第一章人民防空.docx

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1、第一章人民防空（2课时）第1课时教学目标1 .了解民防的起源和发展趋势，正确认识民防的地位、作用；2 .知道世界部分国家民防概况。教学内容民防的起源和发展教学重点世界民防的发展趋势教学难点世界民防的地位、作用教学准备多媒体课件教学过程、民防民防是民事防护的简称，是民众在政府和军队领导下，为抵御战争灾害、自然灾害和人为事故所采取的防护行为。民防的起源和发展1.“炸”出来的民防意识。国外民防工程的产生和发展经历了一个与空袭长期斗争相互推动发展的过程。民防萌芽于第一次世界大战期间。当时，随着飞机技术性能的提高，特别是轰炸机的出现，空袭后方城市、工业区、交通枢纽成为敌对双方经常性的战斗行动，”要地防空

2、”便应运而生。3 .从第一次世界大战结束至第二次世界大战爆发前的20年间，特别是自1930年以后，随着军事航空工业和技术的迅猛发展，轰炸机的数量急剧增加，空袭威胁明显增大，欧洲许多国家相继建立“城市防空体系”，民防工程也因此得到了迅速发展。4 .第二次世界大战中，由于敌我双方都把削弱对方或保护己方战争潜力作为赢得战争胜利的重要手段，空袭的规模和范围都空前扩大。因此，参战各国更加注重城市防空的基础设施尤其是民防工程建设，以有效地保护居民和经济目标，减少空袭造成的损失。5 .冷战结束后，民防工程的地位作用不仅没有降低，反而随着高新武器装备在战争中的大量运用，显得更加重要。地位作用民防的地位与作用正

3、在被世界各国所进一步认识。20世纪90年代以来，民防的概念在发展,它不仅限于军事意义,不仅是防空措施，不仅在战时发挥作用，在许多国家，它正发挥着保证城市综合防护和促进城市建设的作用。民防的作用：战时防空抗毁，平时防震抗灾，减少居民的伤亡和国家财产的损失，发展经济实力，保存战争潜力，提高综合实力。发展趋势1 .把民防建设置于重要的战略地位；2 .不断加大对民防建设的经费投入；3 .重视民防立法执法工作；1 强调民防建设长期化、经常化；5 .着力提高总体防护能力；6 .实现民防工程的效益化、商业化；7 .坚持防空与防灾相结合。二、世界部分国家民防概况（见教材P8）1.美国；2.俄罗斯；3.英国；4

4、.法国。第2课时教学目标1 .知道新中国人民防空的发展历程；2 .掌握中华人民共和国人民防空的方针、任务和作用；3 .了解中华人民共和国人民防空法主要内容，正确认识防空法的作用和意义。教学内容新中国人民防空教学重点中国人民防空的发展历程；中华人民共和国人民防空的方针、任务和作用教学难点认识人民防空的地位、作用和意义教学准备多媒体课件教学过程人民防空的含义人民防空是指动员和组织人民群众防备敌人空中袭击，消除空袭后果，保存战争潜力所采取的行动，在我国简称“人防”。新中国人民防空的发展历程新中国人民防空工作创立于1950年10月31日。60多年来，由小到大，由弱到强，从应急建设到长期准备，从单一防空

5、到防空防灾一体化，从保障民安到服务民生，先后经历了创建奠基、结合建设、全民建设、调整改革和创新发展的时期，走出了一条具有鲜明中国特色的发展之路。二、人民防空的方针、任务和作用人民防空的方针和基本原则人民防空实行“长期准备、重点建设、平战结合”的方针。我国人民防空建设的基本原则是走中国特色的建设之路，坚持人民防空建设与经济建设相协调，与城市建设相结合；坚持人民防空与军事防空、要地防空相结合；坚持人民防空与平时防灾减灾相结合;坚持长远建设与应急建设相结合；坚持国家建设与社会、集体、个人相结合。人民防空的任务1.战时防空；2.平时服务；3.应急支援。人民防空的地位和作用人民防空是国防的重要组成部分，

