主题教育研讨交流发言：切实认清主题教育的重大意义.docx

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1、主题教育是党的一项重大决策部署，对于推进党的建设高质量发展、实现党在新时代的历史使命具有重要意义。我们应当深刻领会主题教育的重大意义，以高觉悟、强落实、快行动坚决执行各项决策。一是加强学习和思考是主题教育的基本要求。我们要踏实学习党的理论知识，深入理解党的基本理论、基本路线、基本方略，同时也要关注时事热点、前沿领域的理论研究和学术发展。学习不仅仅停留在理论领域，更要与实际问题相结合，将理论内化为自己的思维方式和行动准则。理论知识的运用是关键。要将学到的理论知识与实际问题相贯通，将理论应用于实际工作中。理论武装自己的实际行动意味着在实践中运用理论指导，善于将理论转化为具体做法。通过理论的指导，能

2、够更准确地把握实际问题的本质、规律和矛盾，更科学地制定工作策略和措施。只有通过学思用贯通，注重抓实理论武装，我们才能不断提高自身的能力水平，更好地履行党员干部的职责和使命，推动党和国家事业的发展。为人民群众提供更好的服务，解决实际问题，实现改革发展的目标。二是服务发展大局是主题教育的重要目标和要求。在主题教育中，注重以创新的思维和方法，积极寻求解决问题的新途径和新办法。通过学习和思考，不断开拓新思路、新领域，推动工作的创新和发展。注重激发自身的活力，保持积极向上的态度，勇于尝试和创造，为工作注入新的活力和动力。注重实际，解决实际问题。主题教育的核心是解决当前存在的问题和困难，推动实际工作向前发

3、展。针对具体问题制定切实可行的解决方案，通过实际行动落实党的决策部署。通过务实的工作取得实际成果，增强党员干部的执行力和实践能力。要兼顾两者，既注重创新活力，又注重实际和解决问题。创新不能脱离实际，解决问题不能束缚创新。要在推动工作中，不断探索创新的途径和方法，结合实际需求，切实解决好群众关切的问题和矛盾。以解决实际问题为导向，通过创新工作方式和方法，推动党和国家事业的发展。把推动服务大局作为主题教育的着力点、发力点，就是要将创新和实践相结合，将工作的重心放在为党和人民服务、为国家事业发展服务上。三是理论研究和实践工作相结合是主题教育的重要目的。主题教育不仅要有理论武装，更要贴近实际，解决实际

4、问题。通过深入调研和研究，分析问题的深层次原因和主要矛盾，找出解决问题的有效途径和方法，使理论研究能够指导实践，让实践得到理论的支撑。大力推动调查研究工作。主题教育要求我们深入群众，了解群众的需求和关切。通过调查研究，深入了解实际情况，听取各方面的声音和意见，解决实际问题，推动工作的进展。调查研究要注重客观、全面、准确，结合具体工作需求和目标，制定调查研究的计划和方法，确保调查研究成果的可靠性和有效性。研究和调查才能真正了解问题的本质和规律，才能找到解决问题的切实措施。在主题教育中，我们要注重对党的理论的深入学习和研究，也要注重对实际问题的深入了解和调查研究。四是做好检视整改是主题教育的重要环

5、节和任务。在主题教育中，加强对工作和问题的监督和检查，确保主题教育的落地落实。同时注重改革和创新，推动制度机制改革，解决存在的问题和困难。通过督查和改革相融合及时发现问题，强化责任落实，推动工作的改进和持续发展。做好检视整改，认真总结和检视问题，制定整改措施并加以落实。在主题教育中要深入剖析和查摆问题，找出不足和差距，通过整改措施和行动计划对问题进行解决。注重整改工作的跟踪和落实，确保整改措施的有效执行和问题的持续解决。做好检视整改是主题教育落地见效的重要保证。督查和改革相结合可以形成良好的工作机制和环境，促进问题的及时发现和解决。在实际工作中，我们要时刻保持清醒头脑，严格要求自己，真正做到问

