(新)XX学校转化潜能生案例--智慧与时间并存.docx

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1、智慧与时间并存转化潜能生的案例XXXXXX学校XXX所谓的后进生，是指那些自卑厌学，学习成绩差，缺乏自信心，逆反心理严重，纪律涣散、行为习惯不良，自我期望值低，懒惰不思进取,缺点问题较多的学生群体。后进生在每个班级中普遍存在，他们的表现对班级班风学风的影响很大，而后进生形成的原因是多种多样的，除少数是由于智力和生理有缺陷外，大多数后进生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的，因而是完全可以转化的。作为一名教师，有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进生，使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长。那么，如何把这些后进生转化为合格生呢？下面谈谈我的一些看法。一、了解学生的家庭结构XXX

2、是本学期才来的学生，之前是老人带，真是衣来伸手饭来张口的娃，每天的作业都是父母手把手的盯着做，孩子门养成了娇生惯养的娃，来我们学校后一切都不适应。家长又在弄离婚，所以孩子周末回家后的一举一动都会直接影响家长的脾气，所以刚开学那几天，孩子的父母天天来学校，每来一次脸色都不好，就像哪个欠他家似的，天天觉得老师们对他家娃不好，让我这个班主任每天都很忙着回复家长的微信。二、关爱后进生，是转化工作的基础和前提。教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。在教书育人中，班主任要用爱心去教育学生,不论是优等生还是后进生，我们都要满腔热情去教育他们。特别是后进生，更要偏爱

3、他们。老师心中有学生，学生心中才会有老师。平时，班主任应该细心观察他们，了解他们的学习、生活和思想情况，在各方面帮助他们。为了更好地走进他们的世界，我也尝试过一些方法。例如，经常利用课余时间和他们呆在一起，谈一些他们上檄感兴趣的话题：比如动画片、游戏、各种活动等。听一听他们的想法、要求、希望以及内心的小秘密。亲其师就会信其道，他们会感到老师是爱他的，是真心帮助他的，是为了他好，自己不能让老师失望。一旦意识到这一点，他们自然会认真完成老师提出的各项要求。教师在关心爱护后进生的过程中，要用爱去打开后进生的心扉，激发他们的情感，促使后进生积极向上。只有感化，才能转化。XXX平时上课纪律散漫，坐姿经常

4、是歪歪扭扭的，无心学习。我经常找他说理教育，都无法使他改变，想着刚来学校,得给他们一个适应期，有些小事睁只眼闭着眼就行，可同学们总是打报告说是他怎么怎么滴，有时候为了让他必须改正，得要严格对待，正因为同学们和老师的严格，让他受不了，他心里有怨恨，但又不好说。但是回到家后用他异样的方式故意引起父母的注意，开始家长以为孩子在学校受了什么委屈，家长为了安慰孩子，问孩子在校情况，孩子就一五一十的给家长说了，不过都是些鸡毛蒜皮的事，什么谁谁谁说他被子折不好，还取笑他,什么盆子没摆好，就被舍长叫回去摆盆子，他妈妈听着也是觉得很过分,觉得我们的学生怎么会这样，还发一大推信息给我，总觉得老师不关心娃等怎么了怎

5、么了一大堆事情。于是我就把我们每天要做的事情发给他,重点拍他儿子的照片给他，让他对我们的各块管理有了解。通过家长的实地调查和关注我的回复，让他家长慢慢地打消了顾虑。及时表扬，激发学生的兴趣。对于新生，我采取的办法是先睁只眼闭只眼，并从中发现孩子喜欢干什么？他喜欢什么样的教育方式，有一天我为了教育他，在他毫不知情的情况下我公布了一条喜讯：三1班XXX主动捡垃圾被学校领导XXX主任拍到群里表扬了，掌声响起来。我不知道这么普通的一句话，竟然有这么大的魔力，从那以后我发现他的身影经常出现在教室的每一个角落，时时拿起扫帚在打扫，我悄悄地再次给他拍照并发到家长那，周末回家得到家长的表扬，那是多大的幸运。渐

6、渐的，我发现XXX与其他同学开心地玩耍了，脸上时不时露出来满意的笑容。四、教会孩子如何处理问题。一段时间后，孩子们相处中难免会出现一些问题，甚至有变相地问题，为此，当孩子出现上课异常时我们是否应该关注孩子最近的事情,找孩子聊聊天，了解孩子的情况。看到上课异常的XXX,我不得不问问他，最后发现同学间有变相欺负的行为。为此我给大家上了一节有关于友好相处的主题班会，同时私下教XXX面对这样的问题时，该怎样处理的方法。在老师的引导下，他渐渐的开心了，家长也渐渐认可我们的工作了。常言道：没有教不好的学生，只有没教好的学生。只有真正关心后进生，真心同他们交流，才能得到他们的认同，转化才有可能。动之以情、施

7、之以爱，关爱后进生是教育转化工作的基础和前提，班主任如果不关爱学生，师生之间缺乏共同的语言，心灵不能相通，教育工作就难见成效。五、多方协作，共同转化潜力生。转化潜力生，班主任不能一个人唱独角戏，而是要联系学生、家长、任课教师等多方共同努力。一般地说，小学生比较纯真，他们认为后进生为班级抹黑，丢全班同学的脸，因而不喜欢和后进生交往，这样便容易形成好的越好、差的越差的现象，为此我开展了班级互补活动,使同学们认识到：后进生并非一无是处，只是他们遇到困难、挫折时没能正确对待，走了弯路，只要同学们都能帮助他们，他们一定会为班级争光的。在按排座位时我也尽量让好学生和后进生坐同桌，帮助后进生。我还经常同家长互通电话、发微信，共同寻找教育孩子的办法。同家长联系，要避免告状的现象，使家长看到自己的孩子有希望而去鼓励支持孩子，而不是气急败坏地回家打孩子。与任课教师沟通，向他们了解后进生的情况和课堂表现，并对症下药，寻找转化的方法，也是十分必要的。总之，潜力生的转化工作是复杂的、艰巨的，只要每位教师辛勤耕耘、无私奉献、倾注爱心，必定能点亮后进生心中的绿灯。20XX年XX月XX日星期三