二)业务培训感染科病区业务培训制度为不断提高我科年轻医生、护士的综合素质、工作水平和工作能力,在全科营造热爱学习、自主学习、互帮互学的良好氛围,努力打造“学习型科室和“学习型青年队伍,促进科室工作全面、协调发展,特制定本规划。一、指导思想以以全面
4、增强职工素质,提高科室工作效能为重点,以建设务实高效、开拓创新的青年干部职工队伍为目标,积极推进知识更新、工作创新、管理和谐,为医院提供强有力的人才保证和智力支持。二、组织机构为确保业务学习真正落到实处,科室成立业务学习领导小组,由科主任任组长,科护士长任副组长,科室临床医生、护士为成员。具体学习计划的制订、课程及学习时间安排,由领导小组落实。三、学习内容:业务知识的学习四、具体措施和目标:通过双促学、采取三结合、实现“三提高。L双促学:一是以教促学。采取有经验的医生、护士授课的形式,促进青年医生、护士学习的自觉性和积极性。任课老师认真备课,因故不能讲课,要提前一周通知领导小组;二是以带促学。
5、通过业务能力强的医护人员带动业务能力相对薄弱的医护人员共同学习,发挥业务能力强的同志示范引带作用,使学习成为日常工作的一部分,更好地提高学习效率。2、三结合:一是自学与教学相结合。在学习形式上既有个人自学,又有集中教学等多种形式,丰富信息交流载体,增强学习效果;二是理论与实践相结合。要把业务学习效果同医院工作实际结合起来,不断用知识武装头脑,用实践检验知识,从而达到学以致用、学用结合,提高科室全体医生、护士的业务素质和工作能力;根据科室安排的业务学习讲座出题,考试成绩列入技术档案,作为外出进修、学习、晋级、晋升和评选先进的重要条件。3、三提高:一是提高业务本领。熟悉业务知识,刻苦钻研业务,熟练
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