在全市流动党员教育管理工作推进会上的汇报发言.docx

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1、今年来，针对流动党员教育“跟不上”、管理“够不着”、作用“看不见”的问题，我县以深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，积极探索流动党员管理服务新模式，坚持从科学管理、助学提升、作用发挥等方面，架起流动党员与党组织的“连心桥”，确保流动党员“离乡不离党，流动不流学，离家不离心”，让流动党员“心有归处”。根据会议要求，现将有关工作进展情况汇报如下：巧用“双向法”，让流动党员“流动不流失”。“双向排查”，构建流动党员基本信息“一张网”。采取“平时收集、集中采集、按月汇总、季度更新”的信息采集模式，深入开展“组织找党员、党员找组织、党员找党员”行动，线下利用党群服务中心、“暖

2、新驿站”等活动阵地及两新党建工作指导员走访入户等方式，分层分级对流动党员流动的常驻地点、务工企业及联系方式、党员本人联系方式等信息进行逐一详细登记核实；线上通过电话或微信对接流动党员户籍所在地和工作单位党组织，摸清流动党员基本信息，建立“一村（社区）一表”118张、“一乡（镇）一册”8册的动态管理台账，做到底数清、情况明。“双向管理”,梳理流动党员组织生活“两条线”。精准把握流动党员的信息，建立流动党员微信联系群，每月至少组织召开一次流动党员专题会议。保证经常性联系，避免出现“人员不清、去向不明、联系不上、管理不到”等问题。同时建立党员流出地、流入地信息互通机制，利用全国党员管理信息系统“流动

3、党员管理”模块，建立起流动党员电子信息库，定期维护更新党员信息，确保党员流出不失联。“双向服务”，提升流动党员个人关系“归属感”。针对流动党员提出的转接组织关系不方便、反馈意见建议难等问题，实行“1+N”结对联系机制（1名联络员联系+N名流动党员）为每名流动党员指派定期联系人,并为流出时间较长的党员办理流动党员活动证，实现流出地和流入地党组织的信息互通，确保流动党员“信息库”的动态精准性。同时联系人定期与流动党员开展谈心谈话，及时了解他们的思想、工作和生活状况，为流动党员答疑解惑。截至目前，共为流动党员提供业务咨询服务200余次，收集并解答问题建议50余条，为流动党员提供了优质的服务。巧用“三

4、连招”，让流动党员。“流动不流学”突出关键“帮学”。建立社区党员“一对一”帮扶机制，充分利用网格内工作平台，组建10余支网格服务队，安排网格员作为红色联络员与流动党员对接联络，在职党员“身先士卒”、老党员“奉献余热”，将党组织细化延伸至居民小区和楼栋，紧扣流动党员对党章、党规党纪、党的二十大精神等内容的学习需求采取“送教上门”。截至目前，各基层党组织针对流动党员开展送学上门活动238次。多种形式“联学”。推行“线下+线上”的双线共进学习形式，线下统筹街道、村（社区）、两新三级党群阵地，构建流动党员学习平台，定期召集流动党员参加主题党日、党校学习培训、红色观影等活动;线上依托“学习强国”、微信公

5、众号、流动党员微信群等多样渠道，引导流动党员“掌上”学习、“随身”学习。截至目前，通过线上平台组织广大农村流动党员、非公企业流动党员开展市场营销、畜牧业、林果业等方面的实用技能教学30余次。主动邮寄“助学”o在利用微信等新媒体送学的基础上，采取快递“打包送学”，向流动党员寄送邮寄涵盖党的二十大报告、党章、习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编三类必读书目的“红色包裹”，确保流动党员学有内容、学有方向。截至目前，共推送习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、党章和党建知识等学习内容400余条，寄出8份“红色包裹”，学习资料包725份。巧用“引导线”，让流动党员“流动不流为。引导服务下

