二十篇合集在集体学习主题教育专题学习讨论发言提纲.docx

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1、二十篇合集在集体学习主题教育专题学习讨论发言提纲（篇一，共二十篇）主题教育评估要“察颜观色”近日，习近平总书记在四川考察时强调，各级党组织要落实党中央部署，对主题教育的实效进行科学、客观评估，检查成效。第一批主题教育只剩下一个多月时间，已经到了结尾验收阶段。要检验第一批主题教育“成色”纯不纯，效果好不好，就要善于“察颜观色”，透过表象看本质，从党员干部、人民群众的表情脸色上找到“答案”。思想教育扎不扎实，要看党员是否容光焕发。初心不会自然保质保鲜，稍不注意就可能蒙尘褪色，久不滋养就会干涸枯萎。在全党上下开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育就是一次为初心惮尘上色、固本培元的思想洗

2、礼。思想教育开展得扎不扎实，就要看广大党员有没有完整准确掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容,谈学习心得时是否滔滔不绝？写反思感悟时能否力透纸背？讲方针政策时是否自信满满？唯有把党的先进思想、丰富理论真正学进心里、记在脑中、干在实处，将主题教育所呈现的世界观和方法论融会贯穿于党的建设事业中，方能让广大党员以更加坚定的理想信念、更加饱满的精神状态，在大浪淘沙中金光闪闪，在乱云飞渡中笃定向前。检视整改到不到位，要看干部是否红脸出汗。习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上强调，要抓好检视整改。坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终。

3、检视整改到不到位检验的是党性修养、考验的是政治觉悟。做好检视整改，就要多揪揪自己的“辫子”，找找别人的“麻烦”。既要敢于自我革命，以人为镜、以事为鉴，找出真问题、真找出问题；也要学会举一反三，究其原因、寻根溯源，防止问题“按下葫芦浮起瓢“；更要抓好整改落实，把当下改与长久立相结合，谨防主题教育“雷声大雨点小”O通过检视整改多红脸出汗去邪气，多顶真碰硬正风气，以轰轰烈烈的整改行动推动主题教育取得实实在在的成效。为民实践深不深入，要看群众是否喜笑颜开。古语有云,“人视水见形，视民知治不“。为民办事实不实、枝叶关情真不真、群众基础牢不牢，通过群众表情和反应一眼便知。践行宗旨为民造福，是开展本次主题教

4、育的根本出发点和落脚点。主题教育开展得好不好，党员干部落实得彻不彻底，群众最有发言权，群众的口碑始终是检验主题教育成效的“经验交流”。党员干部要在善于看群众“脸色”中提升主题教育“成色”，把理论政策的“高度”转化成为民实践的“热度”。要把群众冷暖安危作为“第一信号、急难愁盼作为“第一选择”、高兴满意作为“第一标准”，做到“利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去”，让主题教育在人民群众的支持和拥护中走深走实、行稳致远。（篇二）以“通关思维”推动主题教育从O到1之变近日，中共中央发出关于印发习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要（2023年版）的通知。伟大时代孕育伟大思想，伟大思想指引伟大征程。

5、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求。“关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿。“广大党员干部要以“通关思维”，锚定“学思想、强党性、重实践、建新功”的主题教育总要求，推动主题教育“臻于至善”。通烈火焚烧若等闲的信念关，在学思想、悟原理、强党性中把稳忠诚之舵。理想信念是党员干部精神上的“钙信念不坚定就会得“软骨病”。有的党员干部思想“长草”，对党组织表面一套背后一套，对群众疾苦漠不关心，形式主义与官僚主义味道“刺鼻”，都是思想滑坡、精神缺钙的表现。“人不学不成器”，“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。党员干部要将学习领会习近平新时代

