2023小学教育教学三年发展规划精选（共10篇）.docx

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1、小学教育教学三年发展规划(共10篇)目录篇一、小学教育教学三年发展规划2篇二、小学教育集团三年发展规划(2020-2023)8篇三、中心小学发展规划16篇四、小学三年发展规划(2023.9-2026.8)26篇五、小学三年发展规划36篇六、小学(2023-2026年)发展规划42篇七、小学20232026年专项发展规划57篇八、小学教育工作三年发展规划62篇九、小学学校发展规划80篇十、小学三年(20232025)发展规划88篇一、小学教育教学三年发展规划学校以“勤奋研究、快乐生活、全面发展”为指导，大力实施精细化教学管理，强化“用心观察、耐心指导、诚心交流”的工作特点，彰显“精心、精细、精致

2、”的风格，教育教学质量稳步提升，在全面实施素质教育中取得了显著成绩，在社会上赢得较高的声誉。二、指导思想以全面落实科学发展观为指导，深入贯彻省中长期教育改革和发展规划纲要精神。以市教育教学发展规划和区小学教学工作督导评估方案为依托，遵循发展性、主体性、阶段性、激励性原则，围绕“以德立校、科研兴校、面向未来、育人为本”的办学宗旨，实施“一二三四五六”系统工程，深化“定战略、搭班子、建队伍”发展内涵，在培养学生、教师、学校可持续发展的能力上坚持不懈、持之以恒。努力实现全校师生的共同愿望，“让学校成为师生研究的乐园、成长的摇篮、精神的家园工三、总体目标1、坚持以人为本，走科研兴校之路，优化办学条件和

3、育人环境，构建现代学校管理机制，提升教师队伍素养和学校文化品位。2、建设一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的业务功底以及和谐的师生干系的研究型教师队伍。培养精神饱满、身心舒畅、自动合作、勇于创新、充满自傲、受人欢送的小学生。3、建立“以学生发展为本”的理念，全面实施素质教育，重视基础知识和基本技术讲授，关注情感和立场培养，培养学生良好的研究惯、行为惯及良好的生理品质，在全面实施素质教育中稳步提升办学实力和教育品质。4、主动进行课程改革与尝试。加强课堂讲授管理与讲授质量监控，建立起校本课堂评价体系及学生素质评价体系，全面提升教育讲授质量。5、把学校办成特色鲜明、质量过硬，在全区乃至全市

4、范围内有一定影响的规范化学校。精心打造“自我教育”品牌，为学生一生的发展奠基。争创X。四、分项目标及工作措施项目目标(IO-Il)目标措施(11-12)目标措施(12-13)目标措施校本课程建设目标：积极开展以自我教育、古诗文诵读、写作与书法等系列化校本课程研究，利用各种课程资源，拓展学生特长培养路子和方法策略。挖掘校内外教育资源，促进校本课程建设。1、积极开展校本课程自我教育、古诗文诵读等校本课，促进学生全面发展。2、校本课程纳入学校课程方案。促进学生个性的全面发展。3、以我校“小组合作学”课题研究为依托。认真落实学生的自我教育，制定方案分步实施。1、每学年组织两次校本1、总结校本课程开发与

5、课程观赏研讨活动，并出版有特征的校本课程教材。管理，深人探讨开发辅助实验研究的特色课程，为后续尝试班供给有效的经验支持。实施成果，对校本课程建设提出合理的意见和建议。效果的基础上，在全区范围内开实验班课堂。进一步提升校本课程的整体水平。2、加强课题实验的总结2、在课题实验取得良好1、严厉执行并落实临沂尝试学校小学部关于教师常规的若干划定，课堂讲授管加强讲授管理，倡导课堂讲授常规管理求“细”,催促指导求“实”，校本理目标:加研修求“精”，讲授活动求“稳工强课堂教学教师教学行为。2、每学期组织一次教材培训和课堂教学达标活动；每学年组织一次中青3、继续坚持分学科分主题教研活动，大力推进名师工作室制度