6、沉。全面推行365天“不打烂”服务理念，按照“机关+社区+非公企业+社会组织+个体户+志愿者”模式，建立了8支党员突击队，为流动党员提供健康讲座、技能培训、维权咨询、事项协调、矛盾调解、心理疏导等服务活动，并利用流动党员返乡时机，组织参加各类志愿服务活动18场次，将流动党员纳入村社党员量化积分管理体系，通过履行党员义务、参与急难险重任务和志愿服务活动，引导流动党员从“旁观者”变成“参与者”。引导关爱帮扶。摸排流动党员中的年老体弱党员、困难党员情况，纳入困难党员“一人一册”台账，结合“春节”“七一”等节日，加大上门走访关怀力度。聚焦流动党员反映的子女看护教育难问题，充分发挥“双报到”在职党员、社

7、工志愿者力量，依托党群心连心“爱心助学”活动，提供延时错时服务，开设课业辅导、心理疏导、社交礼仪等课程，开展校外延伸教育，帮助党员解决子女无人接送难题，为流动党员子女健康成长保驾护航。引导争当表率。积极发挥流动党员眼界宽、人脉广、路子活等优势，开展“引老乡、回故乡、建家乡”活动，邀请流动党员中的“能人”分享“务工路”、畅谈“致富经”，引导流动党员在建设他乡、回报家乡上赛担当、比作为。同时，积极引导流动党员主动亮身份、亮承诺，向新业态新就业群体流动党员发出号召，发挥他们走街串巷、情况熟悉的优势，邀请“小哥”党员积极参与志愿服务，做基层治理观察员、食品安全的监督员、交通安全的宣传员、行业文明的模范

8、员，切实把党员优势转化为发展优势、服务优势。汇报完毕，不当之处，请各位领导和同志们批评指正，谢谢大家!各位老师，同志们:2023年3月1日，习近平总书记在中共中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上的重要讲话中强调，“党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策”，并指出为党育才、为党献策是党校的独特价值所在。在具体要求党校如何为党育才方面，习近平总书记高屋建甑地阐发理论修养、领导干部综合素质、党校理论培训之间的基本关系，为党校进一步加强马克思主义理论教育培训提供了重要遵循。借此机会，由我为大家作一堂党课报告，与各位专家和同志们共同交流，不当之处，请大家批评指正。一、理论修养是领

9、导干部综合素质的核心（一）领导干部理论上的成熟是政治成熟的基础毛泽东同志曾深刻地指出提升马克思主义的理论修养对党提升战斗力的重要性：“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量。”以科学性、发展性、实践性的马克思主义方法论为指导，中国共产党人掌握深入认识中国社会运行的阶级分析法，通过强健领导集体，完善组织结构和运行机制，明确不同阶级的属性和诉求，进而掌握了进行自我革命和引领社会革命的思想自觉、理论框架、行动路径和群众基础。中国共产党人不断探索共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以新民主主义革命来实现

10、国家独立民族解放，以社会主义改造来建立新中国基本的经济政治体制，以改革开放来解放生产力、发展生产力和实现人民富裕，在新时代又以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。高水准的理论修养决定着领导干部“政治敏感的程度、思维视野的广度、思想境界的高度”。（二）领导干部政治上的坚定源于理论上的清醒马克思主义之前的理论，或是探索帝王将相权斗治民之术和粉饰修补资产阶级统治体系，或是单纯解释世界和描绘美好的乌托邦而未能指明如何改造世界。与这些理论不同，马克思主义在人类历史上首次将“全人类的解放”写在自己行动纲领的“扉页”，刻印在自己鲜艳的旗帜上，成为所有被压迫的人民和代表他们的革命政党谋求自由平等富强的明亮灯

11、塔。习近平总书记强调：“中国共产党从来不代表任何利益集团、任何权势团体、任何特权阶层的利益。”这是对我党性质的明确界定，是对全国人民的庄严承诺，更是对全面从严治党的严格要求。历经风雨沧桑和风云变幻的中国共产党之所以能有卓越的政治定力，之所以能长期执政并跳出中国历史上治乱兴衰的历史周期率，是因为有自我革命的政治坚定。自我革命的政治坚定又在于领导干部对人民性、历史性、系统性的马克思主义世界观的真信仰、真认知和真践行。二、提高马克思主义理论水平是党校对领导干部教育培训的根本要求（一）掌握马克思主义是领导干部把握历史主动性的必然要求中国特色社会主义进入新时代，社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活

