三年级下册Module5模块整体导学案.docx
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1、外研版小学英语(三年级起点)三年级下册Module5模块整体导学案一、模块整体教学设计1 .教材分析本模块是由外研版小学英语(三年级起点)三年级下册Module5Unit1和Unit2组成。以Dailylife为话题,通过MsSmart和朋友的电话聊天,以及Lingling询问Amy父母的星期六活动的情景学习,引导学生运用所学知识谈论他们的日常活动,树立关爱同学,关心家人,珍惜学校生活和热爱家庭生活的意识。项目内容话题M人与社会人与自然回人与自我(单元话题DailyLifeOfAWeek)功能因交往感情态度(单元功能陈述、询问)育人价值通过了解自己的家人以及朋友的日常生活,运用所学知识描述他们
2、的日常活动,树立关爱同学,关心家人,珍惜学校生活和热爱家庭生活的意识。1、核心板块:Listen,pointandfindgoes,does”.Listenandsay.Listen,repeatandtracetheletters.2、非核心板块:Look,pointandsay.Practise.Point,askandanswer.Listenandsay.Thenchant.Playthegame.Guess,askandanswer.Doandsay.教材板块定位板块内容1 .语音:用准确优美的语音语调描述家庭成员的日常生活。2 .字母:掌握Jj和Kk的发音和书写。3 .词汇:Mon
3、days,Saturday,goshopping,dad等。4 .语法:运用第三人称单数形式谈论家庭成员的日常生活。5 .语篇:运用所学的句型描述家庭成员的日常生活。1、核心板块:(1)Listen,pointandfindgoes,does”.通过“听、指、找”活动引导学生初步了解动词第三人称单数形式,板块功能理解对话内容。(2) Listenandsay.通过“听、说”活动引导学生理解陈述句及一般疑问句的表达和问答方式。(3) Listen,repeatandtracetheletters.通过“听、说、读、写”引导学生掌握Jj和Kk的发音和书写。2、非核心板块(1) Look,point
4、andsay.通过“看、指、说”活动引导学生在语境中初步感受对话结构,理解对话内容。(2) Practise.通过“练一练”复习并尝试运用关键句型。(3) Point,askandanswer.通过“指,问和答”来巩固一般疑问句型,加深理解。(4) Listenandsay.Thenchant.通过“听、说、唱“引导学生在歌谣中理解主题,帮助学生形成良好的语感,激发兴趣。(5) Playthegame,.Guess,askandanswer通过“猜一猜、一问一答”鼓励学生运用已学知识询问日常生活情况,并进行问答。(6) Doandsay.通过“做、说”活动引导学生综合运用语言知识,训练语言技能
5、。(I)基于教材与学情的目标设定语音:用准确优美的语音语调描述家庭成员的日常生活。字母:Jj和Kk的读音和书写以及掌握Jj和Kk的发音。词汇:Mondays,Saturday,goshopping,dad等。语法:运用第三人称单数形式谈论家庭成员的日常生活。语篇:运用所学的句型描述家庭成员的日常生活。(2)基于目标的过程设计本模块在DaiIyIife的语境中,紧紧围绕学生基本会用句型He/ShegoestoschoolonMondays.,wDoesyourmumdad.onSatUrdays?”及其回答“Yes,she/hedoes.,No,she/hedoesnt”推进对话及文本的学习。学
6、生通过听、说、读、讨论等方式学习文本,让学生了解自己的家人以及朋友的日常生活,运用所学知识描述他们的日常活动。最后,通过增加绘本的学习,将本模块的内容进一步升华,从引导学生关心父母、关爱家庭生活,升华到关爱他人、热爱学校生活。2 .学情分析三年级的学生活泼好动,爱玩,英语学习热情高,具备了一定的英语理解能力和表达能力,能通过小组合作完成学习任务。学生已知目录内容三上M8语言知识词汇isitisn,t句型Isit.?文化意识对不确定物品的询问三上M9语言知识词汇heshe句型He/sheis.文化意识人物职业的介绍三下M3语言知识词汇footballbasketballtabletennis句型
7、Ilike.文化意识人物运动爱好的表达三下M4语言知识词汇dodoesdoesn,t句型Doeshe/shelike.?文化意识人物食物喜好的表达3.教学目标教材英语(三起)三下模块名称Module5语言能力目标能够借助图片、视频、音频理解、掌握、探讨并运用核心词汇:goestoschool,Mondays,athome,goestoworkzSaturdayszgoesshopping等。能运用核心句型:He/ShegoestoschoolonMondays.Doesyourmumdad.onSatUrdays?来描述自己的家人以及朋友的日常活动。学习能力目标通过模仿、阅读、思考、讨论等方式
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