特殊教育学校考试管理制度.docx

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1、XXXX特殊教育学校考试管理制度一、考试评价1.明确考试目的，强化考试的诊断和反馈功能。注重对学生平时学习情况的考核，发挥考试的评价功能，恰当使用考试结果。不能将学生成绩排队公布，不能按成绩分类编班。要将每次考试的成绩记录在学生的学业档案中，让学生明确努力的方向。2做好命题工作，保证试题的质量。要建立严格的命题、审题制度，增强命题的科学性。命题要根据学科教学实际和学生学习的实际，依据课程标准和教材，突出考查学科的主体知识，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力。试题编排要有梯度，题型应灵活多样，客观题与主观题相结合，适当控制客观题的数量，不出偏题、怪题。各学校

2、要逐步建立本校的题库。3 .严格控制考试次数。采用考试与考核结合的方式，每学期只在期末进行一次考试，如选用市教育局教研室提供的试题，必须按照规定的时间和要求进行考试，考试工作学校教导处和教研组组织，考试结束后向县教研室提交有关数据和试卷分析报告。4 .做好考试组织工作。学校要统筹安排，组织各部门分工实施。考试时间应依据校历、教学时段进行安排。要做好考场试室、监考员的安排工作。做好试卷保密工作，严肃考纪考风创设良好的考试环境。要规范考试流程和考务工作，以良好的考风引导学生树立良好的学风。二、阅卷1.各任课教师应严格按照教导处、教研组组通知的具体时间提前准备试卷。2 .按时组织考试、认真阅卷，按时上交成绩册（一式二份，其中一份交教导处保存）。3 .毕业班月考3天后，必须将成绩交到班主任处。4 .每次考试结束各教研组长组织该教研组教师开好总结会。5 ,对不尽职尽责而造成重大失误、严重影响考试正常秩序的，上报行政严肃处理。