毕业设计管理规定.docx
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1、毕业设计管理规定毕业设计是培养学生综合运用所学的基本知识、基本理论和基本技能,独立进行工程设计、应用设计、经营策划组织、科学研究和专业基本训练的一个重要教学环节。一、毕业设计的教学基本要求1.通过毕业设计阶段的训练,巩固所学的基本理论和专业知识,培养和提高学生综合应用、独立分析、解决一般工程应用技术和经营管理中初步进行组织、分析研究的能力。2 .培养学生正确的设计和研究思想,理论联系实际的作风和严谨的工作态度。3 .使学生在方案设计、材料调查与搜集、工程绘图、计算、实验、数据处理、外文阅读、使用计算机、查阅文献、工具书的使用、文字表达等基本技能方面得到基本的训练。二、毕业设计题目拟定原则1 .
2、从本专业核心技能培养目标出发,体现职业教育基本训练的内容,具有综合性、先进性和一定难度的特点。2 .在满足教学基本要求的前提下,尽量结合生产实际(工程设计、应用设计、经营组织管理、经营策划、生产管理),呈现出多样性、应用性和一定的特色。3 .具体要求是:(1) 一般情况下,理工科、艺术类专业学生应以作品设计、工程设计、应用设计等为主,文、经管类学生以策划方案、设计方案、调查报告等为主。不论何种题目,都要求学生能得到全面的综合训练。(2)要考虑到完成设计所需要的费用和其它客观条件,既要满足教学要求,又要切实可行。(3)要贯彻因材施教原则。课题内容在保证教学要求的前提下,可因学生的基础、能力等差异
3、而有所不同,使各类学生能充分发挥其主动性和创造性。对学有专长的学生,允许其自选题目,但应由个人提出申请,经指导老师同意,二级学院院长批准。(4)课题难度和份量要适当,使学生在规定时间内,经过努力能按时完成。(5)对于一个课题由多人合作完成的项目,应有明确分工,各人有不同的小题目,内容有所侧重。注意使每个学生都能达到教学基本要求。毕业设计题目需经二级学院院长批准,报教务处备案。三、毕业设计指导教师的职责指导教师必须由具有一定设计和科研经验,对该课题内容熟悉的、具有讲师以上职称或获得硕士学位且任课一年以上的教师担任(特殊情况的指导教师经教务处批准后,才能指导学生的毕业设计。为了保证毕业设计的质量,
4、每位教师指导的毕业生数量一般不能超过15人(如有特殊情况,需要超过者,必须报教务处批准),每个毕业设计课题一般不得超过6人。指导教师一经确定,不能随意更换;指导教师必须坚守岗位,认真履行指导职责,不得擅离职守,确需更换者,须经二级学院院长批准。指导教师的主要职责是:1.编制设计指导书或任务书。做好设计前的准备工作,如文献资料、图书、工具书、实验设备、器材等;制订工作进度计划,做到心中有数。2 .指导学生熟悉课题的任务、目的、要求及全部工作内容,制订工作计划。对学生的总体方案设计、实验方案或调查方案的选择、数据处理、理论或实验分析的结论等做必要的审查,给予认真指导。3 .检查学生完成设计的进度及
5、质量。4 .指导学生正确撰写毕业设计,评阅每份毕业设计的全部资料,写出评审意见,指导毕业设计答辩。5 .坚持教书育人,从严要求,加强包括考勤、安全教育等方面管理工作,并协助做好学生的思想工作。6 .审查学生参加毕业设计答辩的资格。7 .在毕业设计过程中,指导教师必须每周至少安排一次指导,可以QQ、邮箱、电话等多种形式。四、毕业设计对学生的要求1 .学生修完教学计划规定的课程(含实践环节),取得规定的学分数,方有资格参加毕业设计。2 .学生在教师指导下,可根据个人的特长和实际,提出参加毕业设计课题要求,二级学院或教研室按实际情况统筹安排。3 .在教师指导下,根据毕业设计任务书的要求,拟定毕业设计
6、总体方案及进度计划。4 .独立进行毕业设计或研究的全过程,充分发挥自己的主观能动性,严肃认真,一丝不苟,按时完成任务。5 .自觉遵守各项规章制度和劳动纪律,虚心接受教师的指导。6 .准确绘制设计图纸,认真撰写毕业设计,做到图面正确清晰,设计合理经济,说明书简明扼要、文字通顺,书写工整,计算准确。7 .毕业设计工作结束后,所有的毕业设计资料(包括图纸、试验纪录、原始数据、调研记录本、上机程序、实物照片、图片、录音带、录像带、设计手册、打印本、样品实物等),学生不得自行带走,由各专业教研室负责收回作为教学资料妥善保存。对有价值的资料需要整理归档。有关成果,学生不得擅自寄出校外发表,如需发表,必须在
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