6、题发现到问题解决，推动工作向好向前发展。高校干部队伍是担负学校教学、科研、行政等管理工作的中坚力量，他们不但承担着领导、团结和激励下属共同实现工作目标的任务，还是学校党委决策的贯彻者、执行者和实践者。其整体素质、精神面貌、工作绩效如何，直接影响学校办学水平和人才培养质量，影响着学校综合实力的高低。因此，适应新时代发展的需要，采取切实有效的措施，把提升高校各级管理干部的综合素质和能力水平这项工作抓紧抓好，是实现学校高质量发展的关键所在。根据主题教育工作要求，为深入了解学校干部队伍建设工作情况，认真总结经验，深入分析问题，研究对策举措，提高学校干部队伍建设的针对性和有效性，我选取了干部队伍建设这个

7、题目进行了调研，通过组织干部代表个别谈话，深入系部召开座谈会和查阅相关资料等途径，就学校干部队伍建设相关问题作了考察调研。期间集中召开座谈会1次，约谈干部代表10位，征求意见建议70余条。第一部分我校干部队伍建设总体情况一、基本情况近年来，学校党委高度重视干部队伍建设，深化干部选拔任用制度改革，加大干部教育培训力度，完善干部考核、管理制度，着力推进干部工作制度化、规范化建设，我校干部队伍整体素质明显提高，知识结构、专业结构、年龄结构逐步优化。在学校党委的领导下，围绕学校总体办学思路，团结和带领广大教职工努力工作，开拓创新，较好地完成了学校建设发展的各项任务。总体来说，我校干部队伍是一支政治合格

8、、素质良好、作风扎实、精干高效的管理队伍，具有较强战斗力和凝聚力。我校现设有行政管理机构H个，教辅机构6个，教学单位设有“六系二部三院”。学校领导班子成员共七人。2022年以来，共提任副科级领导干部8名，正科级干部4名；交流轮岗干部13名。干部队伍现状具体数据如下：（一）职级结构高等专科学校副科级以上干部共计73人，其中副厅级2人,占比2.74%；正处级5人，占比6.85%；副处级18人，占比24.66%；正科级16人，占比21.92%；副科级32人,占比43.83%。（二）性别结构男性36人,占比49.32%；女性37人，占比50.68%o（三）年龄结构副科级以上干部平均年龄44.26岁，其

9、中55岁以上3人,占比4比%；5155岁14人,占比19.18%；46-50岁5人，占比6.85%；4145岁27人，占比36.99%；3640岁22人，占比30.14%；3135岁2人，占比2.74%。（四）学历结构本科55人，占比75.34%；硕士18人，占比24.66%o（五）民族结构汉族69人，占比94.52%；少数民族4人（回族2人、满族2人），占比5.48%。（六）党派分布中共党员63人，占比86.30%；民主党派5人（九三学生3人、农工民主党2人），占比6.85%；群众5人，占比6.85%o（七）专业背景医疗专业30人，占比41.10%；非医疗专业43人，占比58.90%o二、基

10、本做法与成效（一）选优配强新班子，切实发挥领导班子“头雁”效应领导班子切实加强党对学校工作的全面领导，认真落实党委领导下的校长负责制，贯彻执行民主集中制，勤力同心、密切配合、共谋发展，团结带领全校师生员工，共同开创了学校事业发展新局面。2022年6月底，成功召开了学校第二次党员代表大会，选举产生新一届党委和纪委班子，明确了今后五年的发展规划。（二）完善规章制度，积极推进干部选拔任用、交流轮岗工作制度化、规范化、程序化认真贯彻落实党政领导干部选拔任用工作条例事业单位领导人员管理暂行规定高等学校领导人员管理暂行办法省高校领导人员职务任免备案管理办法等规定，不断探索加强学校干部队伍建设的新思路、新举

11、措和新途径，完善了高等专科学校干部选拔任用工作暂行规定，不断完善干部选拔任用机制；出台了副科级以上干部职务竞争上岗工作方案，坚持正确的选人用人导向，以公开、公平、公正、择优的竞争上岗方式选拔中层干部，2022年任命4名正科级和8名副科级干部，强化了中层干部队伍建设。止匕外，我校有历史形成的6名工人身份干部岗的问题，学校党委已经整改完毕。（三）选任年轻干部，积极推动干部年轻化进程为进一步加强学校干部队伍建设，推动学校事业科学发展，在坚持干部选拔任用各项原则的前提下，有效破除论资排辈思想，积极推动干部年轻化进程，侧重提拔政治素质高、工作能力突出的优秀年轻人才，实行“新老搭配、平稳过渡”的人事格局，

