调查研究报告范文十五篇.docx

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1、调查研究报告范文十五篇不管是在民办还是公立学校，环境对学生学习有着千丝万缕的联系，正确处理好学习的外在因素，对学习具有巨大的推动作用。但外因始终是要通过内因才能起作用的，正真对学习起到本质促进作用还是对学生内在素质培养。养成良好的学习态度及行为习惯，才能驱优去劣地支配社会、学校、家庭环境对学习带来的各种影响。就课堂教学纵向程序的每一环节，每一步骤中教师和学生相互联系的方式而言：教师一般面向全体学生提问，几个思维较快的、学生随口口答，只要有一人说对了，教师便重复一遍，接着便在黑板上写出答案。如果学生回答不上，教师就自问自答的占总调查课时的80%o调查研究报告范文篇4有幸拥有了信息技术教师评课技能

2、提升活动的视频资料。我还算是年轻教师，是来学习为主，今天在网上在线听了陆老师如何听课评课的报告。现学现用，自圆其说个人观点。俞老师的课是一节很不错的课，教学设计合理、教学过程完整、教学活动有目的性。内容有逻辑性。教师主导性发挥了。学生主体得到尊重。学生获新知识效果很明显。一、从教学内容确定根据教材分析，本节课是一节融信息技术、数学、思想品德于一体的整合课。如此一节课，内容包括这么全面。想上好很不容易。知识要求很广。俞老师这节课从导入开始。就把数学统计图的思想贯穿整节课。主题没跑偏，完全任命教材所要表达的意思。先是确定研究主题一一制作调查研究报告内容主题。如主题有关于近视调查，有关于平常电脑的用

3、处。那主有确定，俞老师是能过学生网上填写调查报告的内容形式的完成。学生几乎都参与进去了。这一点符合对学生主体的尊重。数据当场取之于学生。俞老师对教材数据少做了一些改变。更符合学生的需求。但是有一点点遗憾的是俞老师没有利用好这些统计来的数据。这一个环节数据调查可以这么做或许会更好：把调查做成班级里内直接能完成的，然后数据发给学生。让学生利用这些当场来的数据进行统计图设计。二、从教学过程的目的性纵观这一个单元。前一课周历制作这课内容上从演示稿又跳转到WORD。软件的跳转，学生可能有些不适。学生在上这一课，调查统计报告。学生可能就会心里想为什么要做调查报告。俞老师是这么解释的：上节课毕业留住册我们调

4、查了学生很多俱资料。如喜欢什么颜色等等像是个人调查似的，所以今天来做一个调查报告。上课的顺序虽然做了一个调整。把第九课毕业留住册先上后上第七课调查报告。故这样的解释学生也能接受。三、看教学组织、学生主体尊重俞老师本堂课，教学内容有逻辑性，一步一步往最后的调查报告发展。在学生主体的自学方面。有基一有了数据之后就可以开始绘制统计图了，俞老师让学生看书完成如何插入对象MicrosoftgraphSO图表让学生自学完成，充分发挥了学生的主体性。尊重学生的主体性。这样做很好，但是后面的内容版块。可能俞老师看到时间紧张还是别的原因。都只进行了自我讲述学生模仿操作的方式进行教学。可能没有一开始做地那么好。四

5、、看教学效果看了本节课。这课内容是比较多的。但学生基本圆满完任务。做出了一份漂亮的调查统计图报告。从整个教学效果看是成功的,作品都很美。从培养角度看学生培养了学生对电脑统计图绘制，对电脑调查报告的制作。得到很好培养。最后版块内容预测未来，让学生对自己数据进行判断，写出感言。这块内容就是教材分析当中所写到这是一节整合课，有思想品德内容。似乎俞老师做了点评欠缺了一点。如果对学生的回答进行追问下去或许会更会有思想的上升华。调查研究报告范文篇5一、课题背景今天，当我们穿行于道路时，稍稍抬头或环顾四周，映入眼帘的便是形色各异、缤彩纷呈的广告牌，这些令人目不暇接的广告牌早已成为城市中必不可少的组成部分。那

