主题教育交流研讨发言:三学 三进 三争.docx
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1、在主题教育中,各级领导要积极组织学习讨论,深入开展集中教育活动,推动各级党员干部深入思考和总结,在工作中找到差距和不足,并制定相应的改进举措。强化自我约束和自律,严格执行各项管理制度,做到自律、依法、有序。以“三学”做到样样入脑入心入行。带着嘱托学,明确学习的目的和意义,将学习与实践结合起来,用学习推动成长和发展。带着感情学,保持兴趣和热情,激发学习动力,更加深入地理解和领悟讲话精神。带着责任学,将学习视为第一责任和首要义务,不仅对自己负责,也对他人和社会负责。将所学知识化为实际行动,为社会进步做出贡献。一要入脑,注重理论学习的深度和广度,做到对讲话精神的理解和掌握。不仅要记住概念和定义,更要
2、理解其中的原理和逻辑关系,形成系统的知识结构。通过反复思考、总结和应用,将知识内化到自己的思维模式中,使其成为自己的能力和素养,而不仅仅是口头上的一句话。二要入心,对理论学习怀有情感和热情。当我们对所学的知识和理论深感兴趣和热爱时,我们会更加主动地去学习和探索,并能够更好地理解和领悟。通过与实践相结合,发现理论的实际意义和价值,使其与自己的情感密切相关,产生共鸣,使学习过程更加愉悦和有意义。三要入行,最终目的是将所学的理论应用到实践中。我们要意识到理论只有在实践中才能得到验证和升华。因此,学习理论的过程中要将知识与实际问题相结合,思考如何将知识应用到解决实际问题的过程中。还要具备责任意识,将学
3、到的知识转化为实际行动,为实现个人和社会的发展做出贡献,实践理论使其真正具有力量和影响力。以“三进”做到事事身到心到行到。进企业,选择一些具有代表性的企业,深入了解其运营模式、管理体系、产品市场等方面。可以通过实地考察、深入访谈、观察实践等方式,获取第一手的信息和数据。对企业的问题和挑战进行分析和研究,提出相应的建议和解决方案。进高校,参与到其教学、科研、学术交流等活动中。与教师、学生进行面对面的交流,了解其教学方法、研究领域、学术氛围等。对高校教育和科研现状进行调查和研究,探究教育改革和创新的路径和机制。进社区,选择不同类型的社区,例如城市社区、农村社区、少数民族社区等,深入了解其人口结构、
4、社会问题、文化传统等方面。通过实地观察、与社区居民的交谈、参与社区活动等方式,获取社区的真实情况。对社区发展和社会问题进行研究,提出改善社区生活和促进社会进步的建议。一要身到,亲自到现场,与实际情况接触,了解当地环境、人员组成、运作方式等。通过亲身经历更加深入地了解问题的实质和局限。二要心到,给予足够的关注和重视。保持专注和敏感,全神贯注地倾听和观察,捕捉到关键信息和细微变化。保持客观、公正的态度,不受主观偏见的干扰,尽量做到客观中立。三要行到,对调查研究结果进行实际行动。将所学到的知识和信息应用于实际问题的解决中,在实践中检验和验证研究结论的有效性。要有行动意识和责任感,将调查研究的成果转化
5、为实际行动,为改进和发展提出有效建议和方案。以“三争”确保人人敢为善为有为。争优,追求卓越、追求更高的标准和质量。要不断提升自身素质和能力,力求在所从事的领域中达到优秀水平。积极学习和借鉴他人的经验和成功做法,不断创新和改进,争取在竞争中脱颖而出。争先,主动、积极,争取先机和领先。敢于对抗常规思维和传统观念,勇于尝试新方法、新技术,争做先行者。关注变化,及时调整和适应,不断开拓和拓展新的发展机会。争效,追求实际效果和成果,注重效益和效率。以结果为导向,明确目标和任务,制定科学的计划和策略,全力以赴地落实和执行。注重对工作和项目的评估和总结,总结经验教训,不断提高工作的质量和效益。一要敢为,勇于
6、担当、敢于承担责任。积极主动地提出建议和意见,敢于领导并推动创新和改革。敢于面对困难和挑战,勇于面对风险和压力,做到敢于担当、敢于行动。二要善为,做事要用心、用情,注重合作和协作。以人为本,注重人与人之间的关系和沟通,维护良好的团队氛围和工作环境。注重职业道德和社会责任,做事的过程中要求荣辱与共,与他人携手共进,共同推动发展。三要有为,落实“三争”的精神和原则,将其转化为具体行动,推动工作和发展取得实际成果。注重协调和整合资源,实现目标的可持续发展。同志们:习近平总书记强调:“干事担当,是干部的职责所在,也是价值所在。”担当作为问题伴随着领导与权力的存在而存在。中国共产党作为全心全意为人民服务
7、的政党,其在发展的四大历史时期始终不断推进干部担当作为,致力于与党内不担当不作为问题进行斗争。随着社会进步和时代发展,我党推进干部担当作为的具体措施也不断与时俱进,形成一条清晰的干部管理进程脉络,取得了丰硕成果。借此机会,我围绕“以学促干”专题,与同志们共同梳理建党百年来我党在不同历史时期推进干部担当作为的重要举措,进一步在学习党史中感悟初心、勇担使命,以昂扬的姿态奋力为全面建设社会主义现代化国家作出应有贡献。一、新民主主义革命时期新民主主义革命时期我党十分重视纪律建设,进入党组织的干部多数都有很强的纪律性和约束力,不担当不作为问题很少出现。只有极少部分同志带有非无产阶级意识,片面重视军事工作
8、而忽略政治组织工作,以至于后期逐渐脱离群众与实践。对此,党中央在国内外革命局势严峻复杂的情况下兼顾党内治理,采取了一系列有针对性的措施。(一)加强无产阶级教育新民主主义革命时期我党内部残留着大量的以小资产阶级思想、资产阶级思想和地主阶级思想为典型代表的非无产阶级意识。周恩来同志指出:“非无产阶级意识是我们党内出现不正确思想的直接根源。”1924年5月,中国共产党第一次中央执委会扩大会议通过党内组织及宣传教育问题决议案,提出在安源和北京两地开办党校。安源党校成为我国历史上第一所地方党校,虽成立时间较短,但也起到了培育人才,造就干部的作用。1925年10月,党中央第二次扩大执行委员会通过的宣传问题
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