(8篇)2023年县委贯彻中小学校党组织领导的校长负责制情况汇报及总结范文.docx
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1、2023年县委贯彻中小学校党组织领导的校长负责制情况汇报及总结(共8篇)目录篇一、2023年县委贯彻中小学校党组织领导的校长负责制情况汇报及总结2篇二、2023年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制心得体会发言材料4篇三、小学党组织书记和校长经常性沟通制度6篇四、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制经验做法.8篇五、2023年中小学党组织领导下的校长负责制10篇六、2023贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结14篇七、2023贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结18篇八、关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的工作措施20篇一、2023年县委贯彻中小学校
2、党组织领导的校长负责制情况汇报及总结我县坚持党建引领,以“六抓六全”模式深入贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制,通过“调结构、建队伍、抓培训、强师能、正师德、强保障“,加强教师队伍建设,夯实教育人才保障。一、抓目标,压实责任“全链条”构建“县级统筹+专班推进+细化清单+动态督导”工作链条。成立以副县长为组长、县委组织部、县人力资源社会保障局等部门为成员的试点工作领导小组,印发昆明市我县关于开展中小学校党组织领导的校长负责制试点的工作方案,将党组织领导的校长负责制工作纳入党工委书记抓基层党建工作责任清单、党建工作责任书和中小学党建工作要点,明确责任单位和完成时限,通过一周一调度、一月一汇报,
3、推动工作落实落细。二、抓学习,领会精神“全覆盖”采用“线上+线下”“自主学习+互动交流”“抓关键少数”方式,确保学习全覆盖。组织所属各级党组织通过微信、云岭先锋等平台全覆盖“线上”送教,利用三会一课”、主题党日、教职工大会等“线下”活动,引导广大教职工采用“云岭先锋”“学习强国”APP做好自主学习,学校领导带头以专题授课、座谈交流等方式解读政策,结合工作实际谈理解、讲困惑、理思路,加深政策理解,明确工作职责,统一思想认识。截至目前,组织开展专题讲座3次,座谈交流60余次,32名学校领导带头进行政策解读、交流发言,2800余名公办学校教师参与学习。三、抓调研,基层工作“全摸底”深入推进调研走访工
4、作落细落实,确保底数清、数据准、情况明。成立专项调研组,对全县20所公办中小学校党组织设置、干部职数、班子配备、议事决策机制等情况开展全面摸底调查,充分掌握学校日常运转、领导干部作用发挥、年轻干部培养、编制日常管理等情况。采取“实调实销”调研方法,对调研过程当中发现的具体问题,坚持问题导向,“一事一档”逐项建立问题清单、措施清单和整改清单,高效推动调研成果转化为发展效能,夯实中小学校党组织领导下的校长负责制建设基础。四、抓培训,能力提升“全方位”“定期培训1+定向轮训1+按需点训I”相结合,层次化、分类化、精准化递进推动教师技能提升。建立党组织书记定期培训、党务工作者专项轮训机制,以教职工“需
5、求清单”针对性召开专题讲座,以“分层次、按类别、重需求”为导向,全力提升教职工专项能力。目前已举办中小学校党组织书记、党务干部能力提升班1期,180余名党务干部全覆盖参与轮训,开展专题讲座培训5次,基层党组织班子履职能力、党务工作者业务能力、教职工技能水平得到全面提升。五、抓典型,示范引领“全带动”坚持“党员带、带党员“育人机制,探索“以点带面”试点推广模式,形成比学赶超良好氛围。选树优秀党员教师聘为“育人导师二形成“党员当先进、党员树模范”的培养导向。建立健全教师荣誉制度,持续发掘“优秀党员教师”“身边的好老师”等先进典型,形成“表彰一批、带动一群”的良好风气。挖掘选树“优秀党员教师”“我身
6、边的好老师”等典型标兵37人,育人导师90人,在优秀教师中发展党员10人,充分发挥党员先锋模范作用。六、抓保障,落实配套“全过程”择优选取5所县级试点学校,选优配强党组织班子,率先建立“校长负责制”制度,明确书记、校长工作职责,健全党组织会议、校长办公会议、“三重一大”议事决策等工作机制,确保党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的职能作用充分发挥。结合11个基层党组织换届和“县管校聘”同步推进工作,调整校园领导干部12人,按党员人数不低于1:50的比例为35个基层党组织配备39名党务干部,将党员教育管理工作经费纳入同级财政预算,按照在职在编教职工年度工资总额1.5%的比例从学校
7、公用经费统筹安排党建工作经费,为工作推进提供坚强保障。篇二、2023年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制心得体会发言材料2022年1月,中共中央办公厅印发的关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)中指出,加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。我认为,广大中小学教育管理工作者务必以“三举措”贯彻落实党组织领导的校长负责制,切实将党的政治优势和组织优势转化为学校治理效能,促进区域教育高质量发展。聚焦着眼点,明确党政职责。面对新形势新任务新要求,加强党对中小学校工作的全面领导,进一步调整完善中小学校领导体制和工作机制,是保证正确办学方向、激发中小学校办学活力的必然要求。党组
8、织领导的校长负责制重新界定了学校权责体系,将校长中心地位转变为党组织核心地位,确立基层党组织在学校各项工作中的领导核心地位,明确学校党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。校长要全面贯彻党的教育方针,对党组织、学校的教育教学和行政管理等工作负责;要独立负责行使管理权力,依法依规对校务及事关教职工利益的重大问题作出决定并付诸实施,或形成议案提交党组织研究决策。瞄准关键点,推进民主治理。落实党组织领导的校长负责制,务必聚焦落实过程中与之匹配的规章制度建设,全力打通难点和堵点,因此,中小学校要结合全面深化教育综合改革的时代要求,把学校党组织实行集体领导和个人分工负责相结
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