中学三年发展规划（2022.07—2025.07）.docx

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1、XXXX中学三年发展规划(2022.072025.07)经过2019-2022三年规划的实施，学校在教师专业发展、学生综合素质提升、课堂教学、教育评价、校本课程建设、党的基层建设等领域积极进行探索实践，学校稳步发展，教育教学质量不断提升，连续三年被市教育局表彰为“全市初中教学优秀单位”、被区教育局表彰为“教学质量先进单位“。被区委、区政府给予“全区脱贫攻坚”集体嘉奖，成功复评“XX省文明校园”、“XX省信息示范化学校”。学校党委被枣庄市教育工委表彰为先进基层党组织，学校“铸育”党建品牌被确定为全市党建推广品牌，学校“一评两测”新课堂高效教学模式被市教育局肯定、推广，学生“小组合作、师友互助”培

2、养模式被市、区教育部门肯定、推广，初中语文主题阅读教学、英语主题阅读教学模式被市、区教育部门肯定、推广，学校男子篮球队、女子篮球队、男子足球队获全市、全区比赛冠军,游泳比赛全市第二。学校美术社团、合唱社团、舞蹈社团在全区艺术展演中多次获一等奖，代表XX区，参加枣庄市庆祝建党100周年、建市60周年、市第十届全民运动会开幕式大型团体操表演。代表XX区迎接省、市各项检查评比20余次，展现了学校良好的精神风貌和优异的办学成绩。根据XX区教育“十四五”发展规划和对学校发展现状进行分析，制定XXXX中学三年发展规划(2022.072025.07)K确定新的办学目标、任务和措施，引导学校按照规划设计的蓝图

3、科学发展。第一部分学校发展面临的形势和问题“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”经过近几年的拼搏进取，我们积累了重要经验，收获了深刻启示。第一，“为荣誉而战”成为我们坚实的精神基础。人无精神则不立。唯有精神上站得住、站得稳，我们才能在前进大潮中屹立不倒、挺立潮头。建校以来干部教师骨子里浸透的团结、包容、拼搏、跨越的精神品质没有褪色，从干部到老师，从学校到家长，大家都憋着一口气，憋着一股劲，坚决把成绩提上去，把四十一中这面大旗竖起来，用心用情用力干好分内、分外的事,汇聚了推动学校发展的最大合力。第二，聚焦课堂是我们永恒的主题。及时收集教情、学情，及时研判分析，寻找对策，推行月考、周清，对教

4、学的管理更精准、到位。第三，拼搏奉献是我们成功的路径。“天行健，君子以自强不息。”任何一个单位和个人的成功，根本就在于在任何困难和风险面前都从来不放弃、不退缩、不止步，百折不挠为自己的前途命运而奋斗。2020年10月中共中央、国务院印发了深化新时代教育评价改革总体方案；2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，对学校教育教学和人才培养提出了新的目标要求，高质量发展成为共同目标。XX区委、区人大、区政府、区政协和社会各界、家长对我们抱着更高的期待，期待我们乘势而上求突破、发奋图强开新局，在新征程中迈好第一步、见到新气象。此外，学校

5、还处在一个更加激烈的竞争环境中，教育教学质量成为家长评价学校的主要标准，只有质量优质，才能回应社会和家长需求。当前，我们存在的主要问题：一是教师发展水平有待进一步提升，需要更深入地探索针对不同层次、不同群体教师发展需要的师资队伍建设策略、措施，激发学校每一位教师专业发展的自主性和内在发展需求。二是聚焦新课堂力度不够，学生主体地位落实不到位，学生合作学习少，主动性发挥不足。三是德育工作需要进一步提升。德育教育方式单一，不能贴合学生心理实际；主动开展德育活动少，德育效果不明显。班主任培训少，学生文明素养需要进一步提升。四是学校文化积淀不够，未形成规范化、系统化、品牌化的学校文化特色，主题文化和价值