6、中国特色社会主义思想作为“补钙良方”，通过组织生活会、主题党日、“三会一课”、专家讲坛、云端课堂等推动主题教育常态化，真正吃透“理论精髓”，掌握“思想要义”，补足“精神之钙”，提升“党性修养”，筑牢“信仰之基”，做到“从思想上正本清源、固本培元”，以理想信念的“坚定性”夯实“白首不渝、一心向党”的忠诚“堤坝”，一辈子不改其心、不移其志、不毁其节。通绝知此事要躬行的“实干关，在重实践、解难题、促提升中淬炼过石更本领。“凡贵通者，贵其能用之也。”理论的价值在于指导实践，学习的目的在于运用。“坚持学思用贯通、知信行统一”是这次主题教育的“根本任务”。开展主题教育，既不能学“纸上谈兵”的战国赵括，也不

7、能仿效“虚谈废务”的两晋学士，而要争做“行而行之、真抓真干”的“实干家”。现实中，不少干部搞调查研究满足于办公室看材料、会上听汇报，结果一遇到实际问题就“两眼一抹黑”，陷入“本领恐慌”的尴尬境地，说到底是缺乏实践锻炼，导致认识“缺了位”、思想“悬了空”。这启示着党员干部，主题教育不能“学而不践”，而要“扑下身子、沉到一线”，背上“理论行囊”走街串巷、进村入户察实情、办实事、解民忧，咬紧牙关“啃硬骨头”，在脚踏实地、攻坚克难中推动成果转化，让“能干事、干成事”的本领不断“提档进阶”。通欲上青天揽明月的“进阶关，在赴新程、建新功、绘新图中续写绚烂华章。“骐骥驰骋更远道，以梦为马再出发。”当前，我国

8、正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，“强国建设、民族复兴的接力棒，历史地落在我们这一代人身上“。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的长征。新的赶考路上，会有许多“雪山”“草地”需要我们去跨越，也会有许多“娄山关”“腊子口”等待我们去征服。越是在关键时刻,我们越要有“不畏浮云遮望眼”的远见卓识，越要有“乱云飞渡仍从容”的战略定力，越要有“斗罢艰险又出发”的顽强意志。党员干部要撰弃“小成即满”和“躺平摆烂”思想，在“涉险滩、破坚冰、攻堡垒、拔城池”中进无止境，深踩建功立业的“油门踏板”，让逐梦进阶的“烟火”在“一路狂飙”中华美绽放。（篇三）抓好主题教育必须坚持问题导向在学习贯彻习近平新时代中国

9、特色社会主义思想主题教育工作会议上,习近平总书记强调，“要教育引导各级党组织和广大党员、干部突出问题导向把问题整改贯穿主题教育始终”。坚持问题导向是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要内容之一，需要深刻理解把握，推进主题教育不断走深走实。一、坚持问题导向是马克思主义的鲜明特质马克思主义具有深刻的实践属性，马克思说，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界“。马克思主义所担当的改造世界的使命，决定了这一理论必须坚持问题导向，要勇于直面问题、深入研究问题、不断解决问题。要勇于直面问题。矛盾是普遍的、客观的，问题也是普遍的、客观的，事物在矛盾推动下实现发展，旧矛盾、旧问

10、题得到解决，就会有新矛盾、新问题的产生。认识世界、改造世界的过程就是不断研究问题、解决问题的过程。习近平总书记指出，“每个时代总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。”这就是说，不论人们愿不愿看到、听到，问题的存在是客观的、必然的，每个人都处在特定的时代之中，不可能置身于时代的问题之外。要深入研究问题。毛泽东说：“什么叫问题？问题就是事物的矛盾。”事物有其矛盾，不同事物有不同的矛盾，事物的矛盾呈现出来就是问题。作为“时代声音”的问题，一般是指某个时代、阶段的关键的、重大的问题，是社会主要矛盾的表现，需要认真“聆听”、深入研究。五四运

11、动以来到抗战时期，中国社会发出的救亡图存的声音非常强烈、激烈、壮烈，其实质是帝国主义同中华民族的矛盾非常全面、深刻、尖锐，从松花江上的悲歌到黄河大合唱的怒吼，唱出的就是“时代的声音”“时代的号召”。毛泽东写作论反对日本帝国主义的策略论持久战等就是对该阶段最重大的问题、最强烈的“声音”的研究。要不断解决问题。认识的归宿是实践，认识世界旨在改造世界。马克思、恩格斯说：“对实践的唯物主义者即共产主义者来说，全部问题都在于使现存世界革命化，实际地反对并改变现存的事物。”马克思写作资本论，研究资本主义社会经济运行的规律，是为埋葬资本主义、建立共产主义奠定理论基础。列宁写作帝国主义是资本主义的最高阶段，揭

