大班教案范文集锦十篇.docx

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1、大班教案范文集锦十篇大班教案篇1教学目标：1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。2、根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。3、有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。教学准备：课件、电视机、电脑。教学重点与难点：重点：理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。难点：结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。教学方法与手段：谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。教学过程：一、谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。1、提问：小朋友你们有理想吗？你长大了想当什么呢？为什么？2、引导幼儿大声回答问题。3、小结：小朋友说得真好，知道自己长大了要为祖国奉献,真不错！今天老师带来了一首好听的诗歌，我们听听

2、诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。二、通过老师的示范讲解，引导幼儿熟悉诗歌，初步理解诗歌内容。1、老师有表情地朗诵诗歌，引导幼儿欣赏。2、出示相应的图片引导幼儿欣赏：诗歌里的小朋友长大了要做什么呢？3、引导幼儿回忆诗歌内容。4、小结：小朋友说的真好，诗歌里的小朋友的理想很伟大，能为我们的生活做出很大的贡献。三、引导幼儿看图片学诗歌，进一步理解诗歌内容。1、请幼儿边看图片边学习念诗歌。师：刚才我们已经知道了诗歌的内容了，你们能连起来完整的说一遍吗？2、将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。师：现在把一些图片合起来，看你们能念出来吗？3、盖上图片，请幼儿大胆朗诵。师：不错，现在难度加大了，全部合起来

3、了，试一试4、请幼儿以小组的形式进行比赛。四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。1、提问：刚才小朋友都说了自己的理想，那你们能把理想编到诗歌里吗？2、鼓励幼儿大胆仿编。3、组织一起念一念新纺编出的诗句。大班教案篇2活动目标：1、树立护牙意识，消除换牙带来的恐惧心理。2、能清楚地表达自己的见解，学会健康护牙。3、了解爱护牙齿小常识。4、发展幼儿的观察比较能力。5、体验游戏的快乐。活动重难点：了解换牙的卫生常识。在换牙过程中学会健康护牙，并学习爱护牙齿小方法。活动准备：1、活动前了解本班幼儿换牙的情况2、饼干每人一片，漱口水每人一杯3、PPt课件4、音乐活动过程：一、导入音乐导入，吸引幼儿兴趣（伴随

4、音乐上台开始活动）大家刚才在歌曲里都做了些什么？（提示：刷牙）你们的牙齿干净了吗？请张开嘴巴让大家看一看，你们也相互欣赏一下。小朋友,你们的牙齿都很漂亮，看起来也很健康。但是，有一个小朋友他就没那么幸运了。究竟是怎么回事呢，咱们一起去幼儿园看看，这位叫牛牛的小朋友发生了什么事情。幼儿园有个孩子叫牛牛，有一天，他突然捂着嘴，哎呦，哎呦”地叫着，这是怎么回事呢听了故事，你就知道了。二、讨论故事内容，初步了解换牙的基本常识，将幼儿和老师的牙齿做比较，学习乳牙、恒牙的概念提问：”牛牛的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？（引导幼儿发现是换牙）知道换牙是怎么回事吗？”（引导幼儿讲述有关换牙的知识）出示

5、PPt乳牙以及恒牙图片，看图讲解。小结：我们每个人在吃妈妈奶的时候长出来的牙叫做“乳牙”,乳牙长得比较小，也不硬。当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，也就是你们这个年纪，乳牙就会脱落，换上新的牙齿叫做”恒牙。恒牙比较大而且坚硬，对人的身体发育很重要。1、以“牛牛”为例，结合自身实际，学习掌握换牙的卫生知识。互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。提问：我们班里哪些小朋友开始换牙了？让大家看看好吗？（教师引导幼儿互相观察换牙情况，说一说换牙时的感受）了解换牙时的卫生。不能用手晃动乳牙提问：当你发现自己的牙齿活动了，怎么办？不能用舌头舔换牙部位有的小朋友会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿，这样对吗？为

6、什么（引导幼儿明白这样做会使新牙长得不整齐，不仅难看，而且会使上下牙齿不能咬合，吃东西的时候不能将食物嚼碎，影响消化）教师利用恒牙模型给幼儿示范，了解咬合的意思。克服恐惧，勇敢对待提问：发现牙齿活动了，不要恐惧，知道这是正常的现象，是长大了的表现。并且及时告知爸爸妈妈，加以观察。特殊情况下，让爸爸妈妈带领去看牙医。提问：有些小朋友的乳牙还没有掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办呢？（让这种情况的幼儿说一说自己的感受，使幼儿知道应该让爸爸妈妈带着到医院请医生帮助拔掉乳牙，让恒牙正常的成长，还可以到医院检查新牙没有长出来的原因）2、游戏：护牙小卫士请3名幼儿扮演蛀牙，其他小朋友围成圆圈做口腔，蛀

7、牙随着音乐在口腔内来回钻，音乐听时，牙齿放下栏杆，抓住蛀牙。被抓住的蛀牙要说出一种换牙时期注意事项，就可以变成健康的牙齿。在选一名幼儿做蛀牙，游戏反复进行。活动延伸：多种方法讨论牙齿的保护方法，做到爱护牙齿，健康成长提问：换牙时有那么多的注意事项来保护它们，那在平时我们怎么爱护我们的牙齿呢？请幼儿讨论回答。教师总结并展示图片，简单讲解爱护牙齿的小方法。有的小朋友啊，在家里就是不喜欢刷牙，吃完坂也没有漱口的习惯，其实这样是非常不好的，牛牛就经常犯这样的错误。小朋友，我们能不能学牛牛呢？真乖，那魏老师要奖励你们，请你们吃饼干好吗？请你们坐在自己的板凳上，老师会给你们发饼干，但是我们要等到所有小朋友

