四川省智慧教育示范区创建评价指标.docx

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1、附件1四川省智慧教育示范区创建评价指标评价项目（八）评价指标（B）评价要素（C）单项分值评分标准备注Al智慧教与学（18分）BI模式变革（6分）CL由区域主导，区域内学校运用数字化手段开展智慧课堂、智慧作业、网络教研等智慧教学融合应用，优化课程设计、改进教学方法。2有5个以上成熟应用场景（每个场景至少在3个以上学校应用），低于5个场景不得分，有5个场景得1分，每增加1个场景加0.25分，上限2分。C2.区域构建和完善“线上+线下”课程体系，为师生提供更多的教学手段和学习路径，有效支持“双减”，充实“课后服务”内容和形式。2区域自建有特色化或个性化的网络课程6门以上，支持师生线上线下学习。低于6

2、门课程不得分，6门课程得1分，每增加1门加0.25分，上限2分。C3.落实新课程标准要求，开展以学习者为中心的新型教与学模式探索。线上线下教学应用体现出较高水平和效果，并在本区域内开展试点推广。2区域开展以学习者为中心的新型教与学模式探索，市级以上教研成果（创新案例）5件以上，每件成果（案例）至少在3个以上学校应用。低于5件不得分，5件得1分，每增加1件加0.25分，上限2分。B2教学评价（6分）C4.区域实现教学评价数字化，能够发挥信息技术支撑教学评价的引导、诊断、改进与激励作用，提升区域教育质量精准评估、动态监测能力。2区域有可用的数字化教学评价应用平台，且至少在5所以上学校试点，取得良好

3、成效。C5.规范采集教师动态数据，形成师德师风、教学业绩、专业发展等教师数字化档案，有效支撑教师管理和评价。2有数字化教师评价体系，并在区域内广泛开展应用。C6.积极构建学生德智体美劳评价体系，规范采集学生数据，对学生的思想品德、学业水平、兴趣特长等进行综合评估。2区域开展信息技术支撑的学生综合素质评价，并在区域学校内试点应用。评价项目（八）评价指标（B）评价要素（C）单分评分标准备注Al智慧教与学（18分）B3应用研究（6分）C7.区域常态化开展教师网络研修，强化教学案例展示和研讨交流。2区域有可用的网络研修平台，并形成常态化网络研修机制。C8.以区域为单位积极参与数字教育应用创新改革课题研

4、究，研究方向具有前瞻性和引领性，研究成果具有示范性和推广性。4近3年，区域为单位开展信息技术类课题省级0.5分，国家级1分；结题获得优秀等级或课题获奖上浮50%,按课题数量累加，最高不超过4分。（信息技术类课题包括国家、省教育信息化业务部门和教研部门的立项课题）。A2资源供给（18分）B4资源应用（6分）C9.积极利用国家、省、市智慧教育平台优质资源开展自主学习、教师备课、双师课堂、作业活动、答疑辅导、课后服务、教师研修、家校交流、区域管理相关应用，案例丰富。6区域组织团队开展国家、省、市智慧教育平台优质资源推广应用（2分）；典型案例获奖或推广，市级（0.5分）、省级（1分）国家级（1.5分）

5、（案例获奖可累加不超过4分，同一案例获奖只认定最高级B5资源共享（6分）CIo.区域内“四川云教”优质资源辐射影响作用强，主播学校常态化、体系化向省内其他学校提供优质教育资源，并获得认可和好评。接收学校积极主动接受主播学校的课程资源和教学帮扶。3区域支持和指导学校用好“四川云教”（1分）；区域内主播学校和接收学校在省级年度考核中被评为优秀，1所优秀得1分，最高不超过2分。ClL区域内利用“三个课堂”等形式构建区际、校际发展共同体，为服务“双减”、终身学习、乡村振兴、民族发展等方面发挥重要作用，推动教育优质均衡。3构建了“互联网+”教育发展共同体（2分）；促进教育优质均衡方面有明显成效（1分）。

6、B6资源建设（6分）C12.建有数字资源建设激励机制，推动区域名师、名校建设体系化优质数字资源。每年向上级提供优质资源，组织开展精品课遴选、作业设计、网上名师工作室建设等活动，成效突出。6建有数字资源激励机制（1分）；国家、省、市平台上推送资源采纳利用60节以上（3分）；区域参加精品课遴选、作业设计等活动，参与率60%以上，并有省部级获奖作品（2分）。评价项目（八）评价指标（B）评价要素（C）单分评分标准备注A3数字素养（18分）B7干部队伍素养（4分）C13.相关干部队伍具备开展工作的数字素养和技能水平，积极参加教育数字化相关培训。多样化开展管理者数字化领导力培训。4干部队伍数字素养和技能水

7、平纳入干部考察考核内容（2分）；相关干部每两年轮训一遍（2分）B8教师素养（8分）C14.明确将教师数字素养作为推动区域教师专业发展的重要维度，激励保障措施充分到位。周期性、多样化开展教师数字化教学能力和管理者数字化领导力培训。4具有重视教师数字素养提升的政策制度保障（1分）；激励措施明确（1分）；提升路径和活动开展丰富有效（2分C15.区域教师参加信息技术应用能力提升培训，且合格率高。2教师信息技术应用能力提升区域合格率95%以上。C16.开展智慧教育种子教师培育工作，种子骨干教师在智慧教育推进工作、经验推广、理念引领等方面成果成效显著。2种子教师培育落实（1分）；骨干教师引领示范（1分）。

