《Clothesandcolors》教学设计.docx

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1、教学设计方案课程ChapterThreeLesson1Clothesandcolors课程标准能够听懂并使用与课文内容相关的词汇教学内容分析基础英语ChapterThreeLesson1Clothesandcolors学习有关衣服及颜色的词汇，复习一般现在时和过去时。Maincontents:l)ToreviseandlearnsomewordsofClothesandcolors.2)TopracticethespokenEnglish.3)Toreviseabouthowtousepastandpresenttense.教学目标学习有关衣服及颜色的词汇复习一般现在时和过去时学习目标L认知目

2、标：I-Nameclothesandcolors2-Talkaboutwhatcolorclothesyouhave,like,wantandneed3-Usethesimplepresenttense2 .能力目标：l-Toimprovestudents,abilityoflisteningEnglish2-Toimprovestudents5abilityofcommunication3 .情感目标：Thinkingabouthowtoimprovecolors.学情分析1 .该课时的教学对象为职一年级物流专业的学生，英语基础比较薄弱。2 .职中学生的特点是比较活跃、好动。但与此同时，学生

3、的归纳能力较弱。在进行教学设计时，应考虑如何充分利用学生活跃、好动的这个长处。3.本课时是该章节教学内容的第三课时，但是本课的词汇主要语法和词汇都是学生在初中已经熟练掌握的内容，所以教师在教学时，应以学生为教学主体，发挥学生自主学习的积极性，教师在教学过程中扮演引导者的角色。重点、难点如何有条理地介绍衣服及颜色情况教与学的媒体选择视频、听力材料、PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Lead-in2Reading3Listening4Grammar5Speaking6Communication教学活动详情教学活动1:Lead-in活动目标看视频听词

4、汇解决问题复习有关衣服及颜色的词汇技术资源有关衣服及颜色表述的视频常规资源课本活动概述Watchavideoandspeakoutthewordsofcolors.教与学的策略通过视频对话描述衣服及颜色状况引入本课词汇反馈评价鼓励准确抓住视频中出现的词汇，给予答题分数奖励教学活动2：Reading活动目标Part1各民族服装解决问题从各民族服装找出不同地方的衣服及颜色的特点技术资源各民族服装的图片常规资源课本活动概述ReadanddoPart1教与学的策略划出有关衣服及颜色的词汇反债评价小组互相检查，积极回答进行加分奖励。教学活动3:Listening活动目标Part2听对话回答问题解决问题听

5、对话回答问题技术资源听力材料常规资源课本活动概述听对话抓重点回答问题教与学的策略听对话，讲大意，抓重点词汇反馈评价提示听力材料中不同地点衣服及颜色的不同教学活动4:Grammar活动目标语法解决问题复习一般现在时和一般过去时技术资源听力材料常规资源课本活动概述复习一般现在时和一般过去时教与学的策略由学生自己来归纳两种时杰的用法反馈评价通过做练习来评价，学生互相检查，加分鼓励。教学活动5:Speaking活动目标Part4talkabouttheClothesinyourregion解决问题熟练运用有关衣服及颜色的词汇技术资源课件常规资源课本活动概述talkabouttheClothesinyourregion教与学的策略小组讨论完成反馈评价小组互相检查，积极回答进行加分奖励。教学活动6：Communication活动目标拓展性问题解决问题熟练表达自己的看法技术资源三个民族的图片常规资源课本活动概述讨论不同环境对人的服装的影响教与学的策略鼓励学生开放思维，畅所欲言反馈评价渗入保护环境的思想教育活动评价量规设计教学评价表，包括是否掌握本课内容，小组活动中积极性等。其它参考书无备注