6、。4、每学年召开一次教育讲授、教育科研工作会议，定期举行教研组长、管理，规范年教师课堂讲授交手活动、一次电教优质课评选，搜集录相课资料。法、学法策工作室名师论坛。开展“五个一”（每学期研究一本实际专著，写一篇讲授略，优化教论文或一个典型案例；每学期上一节研讨课；每周写一篇讲授反思；每人至学进程，促少外出研究一次）活动。使形成自己风格，切实提高课堂教学效率。5、各科教学计划、总结、期末试卷分析、外出研究汇报及时实用，按时6、课堂教学效率高，教学成绩好。7、坚持青年教师基本功训练，定期进行比赛。8、坚持“请进来、走出去”的方式，为教师提供研究机会,使教师加强研究，取长补短，提高素质，并写出研究体会

7、。独特的讲授上交。教育讲授质量监控目标：注重对学生的学的1、注重对教师的教与学生的学的流程管理，做到规范、落实、反馈。2、运用“改进集体备课，倡导责任分担，完善激励机制，全面评价反教师的教与矫正。流程管理，馈”质量管理策略，全面落实X教学管理常规、实验学校学生落实两个常研究常规。规，重视课和教学质量检测，实行馈交流制度。学生素质评价目标：建立学生素质1、建立尝试学校学生素质教育成长手册，形成教师、学生、家长、“自评、互社区参与的评定机制。结合学校实际，将学生在读书、字、学科技术、个评、教师评、性特长等方面的评定成就，及时进行通报，并作为评优的紧张依据。家长评”四2、充裕发挥小学生素质评价手册的

8、功能作用，建立良好的家校交级评价体系流平台。对加入上级业务部门组织的竞赛活动成就进入学校档案后，分类整及个性成长理，记录班级及个人手册，并量化到班级考核与个人评优。记录，鼓励,倡导学交换，张扬学生全面健X发展。学生素质培养计划：项目学科研究三年目标措施1、建立和谐的师生干系，加强对学生课内外研究方法及研究惯的指导。培养学生的研究兴趣。使每一个学生树立研究自信心，养成良好的研究惯。3、学校每学期将评优列入制度，对施展阐发特别优秀的进行综合表彰4、建立学生德育评价体系，每学期按照养成教育四项内容进行“四级5、制定名生培养计划，建立成长档案袋。探讨对学生闭幕性评价和过学生合作学根据情形适时增设奖项Q

9、生之间互相评价。促进学生自我管理、自我完善、自我提高、自我发展。个性，促进程性评价相结合的评价策略研究，注重学生的全面发展。3、加强课堂讲授指导，每学期至少召开4次讲授、教科研工作专题会4、每学期有针对性地抽查学科教学质量，教学质量与教职工考核挂钩。5、定期开展具有学科特色的竞赛活动，确保各级各类竞赛活动成绩优堂教学指导议。信息监控反异。汇集师生的论文、随笔、征文等作品，编辑成册。能力学齐集作研究。让学生敢创新，会创新，促进创新人格的发展。2、按照自我教育研究方面的要求，实现“五好”（课前预好、专心听讲好、回答问题好、完成作业好、课外实践好），狠抓“两做到“（读书写字做到“三个一”、实践窥察做

10、到“勤动笔。1、开展各种兴趣小组的活动，使每一个学生具有1-2项爱好和特长，组织学生加入艺术新星新秀评选及各种定级考试，使学校艺体工作水平在全区处于领先位置。艺体卫工作2、每学期组织一次全体师生参与的运动会；组织学校体育常规项目比赛活动，每学年定期举行学校合唱节、艺术节、特长生展演、六一汇演、篮球赛、班级健身操展演等活动。3、建设好学校卫生室，上好健康教育课，做好卫生防疫工作，每年为学生全面查体一次，并将结果汇总、分析通报家长，建立完善的学生健康档案。4、由学校艺体组编排实验学校师生健身操，兴起全校健身运动。1、加强心理辅导活动课的研究，充分发挥心理咨询“悄悄话”的功能作用，使同伴相助。利用校

