教育部产学合作协同育人项目教学内容与课程体系改革项目申报书模板(跨境电商背景下数据挖掘技术教学改革).docx
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1、2022年美丽软件科技有限公司教育部产学合作协同育人项目申请书项目名称:_负责人:联系电话:工作邮箱:学校名称:通信地址:申请时间:二。二二年五月制填表说明1 .申报资格:(1)全日制本科高校在职教师或在校学生;(2)原则上不接受之前已获得过同类项目资助的重复 申报。2 .有关项目内容、具体要求和说明请参考项目申报指南。3 .项目负责人填写的内容由所在单位负责审核,所填内 容必须真实、可靠。4 .申请书由项目负责人填写并手写签名,报送所在高校 主管部门审查、签署意见并盖章后,将扫描文件上传到项目 平台 (http:/cxhz. hep. com. cn) o项 目 概 况项目名称数据挖掘技术教
2、学复合型师资队伍建设项目类型 (单选)新工科、新医科、新农科、新文科建设项目0教学内容与课程体系改革项目师资培训项目践口实改革项目条件和实践基地建设项目口创新创业教育口创新创业联合基金项目起止年月2022年7月至2024年6月项 目 负 责 人姓名性别男出生年月职务/职称最终学位所在学校及院系邮政编码电话教学研究 工作情况 (限3 项)起止时间项目名称项目级别目要员不项负。 项主成 含目责姓名职称主要任务签名项目相关背景和基础介绍项目相关背景:随着互联网技术的迅速发展,跨境电子商务的运作方式和手段正在发生巨大的变化。近年来跨境电子商务成为我国对外贸易发展的新主力军。目前很多学校的跨境电子商务专
3、业培养的人才主要面向传统的国际 贸易,已经不能适应当前国际贸易领域的新变化、新形势。因此,需要作 出相应的变革,以培养新的跨境电子商务领域知识和技能的应用型人 才。而数据挖掘技术通过统计分析和挖掘跨境电商客户自身的一些属性 特征和其购买的商品的一些属性特征为跨境电商企业的营销策略和物流 布局提供参考,帮助消费者快速挑选到满意的商品。因而培养精通数据挖 掘技术的人才就成为一个重要的研究课题。数据挖掘技术作为计算机 科学与技术、网络工程、软件工程专业的一门必修专业基础课,是本科阶 段重要的专业课程之一。因而在计算机相关专业教学中,数据挖掘技术 课程占据重要地位,对它掌握程度的高低直接影响着计算机专
4、业学生未 来的发展用人单位在招聘计算机专业人员时也会关注应聘人员数据挖 掘技术这门大数据分析课程的掌握程度由此可见数据挖掘技术课程学 习的好坏直接关系着学生未来发展。数据挖掘技术课程主要用于大数据分析,它强调理论与实践相结 合,提高学生的实践动手能力,增强大数据分析能力是开展教学的重要 目标。但当前很多学校在数据挖掘技术实践教学方面还存在教学方法陈 旧教学手段单一、教材不够创新、实践教学时间不足、教学评价不全面等 诸多问题使得学生在学习数据挖掘时很难将学到的理论知识合理运用到 分析数据、为决策者提供指导依据等实践,从而影响教学质量,阻碍了学生 进步。针对以上问题本文提出跨境电商背景下的数据挖掘
5、技术课程教学改 革在教学方面突出学生的主体地位通过理论与实践相结合的教学模式深 化教学内容,促进学生理解所学知识,最终达到提高教学质量的目的。项目相关基础:首先,数据挖掘技术教学改革项目的成员肖洪波,硕士期间的研究向是医疗图像处理,研究生期间主修过数据挖掘技术课程且硕士期间的 实践项目中应用到数据分析、数据挖掘技术,因而对数据挖掘技术课程 有一定的了解、掌握。肖捡花老师攻读博士期间,跟随导师实验室团队, 参与了很多大型项目,实践经验丰富,动手能力很强且承担了数据挖掘 技术课程的教学,具有扎实的理论知识和教学经验。粟莉萍老师有8年企 业工作经验,熟悉跨境电商领域专业技术要求,参与过教学改革项目,
6、 理论知识扎实,实践动手能力很强。其次,学院正在推行教学改革并取得了很多宝贵的经验。教学改革 的团队已经形成,相关制度已经日趋完善,各项教学改革正在尝试进行, 得到了学院领导的全力支持。最后,学院拥有超星网络教学平台、istudy、PTA、头歌实践教学 平台等多个信息化教学平台,题库资源、线上资源丰富,便于线上线下 混合课程教学,也为信息化教学以及教学改革提供了重要的平台支撑和 技术支持。项目的特色和亮点1、教学大纲符合人才培养要求,体现了以学生为主体的全新教学理念 融入了多元化的教学手段及创新的教学方法。2、教学重、难点把握准确,教学过程设计细致。3、知识讲解和典案例结合,增强师生互动,使教
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