幼儿园中班语言教案模板汇编10篇.docx
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1、幼儿园中班语言教案模板汇编10篇幼儿园中班语言教案篇1活动目标:1、步加强对机动车、非机动车特点的了解。2、认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响。3、愿意向大家宣传环保知识,培养爱护环境的习惯。活动准备:1、图片3张。2、自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。活动过程:(一)出示背景图,引导幼儿观察小狐狸车店。师:小狐狸车店里有什么车?引导幼儿用“小猴车店里有有、还有”的句式。通过提问掌握这一简单句式。(二)在幼儿观察的基础上提问1、教师:小狐狸站在柜台里干什么?它会怎样吆喝?(用广告、主持人形式,强调机动车的优点)2、教师:哪些动物来买车?
2、它们会买什么车?为什么?(将动物特点与机动车特点结合起来回答)3、教师:生病的动物为什么越来越多?4、情景表演:教师带领幼儿一起“开着助动车”在森林里转一圈,发出“突突突”的声音,接着发现天灰蒙蒙的。幼儿在情景表演中更增加了对故事的兴趣。(三)完整讲述故事,引导幼儿了解机动车的危害(四)出示车辆图卡,引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足总结:与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染,缺陷是费时费力;机动车的优点是便利、快捷,缺陷是排放到大气中的废气污染较大。通过电动车的导入,激发幼儿的科学兴趣及探索欲、求知欲。活动延伸:请幼儿在家长的帮助下,设计几种减轻机动车污染问题的方法,上课时与大
3、家一起分享。幼儿园中班语言教案篇2活动目的:1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。2、让幼儿了解四季的不同特征。3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。活动准备:1、轻缓的钢琴曲2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶3、图片:四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。活动过程:1、谜语导入:叫牛不是牛,背着房子走(蜗牛)1)、请幼儿观察并描述小蜗牛的特征(慢)2)、请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景2、出示题目小蜗牛走过四季1)、请幼儿畅谈四季的不同特征2)、讲述故事小蜗牛走过四季3)、请幼儿看图复述故事小蜗牛走过四季a
4、、个别复述b、集体复述c、比赛复述4)、角色表演小蜗牛走过四季3、幼儿讨论:小蜗牛走过了哪些季节?都看到了什么?它为什么什么都没采到?4、创编故事5、请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。幼儿园中班语言教案小蜗牛走过四季幼儿园中班语言教案篇3设计意图:自然界中有许多动物都有自己的家,可是你知道它们的家分别在哪里吗?小鸟的家在树上。它们的家虽然是用树枝做的,但是能躲避天敌。水里是鱼的家。鱼只能用鳏呼吸,所以它们不得不住在水里。昆虫的家在草虫里。在那里,它们能获得大量食物,所以它们在草丛里安家。动物的家种类繁多,有的在水里,有的在陆地上。动物的家真多啊!教学目标:1、欣赏诗
5、歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的“家”的含义,萌发热爱家园、保护地球的情感!2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验,运用一定的形容词进行诗句的创编,发展创造力和语言表达能力。教学准备:钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片。教学过程:一、送小动物回家,回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。1、今天,我们班级来了许多动物朋友,仔细看看,都有些谁呢?(说说动物名称)你们知道这些动物的家在哪里吗?选一种你喜欢的动物,把它送回家。游戏操作活动一一送小动物回家:教
6、师在周围的桌子上放了许多篮子,里面有各种小动物的图片,请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。2、幼儿练习将幼儿分组,每组一张练习图纸(与幼儿活动材料上相同),请小朋友互相协作,帮图中的动物找到家,用线连一连。二、欣赏诗歌,理解家的含义。1、结合音乐欣赏诗歌,提问:你喜欢这首有关“家”的诗歌吗?(喜欢)你听到这首诗歌里介绍了谁的家?在哪里呢?再来欣赏一遍,听完了以后,请你们来说说,为什么说广阔的大海是鲸鱼的家,冰冷的南极是企鹅的家,一望无际的沙漠是骆驼的家,密密的森林是松鼠的家呢?第二遍结合图片欣赏诗歌,提问:为什么说-是-的家呢?小结:原来,动物出生的地方、它喜欢去玩耍的地方、它活
7、动的区域和有它们喜欢的食物的地方,都能让它快乐,给它家的温暖,让它有家的感觉!幼儿园中班语言教案篇4活动目标:1、感知诗歌内容,理解诗歌中事物间的对应关系。2、迁移诗歌以及个人的经验,尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。3、大胆地想象,积极地参与创编活动。活动准备:1、配音磁带2、诗歌内容课件3、创编记录纸,创编用的小卡片活动过程:一、谈话:1、你们见过路吗?路是什么样子的?谁会在上面走呢?2、出示图片提问:图上有什么?他们走的路在哪里呢?为什么?它是什么样子的?我们可以说什么样的天空(江河、铁轨)什么样天空是汽车(轮船)走的路。(根据幼儿的回答出示相应的图片)二、学习诗歌:1、欣赏诗歌。今天老
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