信息科技课程标准检测题目(含答案).docx

《信息科技课程标准检测题目(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息科技课程标准检测题目(含答案).docx（7页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、义务教育信息科技课程标准培训测试题一、填空（20分）1.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现在中发挥着关键作用。2 .义务教育信息科技课程具有、和，为高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。3 .信息科技课程旨在培养和,提升可控意识，培育社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。4 .是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。5 .信息科技课程占总课时的。6 、选择（20分）1 .（）是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。A计算思维B数字化学习与创新C信息社

2、会责任D信息意识2 .信息科技课程要培养的核心素养，主要包括（）A信息意识、B计算思维、C数字化学习与创新、D信息社会责任。3 .依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围绕（）六条逻辑主线.A数据、B算法、C网络、D信息处理、E信息安全、F人工智能G创新应用4 .信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以数字形式表达的信息及其应用中的（）.A科学原理、B思维方法、C处理过程、D工程实现。5 .能将简单问题拆解，选择数字、字母或文字编码表示信息，知道编码和解码是信息存储和传输的必需步骤（）A信息意识B计算思维C数字化学习与创新D信息社会责任6 .信息科技课程标

3、准的总目标包括：（）A树立正确价值观，形成信息意识B初步具备解决问题的能力，发展计算思维C提高数字化合作与探究的能力,发扬创新精神D遵守信息社会法律法规，践行信息社会责任E遵纪守法，创新意识7 .数据与编码模块包括：（）A数字与编码B数据与数据安全C数据的综合处理D数据的组织与呈现8 .第三学段中身边的算法模块包括：（）A算法的描述B算法的执行C算法的效率D算法的检验9 .信息科技课程标准教学建议有：（）A围绕核心素养确定教学目标B推进以学生为主体的学习方式创新C注重以科学原理指导实践应用D自觉适应信息科技的快速更迭10.过程性评价应遵循以下原则()oA评价情境应体现真实性。B评价主体应体现多

4、元化。C评价方式应体现多样性。D评价内容应体现全面性。E评价反馈应体现指导性。三、判断(20分)1.随着义务教育全面普及，教育需求从有学上转向上好学，必须进一步明确培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，优化学校育人蓝图。()2 .信息科技是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。()3 .数字化学习与创新是指个体在日常学习和生活中通过选用合适的数字设备、平台和资源，有效地管理学习过程与学习资源，开展探究性学习，创造性地解决问题。()4 .信息社会责任是指个体在信息社会中的文化修养、道德规范和行为自律等方面应承担的责任。()5 .信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培育社会

5、主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。()6 .具备信息意识的学生，能对问题进行抽象、分解、建模，并通过设计算法形成解决方案。（）7 .针对简单问题，确定解决问题的需求和数据源，主动获取、筛选、分析数据，解决问题。这是第三学段的信息意识教学目标。（）8 .能用符号和编码表示问题求解所关心的对象，采用自然语言、流程图等方式，运用两种基本控制结构及其组合，正确进行问题求解的算法描述。（）9 .过程与控制是广泛存在于生活中的一种系统模型，它不仅是某些常见的电气设备的运作方式，也是一些社会经济事务的运作原理。（）10 .过程性评价侧重反映日常教学过程中学生表现出来的学习进步情况，应贯

6、穿整个教学过程；终结性评价侧重反映学生阶段性学习目标达成度。（）四、简答题（10分）1 .关于课程方案的主要变化有哪些方面？2 .义务教育课程标准修订原则是什么？五、论述题（30分）结合自己的实际，谈谈如何改进信息科技学科的教育评价?第5页共6页参考答案1 .国家意志立德树人2 .（基础性）、（实践性）（综合性）3 .（科学精神）（科技伦理）（自主）4 .（核心素养）5 .（l%-3%）二、1 .A2 .ABCD3.（ABCDEF）4.ABCD5.AB6.ABCD7.ABD8.ABC9.ABCD10.ABCDE1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 四1 .一是完善了培养目标。二是优化了课程设置。三是细化了实施要求。2 .坚持目标导向、坚持问题导向、坚持创新导向五、略