校长关于2023年纪念南京大屠杀国家公祭日国旗下的演讲(十四篇).docx
《校长关于2023年纪念南京大屠杀国家公祭日国旗下的演讲(十四篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《校长关于2023年纪念南京大屠杀国家公祭日国旗下的演讲(十四篇).docx(27页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、南京大屠杀死难者国家公祭日国旗下的讲话国家公祭日是一个国家为了纪念曾经发生过的重大民 族灾难而设立的国家祭日,以国家公祭的形式来祭奠在惨案 中死难的国民,增强人们对战争灾难的痛恨,对和平生活的 珍惜。许多国家都有自己的国家公祭日,每年都定期举行国 家公祭。我们不能忘却那个令人悲痛的日子一一 1937年12月13 日。我们不能忘却,南京在哭泣,中华在哭泣;我们不能忘 却,在惨绝人寰的屠戮中失去的30万鲜活生命;我们不能 忘却,失去的民族的尊严这一道难以愈合的伤痕,深深 刻在历史的记忆里,提醒着我们曾经所承受的屈辱与不公。时间不能抚平所有的悲伤,记忆依旧是如此的深刻而痛 楚,所以,我们需要一个庄重
2、的仪式,祭奠逝者,抚慰生者, 来凝聚勇气直面历史,把悲伤化作前行的动力。以国家的高 度,以立法的形式,设立公祭日,悼念死难同胞,恰好契合 了民众的意愿。在这一天,我们感念逝者,还生命以尊严。 唯其不可忘却,他们才能在民族记忆和历史长河中成为永恒。南京大屠杀死难者国家公祭日国旗下的讲又是一年“12.13,第十个“南京大屠杀死难者国家 公祭日”。亿万中国人再次以国之名祭奠南京大屠杀的无辜 死难者,深切缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞与为 中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄。国行公祭,祀我笏胞。2014年2月27日,十二届全国 人大常委会第七次会议通过决定,将每年的12月13日设立
3、 为南京大屠杀死难者国家公祭日。自此,国家公祭仪式每年 都会举行。对30万遇难同胞的深切缅怀和对那段灾难历史 的深刻反思,正成为国人传承历史记忆的自觉追求,化作中 华民族伟大复兴的不竭动力。牢记民族苦难。这是一个令无数人为之疼痛的日子,这 是一段需要不断被铭记的历史。86年前的12月13日,侵华 日军野蛮侵入南京,在长达40多天惨绝人寰的大屠杀中, 30万同胞惨遭杀戮,人类文明史上留下最黑暗的一页。那段 苦难深重的历史、山河破碎的血泪、生灵涂炭的悲剧、满目 疮痍的痛楚,镌刻在每一个中国人的内心深处,构成民族共 同的记忆,每一次回想起来总是让人痛彻心扉。今天,我们 虽然沐浴在和平的阳光下,但不能
4、忘记这段痛楚的历史。传承守望互助。南京沦陷前夕,包括约翰拉贝在内的 20多位外籍人士冒着生命危险商议并组成了 “南京安全区 国际委员会,保护着中国老百姓的生命;疫情期间,中国 多方筹措,联系药企紧急增产,克服交通运输难题,将指定 药品、防护服、口罩等医疗物资送到了约翰拉贝的第四代 后人托马斯拉贝手上。此外,国家公祭网等14家网络媒 体平台共同推出以“铭记历史祈愿和平”为主题的大型网络 在线公祭活动;江苏组织开展了以“勿忘国耻、圆梦中华” 为主题的多项活动无论是一场跨越80多年的互助行动, 还是公祭日前夕全国各地群众开展内容多样、感情真挚的线 上线下悼念活动,都在传递铭记历史、不忘过去、珍爱和平
5、、 开创未来的信念。永续和平追求。铭记历史,是为了更好地开创未来。今 天,我们举行国家公祭仪式,就是要我们的子子孙孙以史为 鉴,不要让橄榄枝从和平鸽的嘴中滑落。记住这一天,就是 要提醒我们,实力是一个主权国家自立于世界民族之林的前 提和基础,没有强大的综合国力,就不能够捍卫国家主权和 领土安全、不能取得国际竞争的主动权和话语权。记住这一 天,就是要在缅怀历史中奋发图强,以更加昂扬的姿态为中 华民族的伟大复兴不懈努力,凝聚起和平发展的磅礴力量。不忘过去,矢志复兴。2014年,在首个南京大屠杀死难 者国家公祭日上,习近平总书记强调:“和平像阳光一样温 暖、像雨露一样滋润。有了阳光雨露,万物才能茁壮
6、成长。 有了和平稳定,人类才能更好实现自己的梦想。”86年,历 史的硝烟已然散去,现实的威胁却无时不在。殷鉴不远,后 人当自警之,在缅怀历史中奋发图强,为中华民族的伟大复 兴积淀进取精神和昂扬斗志。南京大屠杀死难者国家公祭日国旗下的讲80多年过去了,南京城恢复了往日的生气勃勃,和平繁 荣。经济加速了空前未有的发展,生活也渐渐好了起来。可 曾经日军对人们精神的践踏却永远遗留幸存者的内心。80多年过去了,南京城以和平繁荣发展的面貌,向世界 展示了中华民族的复兴,中国的和平崛起,让世界让世人一 次又一次的听到了中国的声音。80多年过去了,今天,我学习了温书林作者所写的南 京大屠杀这篇课文,当年这篇课
7、文也有力的回击过日本右 翼分子企图歪曲历史否定南京大屠杀这一真实之史料,今天, 我面对昔日的令人发指的南京大屠杀,面对日军,不,不是! 面对的是日本鬼子是。学习南京大屠杀,说实话,给了我对 日本,日本全国有了一种更深的仇恨。解析这篇课文,面对 的是作者一个又一个铁证如山的史事例子,面对那一长串令 人发指的数字说明,被不如的践踏过的幸存者,特莉萨英格 尔小姐的真实记载英文日记,有良知的日本二战战犯的自己 的真实述说和日本随军记者的真实存在的报道与不可否认 的照片,险逃恶魔屠杀的战俘的真实回忆。面对这些,我的 心情久久不能平静,下课铃响了,老师去了,教室又开始热 闹了,而我却依旧在回忆回想那一段停
8、流于岁月当中的历史, 那种愤怒,那种感受,那种心情,不是文字所能形容的,更 非别人所能感觉的,正如作者所说“又绝非笔墨所能形 容。”那一段短短的下课,我回顾了很多存放在自己脑海之中 对日本所了解的历史。回想到了最初,据说,秦朝时期,秦 国2000多人乘船横渡来到生活生存。回想到,唐朝时期, 唐朝当时世界超级帝国也并没有嫌弃当时日本这一小国,帮 忙他们学习世界先进文化,帮忙他们改善国内生活水平。回 想到,南京大屠杀,历史性转折,日本人既恩将仇报,养狗 咬主人,看着中国渐渐走向落后居一次又一次的往下脱落水。 回想到现在,日本依旧不正确面对历史,企图歪曲历史否定 历史,更还企图偷窃中国的。今天,我们
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 校长 关于 2023 年纪 南京 大屠杀 国家 公祭 国旗 演讲 十四