6、是国民经济和社会发展的重要方面，是现代城市建设的重要内容，是利国利民的社会公益事业。在新形势下，人民防空建设关系到国家安全和战略全局。人民防空的作用不仅仅是在战时，在平时也得到了充分的体现。人民防空的设施、设备，如工程、通信警报网，除保密部分外，都可以开发利用，为国家经济建设、城市建设、群众的生产生活服务。人民防空专业队伍平时坚持岗位练兵，在发生自然灾害、事故灾难时,可以投入抢险抢修、抗灾救护，为减轻灾害损失发挥重要作用。公众通过接受人民防空教育，掌握防护的基本知识、技能以及在特殊情况下的求生技能，在遇到突发灾害或事故时，就能有序有效地进行自救互救，从而减少伤亡。中华人民共和国人民防空法的主要

7、内容、地位和作用1 .主要内容中华人民共和国人民防空法共九章五十三条。总则规定，人民防空是国防的组成部分。国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭危害。规定县级以上人民政府应当将人民防空建设纳入国民经济和社会发展计划。人民防空的经费，由国家和社会共同承担。第六条规定，国务院、中央军事委员会领导全国的人民防空工作。第八条规定,一切组织和个人都有得到人民防空保护的权利，都必须依法履行人民防空的义务。第九条规定，国家保护人民防空设施不受侵害，禁止任何组织和个人破坏、侵占人民防空设施。2 .地位和作用为新中国人民防空提供了法律保障。第二章空袭与防空袭教学目标1.了解空袭的危害及其种

8、类，认识现代空袭的主要特征；2 .知道防空警报的类型及识别；3 .如何应对空袭。教学内容空袭与防空袭教学重点知道防空警报的类型及识别教学难点如何应对空袭教学准备多媒体课件教学时间一课时教学过程K课堂探究一认识空袭空袭（定义），是使用导弹、航空炸弹、航炮、火箭弹等从空中对敌人地（水）面目标进行袭击，它的目标是消灭、压制战场敌对一方的兵力武器，支援己方军队作战；摧毁敌方重要目标，削弱其军事实力和战争潜力。空袭分类按任务性质和规模，分为战略、战役、战术空袭；按使用武器，分为核空袭和常规空袭。现代空袭的主要特征1.空袭的炸弹不仅来自飞机，飞机投弹不一定在城市上空；4 .空袭炸弹种类多；5 .现代空袭投

9、弹准；6 .空袭过程全控制。K课堂拓展一认识现代战争常用空袭武器巡航导弹；集束炸弹；普通航空炸弹；激光制导炸弹；燃料空气炸弹。K课堂拓展二通过案例认识空袭的危害二战期间不列颠空战；1999年北约对南联盟实施的大规模轰炸；侵华日军对重庆大轰炸。K课堂探究二空袭警报的识别防空警报信号分为预先警报、空袭警报和解除警报三种：预先警报警报鸣响36秒停24秒，反复3遍为一个周期，时间为3分钟。空袭警报警报声鸣响6秒停6秒，反复15遍为一个周期，时间为3分钟。解除警报警报声连续长鸣3分钟为一个周期。K课堂探究三力如何应对空袭（见教材P25）1.对预先警报的响应；2.对空袭警报的响应；3.对解除警报的响应。K

10、课堂拓展三应急行动：听到防空警报后K课堂拓展四应急行动：空袭发生后我们这样自救第三章核武器和核袭击防护教学目标1 .认识核武器及其危害；2 .知道核袭击时的相关防护知识。教学内容核武器和核袭击防护教学重点核武器的危害教学难点核袭击发生后我们如何应对教学准备多媒体课件教学时间一课时教学过程K课堂探究一认识核武器1.核武器是利用核反应放出的能量，造成杀伤和破坏的武器，包括原子弹、氢弹、中子弹和放射性战剂等。2 .核武器运载工具：实战核武器主要使用导弹、火箭、火炮、飞机、潜艇、鱼雷等运载工具发射或投掷到敌方。3 .核武器爆炸时的外观景象：核爆炸分为地爆、空爆和地下核爆三种形式。K课堂拓展一了解人类核

