住院医师规范化培训基地评估指标（2023年版）—儿科专业基地.docx

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1、住院医师规范化培训专业基地评估指标一一儿科（2023年版）培训基地（医院）名称：评估项目评估内容现场坪估方式评分标准分值抬分扣分原因一级指标二级指标三级指标为核心指标1基本条件（15分）L1专业基地相关医疗和设备条件1.1.1总床位数儿科床位总数HlOO张现场查看符合标准.得1分不达标准.不得分11.1.2年收治病人数3000人次检杳相关统计报表复印件，需加盖医院公章符介标准，得1分不达标准，不得分1LL3年门诊量N8万人次符合标准，得1分不达标准，不得分11.1.4年急诊量mIoOOQ人次符合标准，得1分不达标准，不得分1LL5科室和实验室必答科室：门诊部、急诊科、影像科（放射和超声）、心电

2、图和脑电图室、病理科、检验科综合实验室：肺功能室、M检室、胃肠功能室、内分泌功能检查室现场查看满足要求，得1分必备科室缺1个科室，不得分琮合实验室缺2个科室，不得分11.1.6轮转科室及亚专业设置必备科室：儿童保健科、新生儿科、PICU、呼吸科、消化科、神经科、儿科门急诊科可选科室（至少选3个）：心血管科.肾内科、血液及肿痛科、感染与传染病科、内分泌与遗传代谢病科、风湿免疫科1.现场查看2.访谈住院医师科室齐全，得2分缺I个科室.扣0.5分，扣完为止21.1.7疾病种类及数量符合住院医师规范化培训基地标准（2022版）和住院医师规范化培训内容与标准（2022版）?儿科专业细则要求（详见附件D现

3、场查看1.专业基地的疾病种类及数：ft符合标准要求，或疾病种类及数St规定数的75%,且有符合要求的协同单位，总疾病种类及数量符合标准要求，得满分2.其他情况均不得分，专业基地皆停招收住院医师LLB临床技能操作种类及数，#现场杳看专业基地的临床技能操作种类及数量符合标准要求，卷满分，否则，不得分2LL9专业基地设各符合住院医师规范化培训基地标准（2022版）儿科专业基地细则要求（详见附件2）现场查看满足要求，得1分：缺1项，不得分ILLlo教学设施和设备具备示教室、模拟教学等教学场地、具备教学用儿童心肺豆苏、气管插管、腰穿、胸穿、骨穿等模拟教学设备现场查看满足要求，得I分:缺1项，不得分1环估

4、目评估内容现场评估方式评分标准分值得分扣分原因一级指标二级指标三级指标为核心指标L2协同情况L2.1协同单位与科室数星，轮转时间协同单位数量不超过1家，协同培训的科室（含亚专业）不超过3个，在协同培训单位的轮转时间累计不超过6个月现场查看完全符合要求，得2分1项不符合要求，不得分协同单位存在独立招收、独立培训住院医师的，此处不得分，撤销培训基地资格专业基地白身基本条件符合标准要求，无协同单位，此处不失分22.师资管理（15分）21师资情况2.1.1指导医与住院医师比例仔名指导医师同时带教本专业住院医师不超过3.名1.现场查看2.访谈指导医师和住院医师符合标准，得1分不达标准，不得分12.1.2

5、指导医卸条件医学本科及以上学历.主治医师专业技术职务及以上，从事临床教学工作3年及以上查看人事部门提供的师资状况统计表，包括姓名、毕业时间、毕业学校、学历学位.专业技术职务.专业技术职务任职时间、工作时间，需加盖人事部门公章符合标准，得1分：有1名指导医师不符合要求，不得分12.1.3指导医Ri组成（最小RP资量）主任医师与副主任医师之和应占Wi资30%以上：每个亚专业不少于2名师资，且至少I名为副高职称及以上：专业基地应保有在职指导医师25名及以上符合标准，得2分亚专业师资符合标准，且师资总数力20,得1分有1个亚专业不达标，或肺资总数低F20,不得分22.1,4专业基地负贵人条件医学本科及

6、以上学历，主任医师专业技术职务，从事儿科专业的医疗和教学工作超过15年符合标准，得1分有1项不符合条件,不得分I2.1.5责任导R日制度为每名住院医肺配置.1名固定的责任指导医师作为导肺，负责住院医师在培训期间的全程指导.每名贵任导师辅导住院医师不超过3名L现场查看2.访谈贡任导Ri和住院医师符合标准，得1分未配置贡任导师或配置但未有效落实，不得分12.2师资建设2.2.1师资培训指导医师上岗前需参加院级加资上岗培训,培训率IoOifc.持有效期内师资证上岗，并不断接受教学能力提升的继续敕白。近5年内，好个专业基地负责人、教学主任、教学秘书和每个轮转科室1名以上骨干指导医师经过省级及以上的师资

7、培训1现场杳君2.访谈指导医师2项均满足，得3分1项满足，得1分2项均不满足，不得分32.2.2坤资评价福年度至少组织1次对每位指导医Wi的教学工作评价1现场杳君2.访谈指导医师和住院医师评价方案全面，原始记录详实，有落实、评价结果分析运用、改进，得3分评价方案筒弟，有落实，无结果分析运用，得2分无方案，但有单，评价记录，得1分无方案或有方案无评价实施记录，不得分3环估目评估内容现场评估方式评分标准分值得分扣分原因一级指标二级指标三级指标为核心指标2.2.3激励制度建立带教活动绩效管理制度，将带教活动与专业基地绩效考核挂何，并在科室二次分配中将专业基地负责人、教学主任、教学秘书的教学管理活动和