12、示资本主义进入垄断阶段所出现的特征和趋势，是为进行社会主义革命做理论准备。马克思、恩格斯、列宁等既是马克思列宁主义的经典作家，也是无产阶级革命事业的实践家、领导者，终身致力于无产阶级解放、全人类解放的伟大事业，体现出知行合一的宝贵品格。二、坚持问题导向是开展党内集中学习教育的基本经验坚持问题导向是中国共产党人一以贯之的行事风格，也是革命、建设、改革事业取得成功的一个基本经验。中国共产党的诞生，就是要解决中国其他政治力量解决不了的难题。在一百多年的奋斗征程中，中国共产党先是解决了如何“站起来”的难题，领导人民推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义“三座大山”，实现了民族独立、人民解放；接着解决如何

13、“富起来”的问题，领导人民进行社会主义革命，推进社会主义建设，并成功探索出中国特色社会主义道路，实现了全面建成小康社会的目标。如今，在新时代新征程，“强起来”成为时代的最强音，成为中国共产党人新的使命，党领导人民正意气风发地行进在实现中华民族伟大复兴的大道上。如何站起来富起来”强起来”，是中国共产党人在不同时代所面对的总问题。总的问题之下是不同层面、不同领域的具体问题，每一项实际工作会面临具体的问题。开展党内集中学习教育就是一项非常具体的工作，党在不同历史时期开展这项工作都是针对不同的矛盾和问题，采取不同的方式方法，收到了切实的教育效果。抗日战争时期开展的延安整风做到针对问题、有的放矢，整顿的

14、对象是党内存在的主观主义、宗派主义、党八股等作风，使学风、党风、文风都得到很大改进，收到了巨大成效，是党内学习教育中坚持问题导向的典范。社会主义建设时期，全党开展了整风整党等教育活动，针对的是当时工作中存在的官僚主义、命令主义和贪污浪费等突出问题，使基层组织得到整顿，党性修养得到提升，党同人民群众的血肉联系得到加强。改革开放和社会主义现代化建设新时期，全党开展了做合格党员教育、“讲学习、讲政治、讲正气”教育、深入学习实践科学发展观活动等，分别针对不同阶段党自身存在问题，体现了坚持问题导向的原则，取得了明显效果。党的十八大以来，全党先后开展了五次主题教育，分别是党的群众路线教育实践活动、“三严三

15、实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、“学党史、悟思想、办实事、开新局”为明确要求的党史学习教育。每次主题教育都有明确的问题指向，党的群众路线教育实践活动针对的是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等问题，“三严三实”专题教育针对的是理想信念动摇、无视党的政治纪律和政治规矩等突出问题，“两学一做”学习教育针对的是部分党员理论不强、党性不强、身份淡化等问题，“不忘初心、牢记使命”主题教育针对的是党长期执政形势下部分党员初心迷失、使命感弱化等问题，党史学习教育针对的是部分党员党史修养不够丰富、历史自信不够充足、初心使命不够牢固、信仰信念不够坚定、自我革命不够坚决等问

16、题。通过主题教育，广大党员干部自省自警，理想信念更加坚定，为民初心更加纯粹，纪律规矩更加严格，工作作风明显改善，干事劲头更足。三、坚持问题导向是抓好本次主题教育的重要保证习近平总书记指出：“要有强烈的问题意识，以重大问题为导向，抓住重大问题、关键问题进一步研究思考，找出答案，着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题”。当前，中共中央对学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育作出了全面部署，在主题教育开展中，党员干部要增强问题意识、坚持问题导向，梳理问题、排查难题，把问题整改贯穿主题教育始终。本次主题教育之所以特别强调增强问题意识、突出问题导向，一个非常现实的背景就是，随着我国全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程，我们面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大。习近平总书记深刻指出：“越是接近民族复兴越不会一帆风顺，越充满风险挑战乃至惊涛骇浪