11、武器使用的历史K课堂探究二核武器杀伤破坏因素核武器有五种杀伤破坏因素，即光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性沾染。K课堂探究三核袭击防护1.听到空袭警报后，所有人员必须沉着冷静，在人防部门的统一指挥下，迅速有序地进入人防工程。路上的人员、车辆，应听从指挥，迅速到指定地点隐蔽。2 .发现核闪光发现闪光，说明核爆炸已经发生，来不及进入人防工程的人员，应立即就近利用地形、地表物进行防护。室内人员发现闪光后，应利用墙根、墙角或床下、桌下卧倒或蹲下进行防护。3 .放射性沾染的消除与消毒：包括衣服、皮肤、食品和地面道路等。K课堂拓展二采取哪些方法消除人员或物体受到的放射性沾染？1.人员皮肤受到沾

12、染，有局部和全身消除法Q局部消除，是消除人员身体暴露部位上的放射性物质，可用毛巾或纱巾擦拭。全身消除,可用水、肥皂或洗衣粉等清洗全身。4 .对粮食和蔬菜沾染的消除。对包装密封的粮食，只需对包装进行消除；对包装不紧密的粮食，要除去表层后，其余用清水淘洗23次，经检验合格后方可食用。蔬菜水果受沾染，应采用清水反复冲洗或去皮的方法消除。第四章化学武器及其防护（2课时）第1课时教学目标1 .认识化学武器及其危害；2 .了解常见化学毒剂特点、中毒症状。教学内容化学武器及其危害教学重点化学武器的危害教学难点常见化学毒剂特点、中毒症状教学准备多媒体课件教学过程K课堂探究一认识化学武器化学武器（定义）是指在战

13、争中使用毒剂的大规模杀伤破坏性武器，包括毒剂和施放毒剂的各种武器弹药。毒剂的战术技术性能化学武器使用后，毒剂发挥其杀伤作用的状态为战斗状态。它有蒸汽状、雾状、烟状、液滴状和微粉状五种。在实战状况中，毒剂可通过呼吸道、眼睛、皮肤、伤口、消化道使机体中毒。化学武器的战斗使用（见P37）。K课堂探究二力化学武器的杀伤特点1.以毒性杀伤人畜，不损坏设备器材；2.伤害形式、中毒途径和毒害作用多；3.杀伤范围广；4.持续时间长；5.受气象、地形条件影响大。K课堂拓展D了解禁止化学武器公约（见教材P40）K课堂探究三力常见化学毒剂特点、中毒症状毒剂的分类1 .按杀伤作用持续时间分类：暂时性毒剂和持久性毒剂；

14、2 .按杀伤作用的速度分类：速效性毒剂和非速效性（延缓性）毒剂；3 .按杀伤作用后果分类：致死性毒剂和非致死性毒剂。常见化学毒剂特点、中毒症状（见教材P41）第2课时教学目标1 .了解化学武器防护的基本知识；2 .遭受化学武器袭击后，知道如何进行消毒和急救。教学内容化学武器的防护教学重点了解化学武器防护的基本知识。教学难点知道如何进行消毒和急救。教学准备多媒体课件教学过程K课堂探究一化学武器的防护如何发现化学武器的袭击？1.明确规定；2.识别标识；3.学会判断。对化学武器的防护1.敌化学袭击时的防护；2.通过染毒地域的防护；3.身处染毒地域内的防护。K课堂探究二）1如何消毒1 .消毒方法常用消

15、毒方法有自然消毒法、物理消毒法和化学消毒法三种。2 .常用消毒剂含有效氯化合物；碱性化合物；氧化剂。3 .对人员和染毒物品的消毒方法（1）对人员的消毒；（2）对服装的消毒；（3）对染毒食品的消毒；（4）对染毒水的消毒；（5）对地面、工事、建筑物的消毒。K课堂探究三急救当遭到化学武器袭击并发现有人员中毒时，一方面要给中毒人员戴好防护器材；另一方面，按先重后轻的原则快速准确地进行急救,并将中毒人员及时移出毒区。1.神经性毒剂中毒的急救；4 .糜烂性毒剂中毒的急救；5 .全身中毒性毒剂中毒的急救；4对窒息性毒剂中毒的急救；5 .对失能性毒剂中毒的急救；6 .对刺激剂和植物杀伤剂中毒的急救。K课堂拓展常见毒物中毒后的急救方法（见教材P48）第五章生物武器及其防护教学目标1.了解生物武器的种类及其危害；2.在遭受生物武器袭击后，知道基本防护措施。教学内容生物武器及其防护教学重点了解生物武器的种类及其危害教学难点在遭受生物武器袭击后