11、报、专栏面向全体学生答疑解惑，提高每一个学生的生理健康水平。心理健康教育2、开展市区青少年性健康教育项目的课题研究工作，每学期向家长和学生发放研究材料，每学年举办一次“快乐成长”专题讲座,为学生家长举办一次青少年健康教育报告会。3、生理指点室每学期组织两次问题学生座谈会，进行有用的团体指点，并建立跟踪辅导档案。4、加强心理辅导的学科渗透，每学期进行两次课堂交流活动。5、每学年组织一次大型心理健康教育家长培训活动。1、建立完善尝试学校学生读书活动评价计划，营造“书香校园2、建设环境优良的师生阅览室，每周一节阅读课。读书活动3、发挥级部“图书天地”、班级“读书角”的功能，学生每学期自愿捐献五本图书

12、，资本共享。4、利用晨读时间每生每天读1-2篇好文章。每学期向学生推荐3-5本优秀书目，学生记好读书条记。5、每学期举办一次学校朗读、朗诵比赛活动。1、完善尝试学校学生硬笔字等级评定计划。字训练2、用好练字课时间练字3、每学期举办硬笔书法比赛。3、每学期举办硬笔书法比赛。篇二、小学教育集团三年发展规划(20202023)为贯彻落实关于深化义务教育集团化办学的实施意见要求,进一步加快义务教育优质均衡发展，全面深化基础教育改革，深入推进基础教育均衡、优质、特色发展，以小学教育集团章程为基础，制定本规划。一、现状分析1 .集团成员学校规模小学教育集团现有学校2所，分别是*小学、*小学。*小学位于*驻

13、地，始建于1965年8月。占地面积13000m2,建筑面积6300m2o现有21个教学班，900余名在校生，63名在职教职工。*小学始建于1969年，位于占地面积1231911f,建筑面积2000nf,学校现有5个教学班，102名学生。在职教职工23人，2 .硬件设施在学校先后隶属的采油厂、社区、教育管理中心、区等各级部门的关怀下，小学现已成为一所功能齐全，设备先进的现代化小学。壮观实用的教学楼，秀美玲珑的绿化带，高速互联的校园网，充满文化气息的校园环境，立体折射出了学校深厚的文化底蕴Q微机室、语音室、音乐室、劳技室、乒乓球室、图书阅览室、实验室、多媒体教室等功能教室一应俱全。小学1984年进

14、行了改扩建，按规范化学校标准建设有多媒体教室、科学实验室、计算机室、录播室、图书阅览室、美术书法室、音乐舞蹈室、体育活动室、学生活动室、少先队室、实践活动室、心理咨询室等教育专用教室。3 .教师队伍现状小学现有教师63人，大学本科及以上学历56人，副高级教师5人，一级教师44人，区级以上教学能手18人，教职工平均年龄接近47岁，除体育教师数量严重不足之外，其余各学科都有专职教师，基本达到了各学科均衡化发展。班主任队伍的管理方面需要加强，个别班主任责任心不强，对学生行为习惯的培养不够重视。小学现有在职教职工23人，其中副高级教师2人，一级教师20人，县区级以上教学能手、优秀班主任、教书育人楷模1

15、3人，教师队伍年青化，临聘教师流动性较大，教师教育观念有待进一步转变,音体美等专职教师欠缺，师资力量薄弱，极少部分教师有职业倦怠，主动学习意识弱，缺乏能独当一面的教师，教学业务有待进一步提高。4 .领导班子小学教育集团成立了理事会，理事会由五人组成。集团总校校长任理事长，分校校长、总校主管教学副校长、总校教学管理部主任担任理事。各分校都配有副校长、教导主任、总务主任、大队辅导员、工会等分管领导及中层管理人员，各校领导班子分工明确，配合比较默契，都能在校长的领导下开展各项工作。5 .办学特色小学在数字化校园建设、创建书香校园等方面已经形成自己的特色；小学在“童文化”课程开发方面也独具特色。二、集团发展要素分析1 .发展优势小学和小学师资力量比较强，学校声誉良好，呈现正态的良好的发展态势，两所学校的领导班子配置齐全，分工明确，学校管理规范，运行正常。2 .发展劣势小学教职工普遍年龄偏大，加之健康的原因，难于承担满工作量教学任务，造成师资短缺比较严重，学校只能临时聘用老师代课，代课老师工资待遇低，积极性调动不起来，也没有归属感，很难保证教育教学质量。小学的生源短缺问题一直制约着学校的进一步发展。3 .发展机遇小学作为省规范化