6、么海口市广告牌的现况如何呢？与广告牌相关的知识又有哪些呢？这些就是我们课题组要研究的主题。二、研究目的我们进行这个课题研究，旨在开拓视野，掌握科学探究的技巧，进一步提高信息整合能力。与此同时，也希望通过这次活动能培养我们同学间合作与交流的能力，增进彼此的友谊。三、研究方法书籍、网络、实地调查、相机拍摄。四、研究过程收集阶段：查找与广告牌相关的知识；实地调查海口市广告牌的现状（线路设计为：1.中山路一博爱路一-新华南一-大同路一-海秀路一南海大道;2.滨海路一-万绿园沿线）。整合阶段:将小组成员收集的文字资料、图片资料以及实地调查结果整理加工。完成报告。五、成果报告（一）广告牌背景知识档案广告牌

7、是广告的载体，广告是广告牌的主体内容。最早提出广告一词的是美国作家杰利特-伯吉斯，1907年他在美国书籍销售协会的宴会上说：广告就是发出和出版社相似的声音。之后他又补充说：名词的广告，为了名声开出的支票，一般来说是拒付的。最早的电灯广告牌出现于1882年英国塞登哈姆的克利斯游艺场，Wa哈玛用一亮一灭的爱迪生电灯组成爱迪生3个字。而最大的霓虹灯广告牌则出现在法国埃菲尔铁塔，它使用25万个灯泡，配成6种颜色，在38公里之外也能远远望见。美国纽约市第四十四街与第四十五街之间的时报广告区竖立着世界上最大的广告牌。此牌画面为两个13米高的酒瓶，装着登牌杜松籽酒。而香港伊丽莎白大厦顶端的西铁城（星辰表）手

8、表的广告牌是世界上最大的霓虹灯广告牌，此牌高99米。随着社会的日益进步，科学技术的不断发展，以及市场经济时代的到来，广告牌的种类不再单一。它愈加演变，不再局限于当初的商品广告牌，下面让我们走进广告牌家族，认识这热闹的一家子。(二)海口市广告牌的种类1.按广告牌的性质分类：(1)经济广告牌：生产流通领域及其服务行业的广告牌(各种商品广告)。(2)文化广告牌：指文化科技教育、卫生、娱乐方面的信息广告牌(如电影、戏剧、海报等)。这种广告牌是使用彩色霓虹灯进行产品、厂牌或企业名称宣传的广告牌，它的式样多变。有图案式也有文字式，还有图文并茂式，它的优点是利用光电彩色结合，给人美感，富有吸引力，宣传效果好

9、。(2)路牌广告牌，这种广告牌立于路旁，指示道路，也对过路行人进行宣传。一般画面大多以图案文字结合为主，醒目、美观、可长期保存。尽管广告牌种类繁多，但就像知识一样，是万变不离其宗的。广告牌主要由五大要素构成，分别是品名、广告语、商标、形象企业名称。它们都有着各自的特点和作用：品名大多响亮，富有个性、吉祥、易记的特点。广告语是广告牌的精髓所在。商标浓缩了企业形象。形象又分为具体与抽象两种形式。企业名称能体现该企业的产品质量和企业的服务，是引起消费者注意的必要条件，便于指导消费者购买该企业的产品。广告牌存在的问题广告牌在传达信息，方便人类生活的同时，也日益暴露出自身的一些不足。如户外的一些广告牌高

10、低不一，参差不齐，混乱不堪，与城市建筑环境不协调，有碍观瞻，影响市容市貌。伴随广告牌数量的增多而产生的广告污染已成为社会公害之一，虚假广告牌、色情广告牌、丑陋的路牌，散布着种种精神垃圾，污染人类生存的环境。每种事物都有自己的使用期限。在海口陈旧的广告牌却比比皆是。它们由于长时间暴露在户外，经受日晒雨淋，铁架早已锈迹斑斑，广告牌的牌面也出现大面积的破损，如图40有的广告牌则出现拼写错误，如国(GUO)拼写成GOU,绿(LU)拼写成LU。而有的广告牌出现语病，如茗家茶，“茗即茶，这样一写，成了茶家茶，令人哭笑不得。有些广告牌已经部分脱落，特别是每当台风过后，一些广告牌的镀锌薄钢板和佛钉一起被掀掉，

11、灯箱广告牌与柱子连接处由于螺丝钉变松，抗风能力大大下降，被风吹走，墙架式的广告牌常被吹得颤动。这些摇摇欲坠的广告牌埋下了极大的安全隐患，应该引起人们的高度重视。还有的广告牌由于广告经营者事前不经审批，自己抢占广告牌阵地，因经营不善接不到广告，出现广告牌长期空位的现象。（四）广告牌整改措施为了避免出现以上问题，我们提出以下几点防治措施。在制作广告牌前，市规划局应严格审核，周密考虑，不求多、杂，但求精、美，做到布局合理，协调美观。让广告牌成为海口的一道亮丽风景线。定期检查各大路段的广告牌，发现破损不牢固的，应及时组织相关人员及时更换或加固。特别在台风过境前要钉紧饼钉，旋紧螺丝，以免造成不必要的人员