8、指导医帅的带教活动，纳入个人绩效考核的里要指标范围1.现场查看2.访谈专业基地管理人员、指导医fli教学绩效考核不低下考核总分的8%,考核结果与专业技术职务晋升挂钩.得3分教学绩效考核占考核总分的5%8%之间，得2分教学绩效考核占考核总分低于5%或不纳入，不得分33.1制度与落实3.1.1专业基地负贡人实行专业基地负货人负贡制，负责协调本专业和相关专业的教学资源，加强对教学与培训人员的组织管理，整体把控培训质量，对本专业基地（含协同单位）的培训质量承担主要责任，井切实落实L现场查看2.访谈专业基地管理人处、指导医IP职责明确，履职认真，得1分无岗位职优，或履职不认真，不得分13.1.2教学主任

9、设置教学主任岗位，负贡本专业住院医伸的轮转计划制订；负责本专业培训的全过程管理；定期检直评价住院医师的培训质量和指导医师的带教质量等职由明确，履职认真，得2分无岗位职充，或履职不认真，不得分23.1.3教学秘书设置教学秘书岗位，协助专业基地负责人、教学主任开展培训与教学工作。执行专业暴地负责人、教学主任布置的各项培训工作任务，督促指导医师积极落丈带教任务等有教学秘书，履职认真.得2分无教学秘书，或履职不认真，不得分23JM教学小组成立教学小组，组成合理、职贵明确，切实履职。能定期进行带教指导、指导匡师培训，教学培训实施和考核、s监管以及教学研究等工作有教学小组.履职认夷，得3分无教学小组.或履

10、职不认真，不得分33/.5轮转计划按规定制定和落实轮转计划和要求.体现分星递进的培训理念L现场核查在培住院医师轮转情况2.访谈专业基地管理人、指导医师和住院医师轮转计划体现分层递进.并严格落实，得4分轮转计划未体现分层递进.但严格落实，得2分未制定轮转计划或未严格落实的，不得分，专业某地限期整改43.2培训招收3.21培训容量及招收容量测党科学合理，完成招收任务，且在培住院医师018名，不能超容量招收1现场查看2.访谈住院医师容量测津科学合理、完成招收任务，且在培住院医师218名.得3分容量测津科学合理，近三年未完成招收任务，但在培住院医肺登18名，得2分在培住院医师V18名，或超容量招收，不

11、得分3环估目评估内容现场评估方式评分标准分值得分扣分原因一级指标二级指标三级指标为核心指标3.培训管理（35分）3.3培训活动3.3.1入专业基地及入轮转科室教育规范开展入专业某地教育，包括学科背景、规章制度及流程.专业基也培训目标、培训内容和轮转计划、轮转期间所需掌握的临床诊疗能力、技能操作等内容，并有专人组织实施规范开展入轮转科室教自，包括科室情况、科室纪一医风、医患沟通等内容的入科教自，培训与考核要求体现科室岗位基本需求特点，井有专人组织实施1.现场查看教学活动落实情况2.访谈专业基地管理人员、指导医部和住院医师1.按指南要求规范组织实施入专业基地教自，得1分：未组织或组织实施不规范，不

12、得分2.按指南要求规范组织实施入轮转科室教仔，得1分：未组织或组织实施不规范，不速分23.3.2教学查房开展规范的教学杳房，至少2周1次开展次数达标.且认克规范，得2分开展次数达标，但不认真规范.得1分未开展或不达标，不得分23.3.3小讲课开展规范的小讲课活动，专业基地层面至少每周1次开展次数达标.且认支规范，得1分未开展或不规池，不得分I3.3.4教学病例讨论开展规范的教学病例讨论，至少2周1次开展次数达标，且认真燃范，得1分未开展或不规范，不得分13.3.5其他教学活动积极开展临床思维训练、临床文献研读会、门诊教学、展间报告等其他特色教学活动仃，H规范开展，得满分没有，不得分13.4过程

13、考核3.4.1日常考核包括医德医风、临床职业素养、考勤、临床实践能力、培训指标完成情况和参加业务学习情况，以及形成性评价开展情况等内容，相关记录等原始资料齐全，真实规范1.现场查看过程考核落实情况2.访谈专业基地管理人员、指导医Rli和住院医师评估项目全面，且认其规范，得2分仅有测评结果和考勤记录，得1分无，不得分23.4.2出科考核有出科考核实施细则：考核内容包括理论与技能，体现专业特点和岗位胜任、分层递进的培训理念：出科考核形式规范，原始资料齐全，专业基地教学小组审核和组长签字L有实施细则.得1分2.考核内容齐全，并体现专业特点和岗位胜任力.分层递进，得L5分3.考核形式规范，资料齐全，有

14、专业基地教学小组审核和组长签字，得0.5分33.4.3年度考核有符合本专业的年度考核实施细则.内容包括个人总结、理论知识、实践技能、综合评价等.能真实全面反映年度培训情况，体现专业特点和分层递进的培训要求考核内容全面，能体现岗位胜任力，得2分考核项目不全面，或不能体现肉位胜任力,得1分无年度考核.不得分2环估目评估内容现场评估方式评分标准分值得分扣分原因一级指标二级指标三级指标为核心指标3.5培训强度3.5,1管理床位数病房工作期间每名住院医师Fl管理床位3、6张（在指导医师指导下独立于其他住院医师管理床位），年诊治住院病人10050人次宜看轮转手册（或医院相关电子系统）等，随机抽查访谈各类住院虫，巾务12名管床数（或管理患者数）达到要求，得3分管床79张，得2分管床数W2张，或210张，不得分3