关于学习贯彻2023年《全国干部教育培训规划(2023-2027年)》研讨交流材料、(多篇汇编).docx
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1、关于学习贯彻2023年全国干部教育培训规划(2023-2027年)研讨交流材料、(多篇汇编)篇一2023年专题学习全国干部教育培训规划(2023-2027年)心得感悟(交流发言)近日,中共中央印发了全国干部教育培训规划(2023-2027年)(以下简称规划),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程,在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。干部教育培训工作事关党的事业薪火相传、后继有人,担负着服务党和国家事业发展、服务干部健康成长的永恒使命。新征程上,面对干部教育培训新要求、新课题
2、和广大干部新期望,各级组织部门尤需找准干部教育培训工作的切入点和着力点,把课程内容配置精、管理制度落实细、教学方式规划活,持续为广大“全能选手”与“专业骨干”的成长蓄力赋能,让干部教育培训真正落在实处、看见实效、结出成果。把课程内容配置精,用好鲜活教材让理论学习“热力十足。习近平总书记曾强调,干部教育培训不能“一锅煮”,必须区分对象、按需培训,党的事业发展需要什么就培训什么,干部履职尽责需要什么就培训什么。组织部门在开展干部教育培训时不能始终停留在“一刀切”“大锅炫”“炒冷饭”等老套路,要立足组织需求、岗位需求、干部需求,紧跟新时代潮流,增强实情研判,根据干部队伍年龄结构、文化程度、工作职能职
3、责、问题瓶颈和薄弱环节,找准培训内容需求的“脉搏”,设置“对味”的“菜单”,将党建引领、乡村振兴、基层治理等重点领域工作融入培训课程,形成全面系统、科学合理的课程体系,弥补干部的知识空白、经验盲区、能力弱项,强化干部解决实际问题的能力,切实做到工作需要什么就培训什么、干部缺乏什么就学习什么,防止干部“一筹莫展来、满头雾水走”,让干部在参加教育培训的过程中不仅“吃饱”,更能“吃好”,实现教育培训内容由“大而全”向“小而精”转变,及时地解决干部之“渴”。把管理制度落实细,对口工作实际令知行合一余韵绕梁。干部教育培训不仅仅是一场“纸上谈兵”,如果培训浅尝辄止、走马观花,浮于表面、流于形式,就只会徒增
4、干部负担。因此,干部教育培训还需在“细”字上下功夫,积极探索更加高效、实效、长效的培训管理机制。一方面,要统筹加强学员管理、师资队伍建设和学风建设,坚持分类指导,建立层层培训、全覆盖培训、结构性重点培训等体系,这样既能防止“多头培训”“重复培训”,又能解决好“培训多、效果差”等普遍性问题;另一方面,要完善干部教育培训考评体系,以学时达标率、课程完成率、成果转化率等为指标,及时了解干部的学习态度、政治素质、知识掌握程度、党性修养热度以及解决实际问题等方面能力,通过“实实在在”的制度进一步提升干部教育培训工作的“产出效益”,达到学以致用、用以促学、知行合一的效果,引导和帮助干部把学习成果转化为丰富
5、思想、增强党性、坚定信念、指导实践的不竭动力。把教学方式规划活,贴近兴趣喜好促沉浸体验破圈出道。培训方式是提升培训质量的重要一环,也是决定培训质量的关键步骤。传统的“一人讲众人听”的填鸭式培训枯燥单一,很难激发干部的学习兴趣,难以适应新时代发展形势,导致培训效果“大打折扣”。诚然,在开拓创新、探索未来的征程中,干部教育培训也要“与时俱进”,在授课方式上追求创新化。着眼当下,各级组织部门既要运用好传统的主体培训模式,也要不断探索更加多元化的培训方式,要根据不同岗位实际,实施“差异教学”,开发“体验式”“沉浸式”“情景模拟式”“经验式”等培训方式,注重“课堂教”与“实地践”相结合,让干部离开教室、
6、摆脱“课桌”,从“被动听”转向“主动讲”,让授课教师和参训干部之间形成良好互动、产生“化学反应”,达到以学促思、以学促干的目的,不断增强培训感染力、体验感和参与感,使参训干部听得懂、学得活、想得深,确保“教”和“学”融为一体、互促相长。篇二2023年度领导在关于开展学习全国干部教育培训规划(2023-2027年)的研讨材料近日,中共中央印发了全国干部教育培训规划(2023-2027年)(以下简称规划),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程,需在培训内容、培训形式、实践运用上,研“精”苦“思”,在“学什么”“怎么学”“干中
7、学”上下功夫,培养造就政治过硬、适应新时代要求的高素质干部队伍。精心研究培训内容,苦思“学什么,提高党员干部能力。干部教育培训要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主线,坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂、强基固本。根据不同培训主体“量身定做”培训内容,缺什么就补什么,需要什么就培训什么,强化培训的针对性和精准性,避免“千篇一律”,培训“形式化”“走过场”。要突出政治能力培训,以党的创新理论、提升领导力等方面内容为重点,教育引导党员干部树立正确的权力观、政绩观、事业观,提高干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力,提升理论水平和决策能力。以专业知识、实用技术、法律法规等方面内容为重
8、点,突出业务能力培训,培养党员干部综合素质、法治思维和应急处置能力,提升党员干部的业务技能和服务群众本领,推动干部学有所悟、学有所成。精确设计培训形式,苦思怎样学,提升党员干部素养。干部教育培训要满足组织需求、岗位需求、干部需求,推动干部教育培训供给与需求精准匹配,不断优化教育培训方式方法。要围绕党的中心任务,从经济和发展实际出发,制定行之有效的培训方案,优化知识结构,以“专项定制”“菜单式”授课、邀请“领导干部上讲台“分享专业知识和工作经验等方式,让干部教育培训更具实效性。要科学设置培训课程,运用情景模拟、案例分析、经验交流、实地调研等方式,帮助党员干部补短板、强弱项,不断提高专业化水平。要
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