《sql语句的单表查询实验》教学设计.docx
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1、SQL单表查询实验教学设计广州市信息工程职业学校肖维明课程内容SQL2000单表查询实验课程学时2所属学科信息技术教学班级14-11T一、教学对象分析学生经过前段时间的学习,已经比较熟悉SQL2000Server中企业管理器的界面操作和利用查询分析器输入TranSaCLSQL命令来实现数据库创建、数据库管理。所以在界面操作与命令操作上己经有相当的基础,但学生比较倾向使用比较直观简单的图形化操控的企业管理器,相对于使用命令操控的查询分析器比较不习惯(因为要记忆较多的英文单词与语法)。经过前一节课的理论学习,学生对Transact-SQL中的SELECT查询命令有了理论的基础,欠缺的是实践的过程,
2、把理论知识进行消化吸收。SQL2000Server使用最多的SELECT命令是最为灵活与最为强大的查询命令,掌握起来不是很容易,需要对SELECT命令中的各种子句进行专项训练才能逐渐熟练,而后灵活搭配应用。因此在对应的实验课程中应多安排专项训练,提高学生对命令的熟悉程度。二、教学内容分析1、本课的地位与作用作为为其它应用软件数据流通而进行数据操控的主要接口,查询命令SELECT是SQL2000SerVer使用最多、最为灵活与最为强大的命令,甚至可以说是数据获取的主要途径。所以本课是学生学习SQL2000SerVer最为重要的内容。2、教学内容要求本课主要学习Transact-SQL中SELEC
3、T命令语句格式与应用,需要学生完全掌握SELECT查询命令的功能与命令的编写,能独立正确写出各种查询数据需求的SELECT语句命令。三、教学重点:引导学生学习并掌握SELECT语句命令的意义与作用,并能够灵活与各子句配合产生所设想的数据获取效果。四、教学难点:指导学生能够理解并准确使用SELECT子句配合查询目标,特别是WHERE条件子句、GROUP分组子句等都是令查询结果产生非常不同的重要辅助语句,要完全掌握并熟练运用它们是需要大量的实战训练与总结的,而这些都是学生最需要迈过的坎。五、教学策略与手段:1、教法分析教学中针对上机课特点,遵循精讲多练原则,使学生做中学、学中做。采用观察(即让学生
4、看教师演示操作,听教师讲解)、思考(让学生动脑思考明白如何做)、训练(即我能做,我去做)的教学思路,促使学生掌握基本的操作技能,并形成一定能力来解决实际问题。教法上采用以下做法:(1)直观演示法就是利用多媒体广播软件现场演示操作步骤,帮助学生理解、记忆知识点;(2)对照法理论与实践相对照,帮助学生理解知识,形成技能;(3)自主练习法鼓励学生自己设计作业,自己检查练习结果;(4)小组合作学习学生互相帮助,充当教师的“助手”。2、学法分析职中生理解能力相对薄弱,缺乏抽象思维能力,要学好高级语言难度很大。针对这种情况,在教学中从学生的实际出发,力求理论知识通俗化、形象化,并转化为可操作的实践步骤。引
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