后进生转化措施20篇.docx
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1、后进生转化措施20篇后进生转化措施(一):后进生的智力因素体此刻感知笼统,思维缓慢,他们对所学资料的理解、应用等本事较差,因而学生往往出现“英语太难了,我是学不好的。”“这节课我听不懂Q我比别人笨,怎样也学不会。”长期发展下去,势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。所以,教师应根据后进生的特征进行转化,因势利导,做到因材施教。后进生非智力因素体此刻学习上没有兴趣,上课好动、注意力不易集中、不求甚解,解决困难问题意志薄弱,没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。一、情景分析本班后进生占有必须的比例,造成他们成绩差的原因是多方面
2、的。基础打得不够扎实,遗忘性差,记忆力差,家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点,主要表现为:一是自卑感强。后进生由于各方面较差,受到批评较多,进而产生自暴自弃心理,总觉得自我低人一等。二是作业完成得较差,怕受批评又学会了撒谎,上课发言也不进取。二、转化措施:针对班中这些后进生,我确定了如下的辅导措施:1、学校与家庭齐抓共管。作为教师应当顺应时代的要求,切实转变教育观念,树立适应时代要求的现代教育观。要认真学习教育法规和教育理论,认识到转化一个后进生比培养一个“三好生”更为重要、更有价值。要主动与家庭密切联系,可利用家长会,汇报该生在校的学习情景,让家长协助教师教育和督促自
3、我的孩子努力学习。使学校教育与家庭教育有机地结合起来,构成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作网络。2、课后多和差生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近教师,经常和教师说说心里话,有利于教师对学生的了解,有利于做好后进生的转化工作。3、开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境,充分发挥课后“小教师”的作用Q4、对差生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。5、分从次设计目标,给差生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。6、利用课余时间帮忙差生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。7、激发学习兴趣。古人云:“知之者不如好
4、之者,好之者不如乐之者”。所以仅有具有了动机和兴趣才能去从事各种活动,从而到达必须的目的。兴趣是人们进取探究某种事物的认识倾向,是学生进行认识活动的动力之一。课堂教学必须有教强的吸引力,才能调动学生的学习进取性。这就要靠教师很好地组织、精心设计。同时适度的开展游戏和讨论,让学生在良好的课堂氛围中获得成功的喜悦,从而收到良好的教学效果。总之,我不但要在学习上关心后进生,还要在生活上关心每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班团体的温暖,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。后进生转化措施(二):在教育管理中,最为令人棘手的问题是后进生的管理工作。后进生作为一个班级
5、存在的特殊群体,其多表现为思想差、行为差和成绩差几种情景,这就让管理者为之头疼,不知如何做好后进生的转化工作。怎样才能转化好后进生呢?我们先要了解后进生构成的原因,我们明白后进生主要是受家庭、社会、学校和个人自身因素的影响。在家庭方面,有的家长受社会“读书无用论”的错误影响,对子女的行为和学习成绩漠不关心,对孩子成绩好坏持无所谓的态度;有的家长为了生活,常年在外打工,孩子成了留守儿童,缺少家长的陪伴和关心;有的家庭物质生活较好,家长舍不得孩子吃苦,过于溺爱,以致孩子有求必应,养成“小霸王性格,甚至对孩子在学校中犯下的错误也纵容,使家校教育冲突;造成更大伤害的是父母离异的家庭,孩子失去温暖,对生
6、活产生悲观失望情绪。在社会方面,由于社会上存在赌博、吃喝玩乐等不良风气,在无形中潜移默化地影响了学生。另外,青少年往往有好奇心理,网络上一些不良网站充满色情、凶杀等负面影响青少年身心健康。学校因素中,教师对教育对象不能平等待之,只一味钟爱优等生,对后进生不闻不问。放任自流甚至视为害群之马,致使师生关系不融洽,学生缺少关爱而丧失学习信心。自身因素主要是缺少学习进取性和吃苦耐劳精神,意志力薄弱、自制力差、学习兴趣低、情绪不稳定等,造成他们不思进取,自暴自弃Q了解了后进生构成这些因素后,我们就能够对症下药,遏制和减少后进生的构成,从而到达“治病救人”的目的O对后进生的转化据以上构成因素,我们能够从以
7、下几方面入手转化他们。一、要摆正态度,进取乐观地对待后进生。对待后进生,首先要抱正确的态度,要正确地看待和估量后进生。后进生并非永远一成不变,他们也思进取,只可是表现不明显罢了。我们应当大力帮扶他们,保护他们的自尊,让他们克服自身不足和自卑心理,调整好心态,树立起自信心,他们就会转变。在我所教班中曾有一位女生上课不认真,甚至睡觉。应对后进女生,她比男生更棘手,但我相信只要找到造成她后进的原因,不放弃她,肯定会转化她。经过观察,我发现这位女生平时劳动挺勤快,也能吃苦耐劳,并且乐于帮忙同学,只可是由于小学时基础不扎实,进入初中后,功课增多,对学习感到力不从心,虽努力学习,但每次考试成绩都不梦想,以
8、致她产生了自卑,对学习失去兴趣,放弃了学习。应对这种情景,我并不嫌弃她,而是与她谈一些名人成才的故事,让她明白:每个人的成功,并不是天生聪明而取得的,他们也是靠着勤奋和努力,持之以恒,应对挫折永不言弃,最终才有所成就的。经过多次谈心和鼓励之后,她重拾学习信心,上课不再睡觉。同时,我根据她的实际情景帮她制订了合理的学习计划,在往后的学习中,她提高虽然不大,但已对学习充满自信心,上课精神高度集中,并认真完成各项学习任务。二、用爱心温暖后进生。教育要应对全体学生,要关注每一位学生。异常是自卑、在家庭中缺少爱的学生和养成骄横恶习的后进生。其实他们的内心很孤独无助,他们期望得到教师的关注和爱,就像阴影中
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