推进建立中小学校党组织领导的校长负责制经验做法【18篇精选】供参考.docx
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1、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制经验做法(共18篇)目录篇一、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制经验做法.3篇二、“党组织领导下的校长负责制”的发展存在的问题及对策建议思考5篇三、2023贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结10篇四、中小学校党组织领导的校长负责制的认识与实践思考12篇五、学校党组织领导下的校长负责制实施细则23篇六、推进中小学校建立党组织领导的校长负责制实施方案30篇七、2023年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制心得体会发言材料37篇八、学校党组织领导下的校长负责制实施办法41篇九、2023在推进建立中小学校党组织领导的校长负责制会上的表态发
2、言48篇十、2023推进建立中小学党组织领导下的校长负责制工作情况总结汇报50篇十一、关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的工作措55篇十二、2023推进建立中小学校党组织领导的校长负责制表态发言63篇十三、贯彻落实关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)专题研讨交流心得体会68篇十四、2023年建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料70篇十五、中小学党组织领导的校长负责制学习思考心得体会研1(.*72篇十六、中小学党组织领导的校长负责制学习思考心得体会研讨发言76篇十七、学校推进党组织领导的校长负责制工作汇报80篇十八、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况
3、总结83篇一、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制经验做法为进一步加强党对中小学校的全面领导,深入贯彻落实中共中央办公厅关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)(以下简称意见)精神,X县结合教育工作实际,从宣传引导、摸底调研、出台方案、配强班子、建章立制、督导跟进等六个关键环节入手,稳步推进中小学校党组织领导的校长负责制。宣传引导,把思想“统”起来及时将意见纳入理论学习中心组学习、“三会一课”、主题党日、党组织书记(校长)培训I、教师学习教育的重要学习内容,深入学习宣传引导,准确把握意见核心要义,悟透内涵要求。2022年2月140,在全县教育系统党组织书记(校长)培训会上,对意见
4、精神进行了细致解读、答疑释惑,统一思想,深化认识,不断增强贯彻落实意见精神的思想自觉和行动自觉。摸底调研,让底数“清”起来围绕意见精神,对全县197个学校党组织建设现状、班子配备情况摸底调查,做到底数清、数据准、情况明,为推进党组织领导的校长负责制建设奠定良好基础。通过全面排查、个性分析、调整优化的方式,科学规范调整党组织设置,按程序调整1所学校党总支为党委,调整2所学校党支部为党总支。结合意见精神和实际现状,将我县具有独立法人资格且设立党组织的69所学校(含中等职业学校、公办幼儿园)划分为5个类别,分类实施、稳慎推进。同时,针对推进改革中可能遇到的问题进行调研,发放调查问卷372份,梳理有价
5、值信息200余条,科学研判,谋定而动。出台方案,把架子“搭”起来县教育科技局成立起草组,积极谋划起草了X县建立中小学校党组织领导的校长负责制的实施方案(试行),形成初稿后,先后通过县教育科技局党组会议、县委教育工委会议审议,并协调相关部门召开座谈会现场征求意见建议。同时,书面征求县四大家班子、各乡镇(街道)党委(党工委)、县直相关部门、各乡镇(街道)中小学、县直校(园)意见建议,针对收到的意见建议,起草组认真研究和吸纳,对方案作出增写、改写、删减、文字精简80余处,涵盖各单位反馈的意见建议共219条。经县委常委会议审议后,中共X县委办公室于2022年3月23日印发实施。配强班子,把龙头“舞”起
6、来按照干部管理权限,县委组织部、县委教育工委共计成立11个调研组,深入各有关学校开展专题调研,采取个别访谈、民主测评、查阅资料和实地察看等方式,全面了解全县各学校班子运转、领导干部履职能力、干部作用发挥、优秀年轻干部培养、编制管理等方面情况。同时,充分发挥学校党组织战斗堡垒作用,按照因地制宜、分类施策、先急后缓的原则,选优配强党组织书记,打造党性强、懂教育、会管理、有威信、业务精、敢担当、作风正的党组织书记、校长队伍。目前,全县推行党组织领导的校长负责制的69所学校全部配齐党组织书记,配备专职副书记54人,8所学校党组织书记、校长分设,对党组织书记和校长不能实现“一肩挑”、且校长管理能力较差的
7、2所学校长进行了调整。建章立制,把规则“挺”起来印发X县中小学校党组织领导的校长负责制实施细则(试行),建立健全学校党组织会议、校务会议、“三重一大”议事决策、沟通协调等工作机制,为推进中小学校党组织领导的校长负责制建设提供制度保障。研究制定学校干部队伍储备、培养、选拔、评价、交流、激励等体制机制,进一步提高干部队伍“调心态、强责任、转作风”的工作热情。严格落实党内政治生活制度,坚持“第一议题”学习制度,做到有计划、有重点、见实效,不断筑牢思想根基。督导跟进,让执行“实”起来加强组织领导,督促指导学校党组织完善制度机制配套和学校章程修订等相关工作,厘清党组织和校长的职责范围,严格落实“三重一大
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