《Doyouwantcoffeeorortea》教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit7Doyouwantcoffeeortea?课程标准学生能用英语询问他人想喝什么、点餐、报价等.教学内容分析（教科版）本Module的主要话题是Foodsanddrinkso其内容生活化，日常使用率高，语言交际性较强，是学生感兴趣的生活话题。U7主要句型是涉及询问他人想喝什么、点餐、报价等；单词主要以饮料及量词为主，单词量较多。教学目标1、语言知识目标：学习词？匚：coffee,tea,coke,milk,juice,drink,something,cold,hot,sure,cup,bottle,abottleof,glass,can,uh及P3

2、9词条。学习句型：Whatdoyouwanttodrinkforlunch?Iwillhave./1want.CanIhave?Sure.学习课文LetstalkP38。2、情感态度目标1）学生乐于参与各种英语实践活动，并敢于用英语进行表达。2）学生能在小组活动中积极与他人合作、互相帮助，共同完成学习任务。3、学习策略目标：1）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。2）通过小组合作完成学习任务。3）利用PhoniCs,学习新单词的发音。学习目标1）能“三会”掌握所学单词：coffee,tea,drink,uh,cup,milk,something,cold,hot,coke,sure,bo

3、ttle,abottleof,juice,glass,can2）能准确、流利朗读课文对话。3）能初步运用本节所学的点餐用语、单词，进行简单的交际。学情分析本Unit的单词、句型是一个全新的、较陌生的语言知识，但都是日常生活常见常用的内容，四年级学生学习这些内容难度不算太大，在语言交际中能熟练运用这些内容可能会存有一定的困难。重点、难点重点：听、说、读新单词；理解和朗读P38的对话难点：句型的理解和运用教与学的媒体选择自制课件，金太阳软件，相关的图片，实物课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warmingup2Presentation&practice3Co

4、nsolidation&Development4Homework教学活动详情教学活动1：Warmingup活动目标热身，激趣。解决问题将学生从课间玩耍状杰进入英语学习的状态。技术资源PPT常规资源金太阳活动概述Listenandsingthesongs.Let,strytosayinphonics教与学的策略师生Freetalk,听唱歌曲，利用PhOniCS学习新单词。反馈评价学生能积极参与活动，能较快进入学习状态教学活动2:Presentation&practice活动目标学习掌握本节新知识。解决问题新单词，句型，新课文。技术资源图片素材，声音素材，PPT常规资源多媒体平台，金太阳资源活动概

5、述LLefssay.(学习单词与短语)(1) What,sthis?It,smilk(aboxofmilk)/juice(abottleofjuice).(2) Doyoulike(want)acupoftea/acanofcoke/acupofcoffee.?(3) Readthenewwordsandphrases.(4) 1.ookandrap.(5) 1.ookandsay.(Sharpeyes)(3) 2.Lefstalk.(学习本课句型)(4) 1.eamthesentences：CanIhave，please?Sure.(2)Practiseinwholeclass/inpair

6、/replay.(5) 1.earnthesentences：Whatdoyouwanttodrink?IwantaCllPOftea.(6) Drills,(grouptogroup,boystogirls)(7) Talkingroupoffour：A:Whatdoyouwanttodrink?B:IthinkIwillhave.C:CanIhave.?A:Sure.(8) Replay.教与学的策略教师讲授，师生互动呢，同伴互助，小组合作学习反馈评价学生能积极参与各学习活动，在活动中学习掌握所学新知识。教学活动3:Consolidation&Development活动目标巩固所学，学以致用。解决问题知识点熟练掌握，运用。技术资源PPT常规资源金太阳活动概述1. Listenandjudge.（PPT展示课文背景，介绍引出课文。）2. Checktheanswer.3. 1.istenandrepeat.4. 1.et,sreadingroupoffour/wholeclass/role-play/aminutememory）5. Makeashoppinglistofdrinks.教与学的策略通过朗读课文巩固知识，通过玩游戏运用所学。反馈评价学生能积极参与活动，能在活动中掌握知识，运用知识。评价量规其它参考书备注