幼儿园优质公开课：大班韵律《小龙人》教案.docx

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1、大班韵律活动：小龙人挑战5+三人合作变造型挑战4+营救神龙村庄，两两合作变造型挑战3+上肢、下肢协作，加上“口号挑战2+与怪兽搏斗，上肢、下肢协作挑战1+按照音乐节奏、律动表现，为身体不同部位加能量音乐随乐坐着做“加能量”，上肢动作（2遍）动作观察模仿为自己身体加能量。故事gLIWLlllL49-k?_1U|口UI口？_!I!_?-TTTMIMfI2UQOO动作建议1-2小节：前奏，教师预令“准备加能量”。3-10小节：随乐双手握拳做加能量，每小节做1次，共8次。11小节：教师预令怪兽来了，准备进攻，准备做武术”的动作。12-20小节：双手出拳，双脚马步，同时加上口号嗨曜”。21小节：教师预令

2、“准备变造型”。22-30小节：两两合作，双手对拍，并做出造型动作。31-32小节：合作变造型的动作。活动目标1 .熟悉乐曲的旋律和结构，尝试用“加能量”、与怪兽打斗”、“变造型”等动作表现刚劲有力的气势。2 .通过观察模仿，在A、B段练习小龙人的武术本领，在A，段大胆和同伴合作创编龙的组合造型。3 .感知中国武术的魅力，愿意表现小龙人“勇敢、正义、善良”的人格品质。活动准备1 .熟悉儿童故事小龙人。2 .乐谱、剪辑好的音乐。3 .熟悉各种恐龙（例如火龙、水龙等）；并有表现龙头、龙身等造型经验。活动过程一、创设情境，引导幼儿进入音乐旋律。1 .故事导入，激发幼儿兴趣。师：神龙村庄里住着一群勇敢的小龙人。可是有一天，一个怪兽要来攻打神龙村庄了，我们要保护自己的村庄，和怪兽决斗。2 .观察模仿教师为自己的身体加能量。3 .根据腿、腰、肩、头的顺序随乐为自己的身体加能量。二、情境挑战，小龙人”大战“怪兽。1 .教师带领幼儿与怪兽随乐决斗，引导幼儿观察打怪兽的方法。2 .合乐表现，强调打怪兽的力度。3 .加上口号：“嗨I哪”，合乐表现，增强气势。三、游戏升华，小龙人变造型。1 .师幼一起传递能量，变出造型2 .幼儿两两合作变造型。3 .挑战游戏难度，三人一组合作表现。