小学教学常规管理细则.docx
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1、XXXX小学教学常规管理细则为了规范完善我校教学管理工作,切实抓好教学常规,使教学常规管理更加科学化,创建统一、和谐、奋进的教学环境,促进我校教学改革健康深入地开展,让全体教师不断探索课堂教学新模式,从而有效地提高教学质量。现根据上级有关文件精神,结合我校实际情况,制订xxxx小学教学常规管理细则,望全体教师认真执行。一、教学思想1.教学要全面贯彻教育方针,培养适应现代化建设所需要的具有良好的思想政治素质、科学文化素质、身体素质、心理素质以及创造能力和适应能力的新型人才。2.教学要坚持“三全”。即:全面理解和执行教育方针,全面执行部颁计划,开齐、开足课程,面向全体学生,不让一个学生掉队。要严格
2、执行“三表”(课程表、作息时间表、课外活动表),做到专课专用,专时专用。3在教学中,教师要树立“六观”:人才观:明确培养目标,人才有层次性。德育观:教学中要注重学科德育一体化建设,使教书与育人统一。核心素养观:将学生的核心素养的培养落实到每一节课、每一个教学环节中。基础观:小学是基础教育。在教学中要扎扎实实打好两个基础,即知识基础和做人基础。潜能观:教师要发展地看学生,积极启发引导,充分发挥学生的潜能。因为学生不是贮存知识的机器,而是有主观能动性的人。质量观:教师应有全面的质量观,不可偏育偏科。教师应认真学习,加强师德修养,不断提高教书育人的自觉性、责任感。二、教师素质1.全体教师应努力学习新
3、的教育教学理论,学习教育学、心理学,学习课程标准,学习业务知识,学习先进经验,了解信息,摘录信息,做好学习笔记,积极参加教育教学改革实践。2.坚持“全面、求实、灵活、创新”的教风,结合自身实际,不断实践,不断总结,不断改进,逐步形成自己的教学风格。3.加强教学基本功训练。写一手规范字;说一口流利的普通话;具备各学科的教学基本功;熟练使用多媒体辅助教学;能自制课件。4,坚持做到“三个结合”,即走出去和请进来相结合;集中学习和自我学习相结合;理论学习和实践相结合,认真学习教育科研理论、课改新理念和教学艺术。不断吸取“营养”充实自己。5 .要积极参加课题实验,坚持积累教学资料,总结经验,撰写论文,参
4、加交流,积极投稿。三、备课备好课是上好课的前提和保证,是提高教学质量关键环节,根据新课改要求,教师在备课过程中,必须注重学生的个体差异,从学生的实际出发,既备教材也备学生,必须体现新课标的三个纬度,严格按照新课标的要求进行备课。1.制定教学计划。开学初教师根据本人所任教的学科按年级、分学科写好教学工作计划,学习新课程标准,通读全册教材,明确指导思想,分析学生现状,把握知识系统和结构,明确教学目标,分析教学重点难点,通盘考虑解决重点难点的策略,安排学期教学进度。计划交教导处保存。6 .加强集体备课。每周要坚持一次集体备课。具体步骤为:(1)个人初备:熟悉教材,阅读教师用书,对主要环节及问题的设计
5、;(2)集体备:由中心发言人提出思路,再集思广益,进行讨论,明确教学要求,弄清编者意图,把握教学的重点和关键,确定突破难点的方法(特别是引导学生学习的方法)。集体备课后主讲人将单元教学计划教教导处保存。(3)个人修改补充、完善教案(编写课时教案)。7 .编写课时教案。每位教师要在全面了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏以及学生的接受能力、学习方法、学习习惯和个人钻研、集体备课的基础上进行课时备课,编写课时教案。充分理解把握驾驭教材,深入浅出,结合实际,选择教法,确定教学结构和教具使用,设计作业,并要充分考虑教学中可能遇到的问题,如何应变处理等等,为上课作好各项准备。备课要充分,项目要齐全,内
6、容包括教学目标、重点难点、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计。具体要求如下:(1)教学目标明确,体现课程标准要求的知识技能、情感态度、价值观;(2)准确把握重点、难点、疑点和关键点;(3)采用“向善课堂”教学模式,体现“以生为本”的课堂教学特质。(4)精心设计教学过程:充分估计学生的知识基础、学习状态等实际情况,精心设计好教学活动,思路要清晰,要有利于调动学生学习的兴趣和积极性,有利于学生有效地学习知识,有利于启迪和开阔学生思维、发展潜能,有利于培养学生的主动探索精神和创新能力。(5)板书设计要简明扼要,形式灵活,有针对性。8 .积极进行教学反思,教学反思要结合教学实际,记录自己的教学得失
7、,如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等,进行反思,有所感悟,对教学设计有重建、有改进。四、上课1.教师在上课前三分钟到达教师,组织学生开展课前三分钟活动,同时检查学生课前准备情况;上课铃响,师生问好(或者班级呼口号、背古诗等)后开始上课。体育、音乐、科学实验课、信息技术课等在教室外的地点上课的学科,应由班主任带队将学生送到上课地点,下课时,由上课教师带队送回教室。9 .遵守教师行为规范,衣着整洁,仪表端庄,教态自然、举止大方,态度和蔼,精神饱满,讲普通话,语速要适当。不带个人情绪。要站立讲课,紧扣内容。学生自学或做作业时,教师应巡回指导,不做与教学无关的事,不说与教学无关的话。10
8、教学思想要端正。尊重学生的人格,严禁讽刺学生,严禁体罚和变相体罚学生。11 要保证上课时间,不迟到,不早退,不拖堂,不得接待客人,中途不得随便出入教室。未经批准不得随意串课。12 教室上课一律不准带手机进教室。13 教师讲授知识必须正确,不能模棱两可,含糊不清。切忌“可能”“也许”。要充分调动学生积极性,激发学生求知欲。课堂提问要精心设计,要提在关键处,问在点子上。提倡教学民主,师生平等,鼓励学生质疑,允许学生对教师的讲授提出不同意见。讲究教学方法和精心安排教学进度,使复习、新授、作业有机结合,师生活动协调和谐,努力使教学过程整体优化。14 教学过程要和谐。教学符合学生的认知规律,要着眼于学生
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