8、有了之后一起吃，可以吗？（教师发放饼干）吃完饼干，请小朋友去桌子上每人拿一杯漱口水，教师示范漱口，请幼儿观察漱口水的变化。（变浑浊，食物残渣存在）怎么才能消灭掉食物残渣呢？（刷牙、漱口）那谁在家里每天刷牙，你是怎么刷牙的教师总结刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里面同样方法刷，咬合面横着刷，不能低于三分钟，刷刷干净讲卫生。结束：跟音乐刷牙，结束离场。学会了吗？老师每人发给你们一只牙刷，我们跟着去刷牙去吧。（伴随音乐组织幼儿有序离场）附：牛牛换牙（故事）有个小朋友叫牛牛，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃搪醋排骨，可好吃了，小朋友吃的真高兴。这时，牛牛突然两只手捂着嘴哎呦、哎呦”地

9、叫，这是怎么回事呢？原来牛牛有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。小朋友们的牙齿刷的课真干净啊，你们的牙齿现在又整齐又漂亮，可是有一个小朋友他就没有那么幸运了。这位小朋友叫牛牛，他到底出了什么事情呢，咱们一起去牛牛的幼儿园看以看吧，看有没有能帮助他的。牛牛是大班的小朋友，今年五岁，有一天幼儿园吃糖醋排骨，牛牛最喜欢吃了，菜刚端上来，牛牛就迫不及待的吃了起来，可是刚吃一口，就听见牛牛矮油矮油的大叫起来，原来牛牛有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼To小朋友，牛牛的牙齿怎么了，牛牛平时刷牙了，也不怎么吃糖果，为什么会掉下来呢。你们能帮他回答这个

10、问题吗？原来牛牛五岁了，到了该换牙的年龄了。提问：咱们班的小朋友有没有换牙的呢，换牙的时候是什么感觉?（疼，不舒服）教师：那你们喜欢换牙吗？不喜欢可是老师告诉你们，换牙是一件非常好的事情。因为小朋友现在的牙齿是在吃妈妈奶的时候长出来的，叫做乳牙，乳牙小小的，虽然看起来你的牙齿和爸爸妈妈的很像，但其实，我们来比一下个头，看看老师的和你们的牙哪个更大一些。老师对，乳牙小小的，也不是很硬，那老师问你，你们平时吃肉，有没有咬不动的时候？有，（对，因为你们的乳牙还没有那么的厉害）没有（那说明你的肉非常对你的胃口，你特别的喜欢吃）其实，我们的小乳牙感觉到了小朋友的需要，有的时候它不能满足小朋友对食物的更大

11、需要，所以它就请来了它最好的朋友，比他个字高，身体强壮的牙齿来帮助小朋友，这个牙齿叫做恒牙。正如老师说的，乳牙的这个朋友恒牙，非常大，而且坚硬，能够吃更多种类的食物，能够更好的满足馋嘴的小朋友。所以，现在你们在想想，请来恒牙帮忙，换掉乳牙，是好事情还是坏事情？既然是好事情，我们就要来想一个问题了，在换牙的时候，是一颗乳牙掉下去，另一个恒牙才会长出来，在乳牙脱落恒牙长出的期间，我们应该怎么保护它们呢。（请小朋友自由发挥）我们的主人公牛牛是这样做的。大班教案篇3活动目标：1 .认识“牙”字，能关注生活中常见的汉字，为入小学做准备。2 .了解牙膏的作用，养成正确刷牙的好习惯。活动准备：牙牙头饰、大牙

12、刷、牙杯、课件、各种牙膏盒、红色记号笔人手一份等活动过程：一、情景表演牙牙刷牙，引出主题。1.（请一位老师扮演大牙牙，举着大牙刷、大牙杯出场）情景表演：“我是大牙牙，喜欢刷牙牙，上牙往下刷、下牙往上刷，磨牙来回刷。”3 .请幼儿找出牙牙刷牙错误的地方。牙牙算不算刷好牙了？它忘了什么？（挤牙膏）二、观看课件，了解牙膏的用处。1 .刷牙为什么要用牙膏呢？提问：刷牙时为什么要用牙膏？2 .三、观察牙膏盒，认识“牙”字。（一）分享认识的汉字1 .你的是什么牙膏？什么味道的？牙膏能吃吗？2 .：牙膏有各种牌子，各种味道，但是不能吃。（二）认识“牙”字1 .播放课件，“牙”字怎么写？一起说说并空手跟写：横

13、、撇折、竖勾、撇。2 .“牙”字有几个笔画？师：最上一横跨中间，撇折跟着在楼上，竖勾靠右贴中线，一撇牢牢顶中心，牙牙整齐又坚固。3 .用牙签在米字格里拼贴出“牙”字。7.请幼儿集体举起操作卡，相互检查是否正确并在合适的位置。（三）统计字数1.把牙膏盒上的“牙”字都找出来，用红色记号笔做上标记。2.请个别幼儿介绍。四、投票游戏，巩固正确刷牙的要点。大班教案篇4活动目标1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。2、感知数学活动的有趣。活动准备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。活动过程一、出示图片小猴。1、教师：小

14、猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了，小猴真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。2、提问：客人一共吃了几个糖果？3、帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？请小朋友想想？4、如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？5、如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？6、如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？7、幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？8、比较三种分法，最多来几人，最少来几人?二、再次出示图

15、片1、现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。2、现在请小朋友猜猜看来了多少客人？3、客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？4、如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。5、如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。6、现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。7、请小朋友比较一下，最多来几人。最少来几人？三、教师总结今天我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小朋友聪明,下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。大班教案篇5活动目标：1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为所以”句式较清楚、连贯地讲述出理由。2、幼儿能耐心地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、探索、