《汽车文化》课程标准.docx
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1、汽车文化课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校汽车修理类专业必修的一门专业类平台课程,其任务是让汽车修理类各专业学生掌握汽车演变、汽车行业现状与发展、汽车品牌与造型、新能源汽车与智能网联汽车等基础知识和基本技能,为培养其行业通用能力提供课程支撑,同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。二、学时与学分36学时,2学分。三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求,突出职业能力培养,兼顾中高职课程衔接,高度融合汽车文化基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。1 .依据汽车修理专业类行业面向和职业面向,以及中等职业学校汽车修理专业类课程指导方案中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力,按照知识与技
2、能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,突出汽车演变、汽车发展等认知能力的培养,结合学生职业生涯发展需要,确定本课程目标。2 .依据课程目标,以及汽车修理专业类技能岗位需求,对接国家职业技能标准(初级)、职业技能等级标准(初级)中涉及汽车行业的基础理论、基本技能和职业操守,兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识,反映技术进步和生产实际,体现科学性、前沿性、适用性原则,确定本课程内容。3 .以汽车发展、汽车品牌、汽车造型、汽车新技术为主线,将职业岗位所需要的理论知识、专业技能和职业素养有机融入所设置的模块和教学单元,遵循学生认知规律,序化教学内容。四、课程目标学生通过本课程的学
3、习,能对汽车发展、品牌文化、汽车造型、汽车新技术等知识有一个整体的认识,形成良好的职业职业道德和正确的职业观念。1 .了解汽车技术的发展与变化,能区分汽车品牌的类型及含义。2 .能正确描述汽车史话、趣闻及名人轶事能正确理解名车、车标及赛车的特点。3 .了解汽车车身造型和汽车色彩,能正确描述典型汽车造型的风格。4 .了解新能源汽车、智能网联汽车的发展趋势以及与节能环保的关系,掌握新能源汽车的工作安全要求。5 .具备分析问题、解决问题及职业规划的能力,具有良好的职业道德、求真务实的职业品质。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考课时汽车发展概况汽车的发展L会通过网络搜索、查阅资料、知识检索等
4、方式了解汽车的诞生,能列举汽车的功能;2 .能描述汽车发展的重要阶段和每个阶段的汽车特点;3 .能描述中国汽车工业的发展历程及特征;了解自主品牌的发展与崛起2汽车行业现状1 .通过查阅资料,能分析当下中国汽车行业的状况及未来发展的趋势;2 .通过查阅资料,了解汽车相关企业的实际运营情况和人才需求了解汽车行业、企业与社会经济发展的关系4汽车名人、品牌和运动汽车名人1 .能列举汽车相关的名人与名人轶事;2 .能列举我国汽车行业劳模与科技工作者事迹,并描述学习劳模与科技工作者的收获体会;3 .能挖掘当地汽车行业工匠,并讲述他们的优秀事迹4汽车品牌1 .能区分世界上常见汽车品牌与自主品牌,并知道这些汽
5、车品牌背后的文化故事;2 .掌握各种汽车标志及归属品牌;3 .能描述常见汽车标志的含义与演变,通过查阅4资料,正确描述各汽车标志设计的意义和初衷,了解相应汽车品牌的企业文化汽车运动1 .掌握汽车运动的种类;2 .通过汽车运动的鉴赏,了解汽车运动与发展的潮流;3 .了解汽车运动与汽车技术发展的联系,能说明汽车运动产生的背景与意义2汽车造型汽车造型1 .熟悉汽车车身的造型及演变过程;2 .能描述汽车车身造型的作用及特点;3 .能描述车身造型在不同品牌汽车上的应用4汽车造型风格1 .能描述典型汽车造型的风格特点,并知道设计者设计造型的意义;2 .能比较不同阶段、不同国家的汽车造型,分析其原因;3 .
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