12、形成了合理、科学的干部梯队，优化了干部结构，增强了干部队伍活力，为学校高质量发展提供了坚强的组织保障和人才支撑。目前，现有73名副科级以上干部中，45周岁以下年轻干部51名，占比69.9%,特别是班子成员中有2名70后年轻领导，年龄结构得到优化。（四）注重多措并举，着力提升干部教育培训质量近年来，学校党委抓住制度建设、课程设置等重点方面，不断加大干部培训力度，着力提升干部教育培训质量。坚持每学期开学前一周，结合学校工作实际，制定周密的干部教育培训工作计划，统筹安排干部教育培训工作，确保每个干部教育培训班次能够正规化、高效率运行。侧重优化课程设置，结合工作需求，采取邀请学校领导、聘请校外专家、干

13、部发言交流、拓展训练等多种形式对干部进行集中培训，让干部教育与实际工作相结合。特别是，2020年初新冠肺炎疫情发生以来，学校党委适时转变工作思路，采取线上+测试的形式开展干部培训，有效地化解了线下防控难题。（五）严格层层把关，扎实有效做好干部档案专项审核工作按照上级关于进一步加强干部人事档案管理严肃管档工作纪律的通知关于集中整治干部档案中“三龄二历一身份”造假问题的通知等要求，对全校干部档案集中进行了专项审核，严格按照省管干部人事档案专项审核问题认定处理意见，在市委组织部档案科具体指导下对不规范的档案进行完善，对发现的问题予以纠正。（六）以落实九届市委第六轮巡察整改工作为契机，进一步提升干部队

14、伍建设水平组织人事部门高度重视市委巡察反馈意见整改工作，统一思想认识，坚持问题导向，切实把涉及到的贯彻落实新时代党的组织路线等四个方面、20项具体问题整改工作落实到位。特别是，组织宣传部联合学校纪检监察处修订完善了高等专科学校廉政谈话制度，在干部选拔、任用过程中严格执行、落实，确保了廉政谈话和公示环节不漏不错；修订完善了高等专科学校委员会关于中层领导干部职务任期及轮岗交流的暂行规定，重点提出对关键岗位任职时间超过轮岗期限人员的岗位调整意见。自上次巡察以来完成干部交流转岗10人次，通过交流轮岗的方式给干部压担子，使他们有机会在不同岗位经受锻炼，帮助干部弥补知识弱项、能力短板和经验盲区，更好地成长

15、和发展。第二部分存在的突出问题和原因剖析一、存在的主要问题近年来，学校干部队伍建设得到了加强，但从提高学校治理能力和推进学校高质量发展的要求来看，干部队伍建设仍存在一些问题和不足。一是理论指导实践工作还不够深入。主要是有的干部对习近平新时代中国特色社会主义思想在学深悟透做实上下得功夫还不够，对立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局理解不透彻，落实不到位。二是干部教育培训力度不够。由于学校“双高计划”建设和“提质培优”行动计划等中心工作和重点建设任务比较繁重，使得干部参加系统性教育培训还存在不足，以会代训，以学代训较多，系统培训与干部岗位和个人需求结合较少，学习培训的内容系统性不强，深度

16、不够，效果不够明显。三是能力素质的不适应。学校这几年快速发展，一些干部习惯于老经验、老办法，改革创新意识不强，学习不够，导致处理棘手问题、驾驭复杂局面、总揽全局的能力偏弱；有的干部服务地方经济社会发展的意识不强，对外交流拓展的水平不高；四是干部“新老交替”过渡期还面临一些问题。今年学校一大批干部退居二线，由于工作经历欠缺，年轻干部在急难险重任务面前还缺乏“挑大梁”的韧劲和勇气，一些二线的老干部在指导、帮助年轻干部主持工作、传授工作经验方面还不够。另外，干部梯队建设有待完善，35岁以下的后备干部储备略显不足。五是二级系部领导班子建设不平衡。由于系、部、学院之间发展不平衡，有的班子团结协作精神不够，班子凝聚力不强，有的班子整体过于年轻化，职称水平和专业结构不能满足系部快速发展的需要。二、原因分析（一）从校内管理体制机制看。随着新时代经济社会快速发展、高等教育改革的