6、理念建设缺乏规划。第二部分发展愿景、目标和主要任务一、愿景坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实“为党育人、为国育才”根本任务,用好党史学习教育成果，发扬“为荣誉而战”的拼搏进取精神，落实“凝心聚力、聚焦课堂、提升质量、赢得信任”工作发展思路，不断完善现代学校管理制度，加大校园文化建设力度,打造好“铸育”党建品牌，努力推进学校发展、教师发展和学生发展三大发展，把学校办成办学理念先进、办学行为规范、教育质量一流、具有一定影响力的优秀学校，积极争创全国文明校园。二、目标（一）学校发展目标。未来三年，学校将以党建为引领,以创建全国文明校园为目标，通过加强校务委员会、

7、教职工代表大会、家长委员会、少（团）代会等现代学校管理制度建设，形成学校与家庭、学校与社区、家庭与社区的良好互动，实现教师、学生、家长三者之间的相互理解、相互交流和有效沟通，使学校成为“学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会认可”的区域品牌学校。（二）学生培养目标。未来三年，学校将以“课程改革、课堂改革”为抓手，以学生“文化基础、自主发展、社会参与”的核心素养为中心，将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融合，培养学生外在气质与内在涵养的协调统一，落实好“为党育人、为国育才”的办学目标。（三）教师发展目标。未来三年，学校将把教师的专业成长作为学校发展的核心任务。学校将通过加大业务培训力度,助力年轻

8、教师实现“一年专业立足、两年专业成长、三年专业自信”的近景发展目标，通过评选首席教师、首席班主任、建立名师工作室等方式，助力骨干教师实现“持续发展、享受教育”的远景发展目标。学校还将通过开展文体活动、提高工会福利等方式，努力实现全体教师“有情有义相处，有声有色工作，有滋有味生活”的健康生态目标。三、主要任务围绕促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业发展、提升教育教学水平、营造和谐育人环境、建设现代学校制度以及学业负担、社会满意度等情况，重点抓好“两发展、两改革、两建设”六项工作：教师发展、学生发展，课堂改革、课程改革，校园文化建设、学校治理能力建设。1.完善教师发展机制。强化师德建设

9、，激励教师个人成就动机，形成教师主动发展机制，培养20名左右市、区名师；培育5到7个有特色文化的教研组；建设一支敬业、乐业、专业、富有创新活力和快乐生活态度、适应学校改革和发展的高素质师资队伍。2 .促进学生全面发展。坚持以德为先、能力为重，培养学生“文化基础、自主发展、社会参与”的核心素养。以德育课程一体化为总抓手，构建生活化、课程化的自主德育管理。关注学生生活，将德育主题置于生活、置于学科教学，推进学科德育渗透，将德育内容转化为学生的综合素养。3 .深入推进新课堂改革。深化“三学一练”教学模式，以新课堂教学理念和现代信息技术为载体，实现“先学后教”、“多学少教”和“以学定教”的课堂转型，积

10、极推进“小组合作、师友互助”模式，形成以生为本的有品质的课堂教学形态。4 .深化课程改革。加强对课程建设的领导，形成学校课程建设团队，规划编制学科系列校本课程，能够科学地评价课程实施的效果，根据课程实施的效果，科学调整课程计划完善课程体系，发展学生个性特长，满足学生不同的兴趣爱好。5 .深化校园文化建设。加强社会主义核心价值建设，以争创全国文明校园为引领，规划主题文化园，打造规范化、系统化、品牌化的学校文化特色。锻造传承“为荣誉而战”的四十一中精神，学校管理由制度管理走向文化管理。6 .提升学校治理能力建设。在依法治校和民主办学的基础上，继续努力实践现代学校管理理念，深入落实以人为本、以校为本

11、、和精细管理的现代学校管理制度。出台枣庄四十一中质量管理手册，以制度保证学校教育质量高水平；家长和社区代表参与学校管理制度化发展，促进管理民主化程度的提高；构筑信息化平台，提高学校信息化管理水平。第三部分主要措施一、打造“四有”好教师队伍（一）推进措施1 .切实加强师德师风建设。把师德表现作为教师业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求，强化教师思想政治素质考察，推动师德师风建设常态化、长效化。定期开展专项师德学习教育活动，大力宣传学习优秀教师事迹，弘扬师德师风正气，释放立德树人正能量。2 .完善教师评价制度。改革教师评价标准，坚持把师德师风作为第一标准，坚决克服重教书轻育人等现象。突出教育教学实