12、需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。具体而言，人民群众对发展机会丰富、政府高效廉洁、司法公正、社会公平、参与治理、权利保障和自然生态保护等的要求显著提升，而国家治理体系和治理能力现代化、经济社会协调发展、共同富裕实现等方面还有诸多改进空间。此外，世界正处于百年未有之大变局，国际政治经济格局处在巨大变动之中，国与国之间的竞争日趋激烈并主要体现为综合国力的竞争。因此，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的征程中，我国既面临协调好改革发展稳定的艰巨任务，又要防止各类“黑天鹅”“灰犀牛”事件发生。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，也是国家和人民能渡过激流险滩的根本政治保障。党的坚强正

13、确领导始终离不开领导干部学深、悟透、践行马克思主义，不断提高政治站位，提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力。掌握马克思主义有助于领导干部提升政治判断力。领导干部能认准国际社会中有利于中国发展的产业调整、文化变迁机会和可以团结的海外朋友，明辨外部敌对势力对中华民族伟大复兴的阻碍伎俩，认清建设社会主义现代化强国所需要的领导集体、体制改革、干部队伍。掌握马克思主义有助于领导干部提升政治领悟力，通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史，全面观察新时代中国特色社会主义的发展趋势，理解党的全面领导之于中华民族伟大复兴的重要性，进而提高政治敏感度和政治自觉，树牢“四个意识”，坚定

14、“四个自信，改进领导作风和工作机制，养成党和人民需要的综合素养。掌握马克思主义有助于领导干部提升政治执行力。从工作细节、日常作风、党员信念和政治生态等入手，以实事求是、讲求实效、防微杜渐、未雨绸缪、通盘考虑等思维方法来预防和化解阻碍民族复兴的各种风险，在自身的工作岗位上掌握历史的主动性。（二）掌握马克思主义的关键是全面把握马克思主义中国化时代化的最新成果新时代我们党更加深刻地认识到，“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。马克思主义解释世界的真理性和改造社会的生命力就在于其是一个开放和发展的理论体系，中国共产党的“能”也恰恰在于中国

15、共产党不断实现马克思主义中国化时代化并用其最新理论成果来指导革命、建设、改革、发展和民族复兴。新时代，中国共产党笃行真理、勇于创新，全面研判国际形势和关切国内社会主要矛盾变化，深化对“三大规律”的认识，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，形成马克思主义中国化时代化最新成果一一习近平新时代中国特色社会主义思想。因此，领导干部掌握马克思主义的关键是真学、真懂、真信和真用习近平新时代中国特色社会主义思想。（三）领导干部要具备用习近平新时代中国特色社会主义思想解决现实问题的能力领导干部要系统掌握和全面践行习近平新时代中国特色社会主义思想，遵循马克思主义基本原理，毫不懈怠

16、地发展生产力和改革阻碍生产力发展的上层建筑，并且始终坚持人民至上；贯彻新发展理念，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局；立足中国国情和中国式现代化任务要求，提高政治站位和强化核心意识，解决损害人民基本权益和阻碍美好生活实现的体制机制和管理作风问题；发扬运用好中华优秀传统文化，实现国家治理中德治法治的有机结合，实现干部队伍建设中政风和家风的相互促进,实现物质文明和精神文明协调发展。止匕外，马克思主义是揭示矛盾、解释世界和改造世界的伟大理论和实践体系。这就要求，领导干部要树立问题意识和坚持问题导向，在面对问题时不遮遮掩掩、不文过饰非，而是善于发现问题和探索问题背后的规律因素，站在巩固党的领导、对人民负责、实现中国式现代化的高度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导来解决中国的实际问题。面对质疑党的集中统一领导、否认中国特色社会主义优越性等现象，领导干部要高举旗帜，站稳立场，敢于亮剑，善于斗争，运用真正的、全面的和结合中国实际的马克思主义在干部群众中答疑解惑，以正视听