2023幼儿园安全教育教案(优选九篇).docx
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1、2023幼儿园安全教育教案(优选九篇)做好教案课件是老师上好课的前提,因此在写的时候就不要草草了事了。教案是实现教育现代化的必要手段。探索“幼儿园安全教育教案”的内涵让我们了解更多有趣的事情,请您将此网页添加到收藏夹以便以后查看!幼儿园安全教育教案篇1小班幼儿简易乐器演奏教案课程名称:拍拍踏踏课程目标:1、幼儿学会儿歌拍拍踏踏,促进幼儿语言的发展。2、幼儿在说儿歌时配合肢体动作,发展幼儿的肢体协调能力。3、幼儿认识乐器圆舞板、铃鼓,能够准确说出这两种乐器的名称,丰富幼儿的音乐知识。4、幼儿学会如何演奏这两种乐器,培养幼儿演奏能力及乐感。5、幼儿边说儿歌边演奏乐器并配合肢体动作,全面发展幼儿的感
2、官、肢体协调能力等。课程安排:1、教幼儿学唱儿歌、拍手跺脚。具体操作:(1)、教师出示生动形象的图谱和幼儿一起观察,让幼儿说出看到了什么。(2)、教师根据图谱配合儿歌,教授儿童学儿歌,在幼儿能够准确说儿歌时,可以将幼儿分成几组,分别上前表演,以此让幼儿熟悉儿歌。2、教师让幼儿观察圆舞板和铃鼓,教会幼儿能够正确的使用乐器。具体操作:(1)、教师将乐器分发给幼儿,让幼儿观察乐器并尝试自己打奏。(2)、教师准确说出乐器的名称,并教会幼儿正确的打击乐器的方法。3、教师演示边打击乐器边说儿歌具体操作:(1)、教师根据图谱正确演奏,同时配合肢体动作。(2)、教师让幼儿尝试边说儿歌边打击乐器,之后,教师和幼
3、儿一起边打击乐器边说唱儿歌。(3)、将幼儿分成两组,一组拿圆舞板,一组拿铃鼓。交替演奏,即一组说儿歌,一组演奏乐器。让幼儿熟悉如何演奏乐器。(4)、让幼儿加上肢体动作,两组一起演奏。4、让幼儿将乐器放回指定的位置,养成良好的习惯。课程总结:不足之处:1、乐器准备的较少,还不够一半幼儿使用,导致没有拿到乐器的幼儿沮丧,并开始走神,关注其他事物。2、没有充分利用教室内的钢琴,如果在和幼儿互相熟悉的时候利用钢琴弹奏拍拍踏踏,我觉得会让幼儿更容易把握节奏。3、在发给幼儿乐器之前没有交代拿到乐器后,老师说“小乐器要休息”时应该把小乐器安静的放在腿上。导致幼儿拿到乐器后很兴奋,一时全部打击乐器,听不到老师
4、的指示。1913090206郝贝贝幼儿园安全教育教案篇2为了提高幼儿师生的应急意识和能力,让幼儿掌握基本的应急疏散技能,增强师生的应急疏散能力和安全意识,最大限度地减轻灾害造成的损失。根据幼儿的实际情况,在学校统一领导下,希望各幼儿班教师认真组织幼儿,全体教师积极参与,明确分工,协同合作,圆满完成应急疏散演练。6、各班疏散路线及安全地点:全体幼儿学生出教室疏散到院内靠围墙近3米处1、总指挥发出信号后,在教师的指挥下,幼儿紧急、有序地向院内安全区域撤离。当班教师为该班的第一指挥,各疏散人员在第一时间赶到教室口,协助指挥幼儿,一起撤离。必须在确定自己负责的地段与班级教室里无任何人员时方可撤离。2、
5、幼儿到达指定地点后由李国权指挥幼儿迅速用手抱住头,下蹲,或坐下待命,各班教师维持好各班幼儿纪律,清点人数,并报告总指挥。3、总指挥对本次的演练进行小结。4、全部演练结束后,各班幼儿在本班教师的带领下按原路返回教室,继续进行正常教学活动。1、对不能参加演练的幼儿,要提前想总指挥报告。并提前将该幼儿护送到院内的安全区域。2、各班教师要教育幼儿首先要安静、稳定幼儿情绪,有序地组织幼儿从教室前门迅速撤离。3、演练前各班教师要有目的地将防震和疏散的知识渗透给幼儿,为正式演练打下基础。4、演练前5分钟,演练指挥小组所有成员,各班教师必须各就各位,如有幼儿摔倒可立即终止演练,确保演练过程中不发生伤害事故等其
6、他事故。5、演练撤离是不分班级先后,做到迅速有序,不慌张。6、疏散小组成员,各班教师就进幼儿旁边指挥幼儿撤离,杜绝拥挤不良的事故,直到最后一名幼儿离开后才能离开,离开前各个楼梯口负责人检查所负责楼梯是否有人。7、如发生演练意外事故,立即报告总指挥,第一时间启动幼儿园突发事故应急处理预案,第一时间救护伤员。幼儿园安全教育教案篇3【活动目标】1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。2、培养幼儿初步的自我保护意识。【活动准备】1、教学挂图“南南的脚受伤了,幼儿操作材料“南南的脚受伤了“(一)、(二)2、自行车两辆,分别装有前、后坐椅。【活动过程】1、看操作材料,引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。(1)小朋
7、友,你们每天是坐什么车来上幼儿园的?(2)有一位小朋友叫南南,他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的,可是有一天他却没有到幼儿园,是怎么回事呢?(3)幼儿看操作材料(一)、(二)。提问:南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不方便?小结:南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把,两脚没有放在踏杠上,两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路,不能上幼儿园,更不能玩游戏了。2、让幼儿分别乘坐自行车,学习如何安全地坐自行车,学会自我保护的方法。教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车,请幼儿坐到车上进行讲解或讨论:“小朋友在车上脚应该怎样放?手应该放在哪儿?身体应
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