12、绩，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。把参与教研活动，编写案例，指导学生社会实践、社团活动、竞赛展演等计入工作量。落实教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核。3 .构建“评”、“研”、“引”相结合的教师培养模式。通过任务驱动、考核驱动、奖励驱动等办法，采取专业引领、校本教研、沙龙研讨、成长规划等策略，组织党员干部、班主任和教师外出参加业务研讨培训，促进教师实现专业发展。鼓励教师在权威性的教育学术刊物上发表论文，鼓励教师投身教育科研，鼓励教师参加各级各类教学展示评比活动，鼓励教师参加各类教育学术组织，鼓励教师著书立说，鼓励教师以个人名义举办教学

13、研讨活动，保护教师为成名成家而做的一切努力。4 .建设优质、高效、具有品牌特质的教师专业团队。建立教育论坛、教师沙龙、教学观摩、听评课、教学大奖赛等稳定的合作交流机制；以创建富有特色文化的教研组为目标，以教育科研、校本课程、教学质量、常规管理等为依据通过自评、组内互评、校内评定等形式，建设出一批教学质量高、管理规范、团结高效的示范教研组。完善教师读书激励机制，定期举办教师读书会。5 .落实好教师荣誉制度。对在师德师风、人才培养、团队合作等方面取得显著成绩、作出突出贡献的教师和团队，给予荣誉奖励。完善“弘道”教师荣休奖。6 .加快青年教师培养。发挥好名师工作室作用，提高青年教师课堂水平。完善青年

14、教师汇报课标准，使之成为青年教师业务成长的航标。举办35周岁以下青年教师教学基本功大赛，评定等级并颁发荣誉证书。7 .深入推进“双培养”活动。在全校选树叫得响、过得硬、推得开的优秀共产党员，总结推广一批优秀党员优质课、公开课、党员班主任班会课，让更多的共产党员成为业务标兵。积极吸引优秀教师的思想引领工作，让他们了解党、热爱党，坚定跟党走的决心，把优秀教师培养成党员。8 .加强领导班子和干部队伍建设。按照政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协作的原则，切实加强思想政治建设，提高自身素质和管理水平，带领身边的教职工群策群力，提升学校各项工作水平。将校本培训与校外培训、理论学习与实践研究相结

15、合，提升干部的工作意志、管理水平和执行能力。干部努力做到“三个是“：即行为规范是模范，教学业务是骨干，推动发展是中坚。（二）推进计划：2022年9月一2023年8月：通过常态化的新课堂教学研讨、评选，优秀教研组建设等活动，把校优质课、全员赛课等课堂教学评比打造成提高教师专业素养的常态活动，探索培养骨干教师的系列化推进策略，在扎实提高课堂教学效率的同时,尽快提升青年教师的课堂教学水平。通过对课堂教学的研讨，进一步提升学校已有骨干教师的学科专业素养。定期举办教师读书会。争取培养67名市区骨干、能手、学科带头人。评选表彰34个特色教研组。2023年9月一2024年8月：实施校本培训特色项目，深化名师

16、工作室建设，完善分层培训方案，继续开展系列师训活动和读书活动。争取培养67名市区骨干、能手、学科带头人。评选表彰34个特色教研组。2024年9月一2025年7月：扩大名师队伍，争取使更多的教师会以研究的眼光来思辨新课堂教学。定期举办教师读书会。争取培养67名市区骨干、能手、学科带头人。评选表彰34个特色教研组。改善教师办公条件，逐步配备教师文体活动设施，成立教师群众社团组织，充分娱乐教职工身心。（二）打造促进学生全面发展的人才培养体系（一）推进措施1 .推进德育评价改革。根据学生身心特点，科学设计德育目标要求，引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，传承红色基因，增强“四个自信立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。通过信息化等手段，探索学生、家长、教师以及社区等参与评价的有效方式，客观记录学生品行日常表现和突出表现，特别是践行社会主义核心价值观情况,将其作为学生综合素质评价的重