基层干部学习党的二十大心得体会6篇.docx
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1、基层干部学习党的二十大心得体会6篇基层干部学习党的二十大心得体会篇一举世瞩目的中国共产党第二十次全国代表大会于2022年10月16日至22日在北京举行。中共二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。中共二十大高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,系统阐述了新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大理论和实践问题,科学谋划了未来一个时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针,擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。习近平总书记所作的报告高举旗帜、引领时代、开辟未来,是中国
2、共产党团结带领全国各族人民在新时代新征程坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领,为开辟马克思主义中国化时代化新境界注入了新的真理力量,为推动党和国家事业发展树起了新的历史坐标,为实现中华民族伟大复兴提供了新的战略指弓I,必将激励全党全国各族人民为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴团结奋斗。中共二十届一中全会选举产生了新一届中央领导集体,习近平同志继续担任中共中央总书记、中央军委主席,充分体现了全党全军全国各族人民的共同心愿。要深刻领会“两个确立”的决定性意义,更加自觉地维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位,更加自觉地维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一
3、领导,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚定不移在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。中共十八大召开10年来,我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事:一是迎来中国共产党成立一百周年,二是中国特色社会主义进入新时代,三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务,实现第一个百年奋斗目标。这是中国共产党和中国人民团结奋斗赢得的历史性胜利,是彪炳中华民族发展史册的历史性胜利,也是对世界具有深远影响的历史性胜利。做为脱贫攻坚的亲身经历者感受颇深,我于2020年有幸成为了一名的驻村干部,到河北省承德隆化县韩家店乡厂沟门村驻村开展帮扶工作,能够参与到
4、这一伟大工程中既感觉兴奋又感到责任在肩。2021年2月250,习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上,向世界庄严宣告,经过全党全国各族人民共同努力,在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻,我国脱贫攻坚战取得了全面胜利,区域性整体贫困得到解决,完成了消除绝对贫困的艰巨任务,创造了又一个彪炳史册的人间奇迹!我感到无比的光荣和自豪,因为我是亲历者参与者。习近平总书记说,选派驻村工作队是加强基层扶贫工作的有效组织形式,要做到每个贫困村都有驻村工作队,每个贫困户都有帮扶责任人,脚下沾有多少泥土,心中积淀多少真情,这充分展现了总书记的为民情怀,也充分体现了我们党一切工作出发点都是为了人民的这个初心。驻村
5、期间,我全身心投入到脱贫攻坚工作中去,与所联系的帮扶户建立密切联系,坚持每个月都去家中走访,了解户情帮助他们解决生产生活中遇到的问题,受到乡亲们的好评,走村入户,与村两委深入交流,熟悉村情,同贫困群众想在一起、干在一起,与乡亲们结下了深厚友谊,厂沟门村已成为我第二故乡,村两委特授予我“荣誉村民“,这是我最大的收获也是我最看重的,正如老百姓所说,金杯银杯不如老百姓的口碑。几年来,在各级党委的正确领导下,经过各方共同努力,我们厂沟门村也如期脱贫出列,各项工作走在全县前列,驻村工作队也荣获2020年承德市脱贫攻坚先进集体称号。虽然已回到原工作单位,我将一如既往地关心关注农业、农村、农民,为乡村振兴贡
6、献智慧和力量。同时,做为一名民主党派机关干部,要牢记多党合作建立之初心,坚定不移坚持中国共产党领导,始终保持同中国共产党同心同德、团结奋斗的政治本色,围绕中共二十大绘制的宏伟蓝图、确立的奋斗目标和作出的战略部署,为以中国式现代化推进中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。基层干部学习党的二十大心得体会篇二10月16日,中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂开幕,习近平总书记在大会上作的报告主题鲜明,体现了大国拥抱世界的胸怀,举旗定向引领我们不断前行。习近平总书记所作的报告将科教兴国战略作为独立部分放在突出位置,让我们感到教育在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程中使
7、命光荣、责任重大。崇左市地处祖国南疆,是少数民族聚居区。作为一名教育工作者,听了党的二十大报告,我对发展好边疆民族地区教育事业更加充满了信心和力量!新时代新征程赶考路上,崇左教育系统将以新时代“五学”举措,进一步促进教育公平,发展素质教育,提升教育教学质量和水平,努力办好人民满意的教育。提供“学位”,保障中心城区学生入学刚需。科学测算中长期学生发展规模,加快学龄人口聚集区基础教育资源建设配置与布局优化,构建优质均衡的基本公共教育服务体系,着力解决“城镇挤、乡村弱”的问题,保障中心城区学生入学刚需。集中教育资源和力量办好乡镇学校,持续改善乡镇学校办学条件,努力实现“有学上”向“上好学”转变。“十
8、四五”期间,市中心城区规划建设3所幼儿园、3所小学、2所初中、1所高中,努力满足人民群众对优质教育资源需求。研究“学情”,提升基础教育教研工作水平。立足学科课程,加强对课程、教学、作业和考试评价等育人关键环节的研究。科学合理、精准分析学生的学情,做到“面批”、“面改”、“面谈”,研究差异化教学、个别化指导的实施策略,注重研究培育学科核心素养的有效路径。积极适应教育信息化的发展,研究信息技术与课程教学的深度融合,探索建立涵盖高等院校、教科研机构、优质中小学、幼儿园的新型基础教育教研联盟,推进优质保教课程及教学资源共建共享。培养一批中小学名校(园)长、名师、名班主任和名教研员,培养一大批在区域内起
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