12、伤亡与财产损失。定期给广告牌刷上防水耐腐蚀涂料，及时更换锈蚀的铁架。文化多样性背景下的广告牌新思路时代在发展，社会在进步,思维在创新，广告也需要创新。在小字眼中作大文章，广告牌应根据地域的不同，民俗特色的不同，民族文化的不同，设计出多种多样的、富有情趣的、符合我们民族的审美心理的广告牌，要知道民族的才是世界的”。我们所说的民族特色是要批判地继承发扬民族传统文化，要取其精华，去其糟粕。六、体会为期五天的社会实践圆满结束，在这次活动中，大家积极配合，分工合作，相互讨论，相互交流，增强了彼此的友谊，学会了与人合作，更主要的是我们从课堂走向了社会，学会了用眼去观察，用心去思考，真正享受到了自主性探究学

13、习的乐趣。调查研究报告范文篇6一、税收存续期的定义及管理现状企业当期所发生的经济事项往往会影响到后期的税收问题，从经济事项发生到涉税事项产生的这段时期即称之为税收存续期”。一般而言，税收存续期随经济事项发生而开始，随涉税事项产生而逐步结束。现阶段，对“税收存续期的管理主要存在以下方面的问题：（一）思想认识不够。不管是税务机关，还是纳税人，对“税收存续期”涉税事项管理的重要性还没有充分的认识。虽然，目前从“后续管理的角度对企业所得税“税收存续期的管理有所强化，但如何从“税收存续期的角度统筹各税的“后续管理”，还缺乏统一的认识与研究，更没有系统的规划、明确的目标和具体的措施等。（二）风险意识不强。

14、“税收存续期”具有三个特点：1存在的普遍性。“税收存续期普遍存在于纳税人和多税种之中，尤其是企业所得税、个人所得税和营业税；2时间的不确定性。有的存续时间较为明确，有的存续时间却无法预知；3.相关人员的变动性。存续期内，既可能是企业财会人员变动，也可能是税收管理人员变动。导致税企双方均可能产生一定的税务风险，而这些风险往往容易被税企双方所忽视。（三）政策水平不高。税收管理工作中，由于部分税务人员对涉及税收存续期的税收政策不熟悉，对税收政策与财会制度的差异不了解，导致不能对“税收存续期”相关税收事宜进行系统规范的管理。（四）管理范围不广。目前对“税收存续期的管理，较多的是从企业所得税后续管理”的

15、角度进行强化，而对个人所得税、营业税等税种的税收存续期管理较薄弱，有的甚至还是盲区。（五）管理手段滞后。目前对“税收存续期”的涉税事项管理方法较为落后、手段比较单一，既没有推行专业化管理，也没有实行信息化管理。二、税收存续期产生的原因（一）因税收政策原因产生的税收存续期。按照税收政策相关规定，企业当期所发生的经济事项影响后期的税收缴纳，特别是明确规定企业经济事项发生时暂不征税的税收政策。例如,国家税务总局国税发（20_）年60号文规定对职工个人以股份形式取得的拥有所有权的量化资产，暂缓征收个人所得税；待个人将股权转让时，就其转让收入额，减除个人取得该股份时实际支付的费用支出和合理转让费用后的余

16、额，按财产转让所得项目计征个人所得税。该政策中，从个人以股份形式取得拥有所有权的量化资产暂缓征收个人所得税，到个人将股权转让时再按“财产转让所得”项目计征个人所得税相隔一段时期即税收存续期，而且存续期的长短因股权转让的时间而定。又如，企业所得税法第十八条明确规定，企业纳税年度发生的亏损准予向以后年度结转，用以后年度的所得弥补，但结转年限最长不得超过5年，该规定中，企业当期所发生的经济事项（亏损）,影响到后5年的企业所得税，其存续期最短可能一年，最长可能5年。（二）因税收政策与会计差异原因产生的税收存续期。由于税收政策与财务会计的目的和前提，以及遵循的原则不同，税收政策对某些经济事项的确认与财务会计存在差异