《世界近代史》教案——第二节 文艺复兴.docx
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1、好的,同学们,上节课我们系统地学习了地理大发现的背景、条件,影响等方面的问题,相信大家对于地理大发现已经有比较成体系的了解。从今天开始,我们要进入到一个新的问题,就是文艺复兴。第二节文艺复兴要了解文艺复兴我们要先了解它的定义。文艺复兴的定义主要有四句话:1,文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动。2,文艺复兴发端于14世纪的意大利,以后扩展到西欧各国,16世纪达到鼎盛。3,从表面看来,文艺复兴是复兴希腊、罗马古典文化的运动,而实质是资产阶级的思想解放运动。4,文艺复兴在自然科学、文学、艺术和政治思想领域内取得丰硕成果,对欧洲历史发展产生了重大影响,揭开了现代欧洲历史的序幕,
2、新兴的资产阶级正是在这种精神的指引下开始开拓和发展西方资本主义。这四句话,基本上包含了文艺复兴当中几乎所有的内容。我们首先看第一句话,文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动,强调了它是一场思想文化运动,强调的是这一时期人们思想文化领域发生的巨大变化。其实,在世界历史上曾发生过很多次的思想文化运动,其中影响最大的有三次,第一次是雅斯贝尔斯所提出来的轴心时代(历史的起源与目标中说,公元前800至公元前200年之间,是人类文明的“轴心时代,这段时期是人类文明精神的重大突破时期.轴心时代的伟大意义在于塑造多种不同的文明,对人类的思想进步产生了重.大SJ响Q第二次是文艺复兴,第三次是
3、启蒙运动。除了这三次以外,还有很多区域性的、亚文化的思想文化运动,比如说,西学东渐,新文化运动,文化大革命(斗资批修,从灵魂深处闹革命),女权主义运动。与这些思想文化运动比较起来,文艺复兴确实有一些不可忽视的特点:第一,它是一场发生在欧洲一隅的思想运动,却对整个人类的历史产生了重要的作用:第二,文艺复兴的最初目的是发掘、复兴希腊、罗马的古典文化,也就是要使古罗马文化在欧洲重生,我们知道在英语中文艺复兴的单词是renaissance,就是从法语中来的,就是复生的意思。第三,为什么文艺复兴恰巧就发生在14世纪?11世纪以后,欧洲开始从中世纪的阴影当中走了出来,城市开始再次兴起,一些新的生产技术也得
4、到了大量的应用。但是,这一时期,欧洲的各个国家都在忙于征战,再加上天主教的文化垄断,整个欧洲文化都是死气沉沉。到14世纪以后,随着商业贸易增长和物质生产的积累,欧洲人有更多的时间来探讨文化和思想。(套一句中国古话叫,仓禀实而知礼节)。而此时人们思想的变化,恰恰是当时欧洲社会现实(包括地理大发现,商品贸易的增加)对人心理冲击的内在反应;(经济基础决定上层建筑,意识的变化是现实变化的客观反映)第四,它发生在欧洲社会急剧变革年代,文艺复兴发端于14世纪的意大利,以后扩展到西欧各国,16世纪达到鼎盛。那么,文艺复兴有没有阶段划分呢?有一个历史学家叫做戈振在史学月刊的一篇文章中指出,文艺复兴应当是分阶段
5、的。第一个阶段从14世纪初到15世纪中叶,这一时期的基本内容是人文主义的教育、文学、诗歌和史学等方面出现了巨大的成就,其特点就是基督教神学开始被人文科学所取代:第二个阶段是从15世纪中叶到16世纪末,它是以艺术、戏剧和政治学的空前繁荣为特征的,它表现出旺盛的创造力;17世纪前后是文艺复兴的第三个阶段,这时最突出的成就是自然科学和哲学的诞生,同时人们也在科学技术的应用方面取得了长足的进步。第五,教会到底在文艺复兴当中起到了什么样的作用。首先,教会是文艺复兴最初的一个推动力量。在课本第16页,14世纪初,东罗马帝国在面对土耳其入侵时曾向天主教会求救,而天主教会则借此从东罗马帝国搞到了很多古希腊、古
6、罗马的文本。实际上在西罗马帝国覆灭以后,西方早期的古典文献(包括基督教的)大部分都被战火焚毁了。所以,教会在这个过程中,是想更多地探究基督教早期的教义。其次,天主教会并不是我们想象的那样,完全可以控制欧洲人的思想。在不同的国家,教会对人们思想的控制程度也是不同的,总的来看,在西班牙、奥地利等国家,教会确实压制了文艺复兴的发展:而在英国、法国等世俗王权很强大的国家,天主教对社会思潮的发展影响并没有我们想象的那么严重。第三,教会的存在,还直接推动了大学等高等学府的建立。而大学制度的建立,则最终为思想解放在欧洲的发展提供了持续的动力。大学最早是出现在12世纪,比如英国的牛津大学就是世界历史上最早的大
7、学之一,世界历史公认最早建立的大学是1158年建立的意大利波伦亚大学。这些早期的大学都是由教会开办,或者由教会提供资金支持的学校。研究的内容也大多是与宗教相关的,比如说耶稣的神性,圣母玛利亚。所以,天主教并不完全是站在文艺复兴的对立面上,文艺复兴中所强调的人文主义对清除神学思想对人思想的禁锢,并不是要彻底否定天主教。而是强调文艺复兴以后,欧洲人的思想开始走出了愚昧的宗教思想,更多地是从人本身的需求出发,从现世的需求出发。第27页下方。第六,我们要探究一下,究竟是谁在文艺复兴过程中思想发生了巨大的转变。首先,艺术家,其次,文学家,科学家,哲学家。但是,这些人都是资产阶级吗?举一个例子,康帕内拉是
8、资产阶级吗(第20页)?所以有学者就说,文艺复兴谈不上是新兴资产阶级文化,他充其量是市民文化发展的产物。当时的市民还是不是资产阶级,而是转变当中的资产阶级,而且人文主义也是历史过渡时期的产物。还有一点,这里的资产阶级包括妇女吗?妇女有文艺复兴吗?还有一点,天主教会的教士们有没有受到文艺复兴的影响,他们思想的转变应对算作文艺复兴,还是宗教改革?这些问题,我先放到这里,大家有时间的话,好好思考一下。那么,下面我们来看看,课本当中是如何论述文艺复兴的。课本大概是分成这个几个部分:前言主要讲了两个问题,一个是文艺复兴的概念,一个是文艺复兴的精神支柱,人文主义的精神。然后,课本集中探讨了意大利和西欧各国
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