8、B9学生素养（6分）C17.区域注重培养学生适应数字时代的学习素养。2学生具备通过信息技术手段开展学习活动的能力，信息科技课程实施质量高。C18.区域注重培养学生具备学科知识跨界融合能力、沟通与协作精神、批判性思维、复杂问题研究解决、团队合作意识、创意与创新性、计算思维。2区域学校开展多种形式的融合教育，学生广泛参与，学校和学生参与率在50%以上。C19.区域学生信息科技活动积极踊跃、成果丰厚。2学生团队获省级奖励每项加0.1分，获全国奖励每项加0.2分，同一奖项只认定最高级，上限2分。A4教育治理（18分）BlO数据管理（6分）C20.区域建有较为完善、标准统一的学校及师生基础数据库；常态运

9、用全国教师管理信息系统、全国教育信息化工作管理系统、学校地理信息GIS系统等教育信息化相关国省系统（另附清单），保持系统数据完整完善。6基础数据库（2分）；满足教育信息化相关国垂和省建系统数据的更新率和准确率要求（此项4分，按系统运用达标比例得分）。评价项目（八）评价指标（B）评价要素（C）单分评分标准备注A4教育治理（18分）Bll数据赋能（6分）C21.利用数据对区域学校布局、学位分配、资产调配、教师发展、学生发展等情况进行辅助研判、政策制定和教育教学管理，构建能够支撑科学精准决策、高效治理和优质便捷服务的教育治理新模式。6利用平台和数据开展数据治理探索（2分），区域主导，数据辅助研判和管

10、理的场景和模式每个1分，累计不超过4分。B12政务服务（6分）C22.推进“互联网+政务服务”，提升区域教育政务服务数据共享能力，做好区域内教育事项“一网通力、”“一件事一次办”，更好地满足群众办事需求。6教育行政权力和公共服务事项在省一体化平台上实现“一网通办”的，每个0.2分，累计不超过4分；使用“四川省基础教育招生升学综合管理信息系统”实现义务教育阶段新生入学“一件事一次办”的，2分。A5环境支撑（18分）B13网络环境（3分）C23.推进教育云网边端一体化建设，促进校园有线、无线、物联网三网融合。区域网络全面支持ipv6协议，可管可控、绿色安全，能够满足学校使用需求。3建成千兆光纤到校

11、、百兆到端的高速校园网络（1分），区域学校有线、无线网络覆盖率100%（1分），有可用安全的教育云（1分）。B14平台应用（2分）C24.区域有可用的数据和资源管理平台。2有数据资源平台。必要条件B15学习空间（8分）C25.区域常态运用好国家、省智慧教育平台为学生、教师、班级、学校搭建网络学习空间，活跃度高。4区域学校100%和教师90%以上、学生及家长50%以上在国家、省智慧教育平台注册（2分），每百人平均浏览量排名全省前列（2分）。C26.班级交互式多媒体配备覆盖率达100%。各学段学生用计算机满足信息科技课程、创新教育及跨学科教学等实践需要。2班级交互式多媒体配备覆盖率达100%（l分

12、）；每百名学生拥有计算机台数达到学段标准要求（1分）。C27.区域内建有一定数量的学科专用教室、数字化探究实验室、创客教室、STEAM教室等可支持学生智慧学习的物理空间。2有区域主导建设的学生智慧学习的物理空间，且覆盖学校比例不低于30%。B16信息安全（5分）C28.强化网络和数据安全管理，落实网络安全等级保护和个人信息保护制度，建立培训宣传制度，教育信息化技术部门具备安全技术防范措施与处置能力O5制度完备（1分）；有等级保护（1分）；开展教育培训活动（1分）；风险漏洞处置及时（2分）。评价项目（八）评价指标（B）评价要素（C）单分评分标准备注A6机制保障（10分）B17规划制定（2分）C2

13、9.坚持育人为本，科学制定区域智慧教育发展规划，将其作为开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。1制定有区域智慧教育发展规划和年度计划，并已实施一年以上。必要条件C30.发展规划科学合理、切实可行，与智慧城市、区域发展、教育数字化总体任务密切融合、相互支%1规划科学合理、切实可行，与区域发展一体推进。B18组织保障（3分）C3L全面落实教育信息化和网络安全工作责任制，将智慧教育工作列入县（市、区）党委或政府工作计划，纳入教育行政部门重点工作。2区域落实“一把手”责任制（1分）；纳入重点工作（1分必要条件C32.定期研究区域智慧教育或教育数字化有关工作，定期开展对示范区创建工作的评价

14、和评估。1区域每年研究智慧教育或教育数字化有关工作，开展示范区创建工作的督导和评估。B19机构保障（2分）C33.有教育数字化工作专门机构，区域建立示范区建设工作推进机构。1有专项推进工作机构，工作职责明确。要件必条C34.有专门工作力量（包括专家团队、管理团队、技术团队等）负责智慧教育示范区创建工作。1专兼职工作人员齐备，并具有相应的专业技术能力B20经费保障（3分）C35.经费投入机制完善，有“智慧教育示范区”专项建设资金和每年持续开展工作的保障经费。2区域有“智慧教育示范区”专项建设经费保障。C36.落实国家关于生均公用经费可用于购买信息化资源和服务的政策。1生均公用经费用于教育信息化服

15、务。评价项目（八）评价指标（B）评价要素（C）单分评分标准备注A7示范引领（20分）B21特色亮点（10分）C37.区域发展特色明显，示范引领作用突出。区域结合本地区教育发展基础、实际需求和优势特点，在智慧教与学模式创新、创新人才培养、教育评价改革、智慧教育环境支持、智慧教育资源供给、教育综合治理改革、落实“双减”、促进五育融合发展等一个或多个方面有实践和创新。10实践和创新成果显著，每有1项市级以上试点或示范加1分（省级2分、全国3分，同一项目只认定最高级），上限10分。B22发展愿景（10分）C38.区域结合已有创建基础和示范特色，从机制保障、推进路径、示范重点、工作举措、计划安排等方面予以系统谋划未来三年的可持续发